如果你让孩子从小就把自己当成一个'穷人'，她一辈子都会是个穷人。
一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。
妈妈想说：“我不知道还有比我们更穷的人！”
外婆不想让孩子从小就把自己当成一个穷人，而是想让孩子成为一个有积极心态的人。（自己编的）
3、妹妹带着礼物去帮助穷人时的心情怎样？
答：欢快而自豪的心情。
外祖母有着勤劳、善良、乐观、智慧的性格，她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。这是作者在塑造人物时的一类时代人物的代表，是一种间接的赞扬。第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世.两人都是早年丧父的孤儿,都曾跟着母亲沿街乞讨,后来也都凭着
聪明能干、吃苦耐劳而自立,
最后共同挣到目前这种小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理.他对“我”的好奇
心有问必答,道理讲得深入浅出,形象生动,透彻明了.
第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行.这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径,也
客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾.在这次父子短兵相接的“战斗”中,阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色,写得有声有
色,相当精彩,可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文.这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤
了手,造成了骨折.
第七章也可以分为上、下两篇.上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝.外婆的上帝慈悲为怀,赐福人类,主宰一切,洞察万
物,外祖父的上帝专横跋扈,法力无边,严厉残酷,人人害怕.这种对比通过生动的文学描写展现出来,丝毫没有概念化的说教,写
得十分精彩,耐人寻味.下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受,顺便也重提留在家里的苦恼.“我”就是在这种家庭和社会环境下
生活和成长的.上篇是写“我”的精神支柱和思想环境,下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境.两方面都是明显影响我世界观
和人生观形成的客观因素.这显然是上、下两篇合成一章的主要理由
1、你妈妈这个状态应该是进入更年期了，你百度一下更年期，这个时候心里就是有邪火，很容易没理由的暴躁，而且你妈妈本来脾气就不好，可能会变本加厉。2、沟通是双方的，同时也是有技巧的，如果你一味要求你妈妈改变，或者看什么学习教育的书，那就不算沟通，而是在“教育”，而说到教育别人，你也没有教师资格证，别说是长辈，就是同龄人也不会觉得你有权威，就要一定听你的建议。如果你真的认为沟通那么重要，那不妨去看看市面上关于沟通、心理辅导之类的书籍，多看一些就知道该怎么去开解、引导别人。
3、更年期的人需要情绪上的发泄，但是发泄出来也就过去了，所以你在这边听她发泄对你外婆的不满，其实在某种意义上是在帮助你外婆承担，因为这边她的邪火发泄出来，心情好一点就会少和你外婆发一点脾气、闹一点矛盾。那你是觉得你在电话里听听你外婆的坏话对你外婆来说孝顺，还是让她不得发泄去和你外婆吵架闹脾气对你外婆更好？
4、我并不是说你就要顺着你妈妈说你外婆的坏话，但你可以听着她说然后哼哼哈哈，如果真有心的话学会沟通类的知识，可以引导她自己去理通那些矛盾，自己醒悟过来。
5、如果实在不愿意这样，那你也可以不用去听她说这些，跟她聊天的时候抓个机会把话题转移到她感兴趣的其他话题上，或者说说你这边的事情，就算是更年期妇女应该也有一些兴趣吧？你妈妈不可能只愿意和你说你外婆的不好。
6、如果这样你也不愿意，那你愿意什么？
你要是只愿意她跟你说你爱听得——那你不是跟她一样么，逼着别人帮你，不能和你作对?
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