原来我家孩子几个问题：
1、孩子原来学习成绩其实还好，突然成绩就大幅度下滑；经常找理由旷课不去学校，甚至严重到想辍学；
2、应付学习，不写作业，把学习作为一件痛苦的事情，之前上过辅导班也无济于事；
3、想要干啥就得干啥，没有任何节制，叛逆不服管教，经常和父母对着干，因为闹脾气还离家出走过；
4、孩子迷恋手机，沉迷网络游戏，一提到让学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里；
尤其是假期，沉迷手机游戏更严重，作业也不写，也不学习！
作为妈妈，我是千方百计的想把孩子引上正道，可孩子仍然执迷不悟！
眼看着孩子叛逆厌学、不爱学习，还对我大吼大叫，我只能干着急！
面对孩子的成绩在班级、年级中倒数，我请了很多老师，但孩子仍然不好好学，我被气得半死！
孩子回到家就关着门，一个月我们说话不到十句，我特别担心孩子走极端到无法收拾的地步！
孩子问题越来越严重，我急得天天晚上睡不着觉
孩子的问题耽误不起！出问题，就要马上处理！
偶然的机会我在网络上听到一位家庭教育专家的演讲，里面提到家庭双轨系统特别好，给过很多遇到教育难题的父母提供方法，
能彻底改变孩子厌学的问题。
我就按老师说的查了一下，网上说是一个家庭教育研究院研发的。我就试着联系了他们专家老师。
我请教专家老师后，也帮我反思过如下原因：
1、是我们缺少科学方法，教育只是凭感情，凭经验，从而导致孩子性格不健全；
2、平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，引发孩子或叛逆或自卑；
3、自己忙于工作，孩子的所有要求全部满足，教育方法跟不上导致孩子臭毛病越来越多；
4、太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气不好；
5、总想靠“批评和打骂”处理问题，孩子“屈打成招”，逐渐孩子内心越来越孤独，引发性格扭曲等问题。
半个月的时间，孩子的变化惊到我了：
我用老师教给我的方法试了后，我的孩子简直是变了个人，有了明显的变化：愿意跟我交流了，游戏基本不碰了，偶尔用手机查个资料，也知道学习了，模拟考试成绩也起来了，也懂事了很多，知道父母的不容易，并且上次还考了年级前三，我真的是高兴坏了，放假也知道帮我做做家务，我心里暖暖的......
说到这里，有些网友可能觉得我是在打广告，我可以明确的告诉大家，我是凭良心推荐的。
当初我答应研究院的老师，如果帮我家孩子改变问题，我一定帮他们宣传。
国外曾经做过一项研究，发现孩子的学习成绩跟家庭中的藏书是有关系的。家中的藏书越多，孩子的学习成绩就越好，而且读书的孩子和不读书的孩子想比较，平均成绩差了50分之多。
孩子在成长的过程中，如果有孩子培养了阅读的良好的习惯，那麼他的语言能力是特别强的，由于在阅读的情况下，许多的英语词汇量已经记到了脑子里，伴随着英语词汇量的提升，孩子的语言表达能力和语言能力都是会平稳升高。
阅读，于大人来讲，应当算得上丰富多彩人生道路、参考工作经验、协助技能提升的一种方法。并没有阅读，日常生活虽可以照常进行，但培养阅读习惯，并一直在开展着很多的阅读，坚信人生感悟、人生境界、布局，都和前面一种大不一样。
例如塑造孩子的阅读习惯上，碰到孩子的排斥与抵抗时，家长不可立即列入不喜欢读书，或许是其它缘故。如果你给孩子读书时，孩子在做其他事。这一状况将要分成三种状况来解决。最先大家必须分辨一下孩子的专注力是否有集中化在阅读上。例如你能再次读下来，根据一些简易的互动交流，看一下孩子是不是有回复。还可以在重要的地区慢下来，看孩子是不是督促你再次讲下去。
在中小学时期的走访全过程中，海岛教师实际上是十分感叹的，家长们是愈来愈关心阅读了。就算是一般的家中，也会帮孩子打造出一个小阅读角，给孩子买上一个小书架，放置上他的阅读物。家长们高度重视阅读是好事儿，可是假如给孩子书买得太多了，而且是以“把语文学精”的这一个目地去正确引导孩子阅读的前提条件时，孩子在阅读兴趣爱好的呈现上，基本上全是厌烦阅读。
如今的文化教育更加注重课余阅读，都说“得语文者得天地”，家长就按教师的规定买很多传统名着回家，可孩子们却对阅读不放在心上，见到书就感觉枯燥无味，牵挂着动画。家长应当意识到，自身并不是只承担购书，关键是要把握住孩子的阅读关键期，塑造孩子的阅读兴趣爱好和习惯性，这就是最重要的。
而阅读，于孩子来讲，很有可能就没那样的深不可测、不可捉摸。它更立即，也就是与语文课程内容、语文考试成绩挂勾。实际上很多人也搞清楚，语文考试成绩的提高，学精语文，十分关键的一方面，便是普遍涉足多种书本。扩展知识层面，语文考试成绩当然就上去了。
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