第二点：实际上这要从多个角度来说，首先语言障碍有很多种，多种因素都能导致语言问题，而这些原因只即有多种病理原因又有很多非病理因素。如果是病理因素引起的语言障碍，那么其实不同的病理因素可能要看不同的科室，先解决病理问题，而如果是非病理因素则多数还没有专门的科室。
第三点：实际上即使病理因素导致的语言障碍，在解决病理问题之后一般也需要进行语言矫正，而语言矫正的过程实际上与大多数疾病的治疗过程很不同，持续性的训练非常有必要，而这在医院并不容易实现，除了人力资源还有场地的限制，多采取的办法是将方法告诉家长，再由家长对孩子进行指导，而这个过程不但涉及到家长的接受能力也很考验家长的指导能力，并不能像专门培养的训练师这样有效率，而且也并不是每个家长都有时间的。
第四点：所以更快更好的办法，是学校式的全日制教学模式，而且很多情况是需要一对一进行的，这样才能保证在足够短的时间内得到足够好的效果，特别是对于孩子来说，早一点得到正常的语言能力，语言问题造成的伤害就越小。
所以实际上对于孩子说话不清楚，可以到专门的语言障碍矫正机构进行测音，如果可以排队病理原因可以直接进行矫正，如果有某些病理因素，可以在采取相应的措施后再进行矫正。
1、医院没有相关科室，可以去语言矫正机构去看看，2、专业的语言矫正绝不是简单的发音，而是语言最终的正常化和完美化。
3、要想真正的在与他们沟通交流上不产生障碍，就要让孩子回归正常的生活，自由地与他人交流。在进行最科学的语言矫正课程的同时，应该全方位精心地引导，
4、作为一个特殊教育工作者看着孩子的发音一步步变得清晰准确，而且最后能够正常交流、能够积极融入社会中，内心非常高兴与自豪。
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