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多元智能

身体运动智能( Bodily/Kinesthetic intelligence )
所谓身体运动智能是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧的生产或改造事物。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。演员、舞蹈家、运动员、雕塑家、机械师等是特别需要空间智能的几种职业。“飞人”乔丹你一定知道吧，他就是这种智能擅长的典型代表。

擅长身体运动智能的你具有一些明显的特征，具体来说：
1, 你能较好地控制自己的身体，比如平衡性、稳定性等，所以对于过独木桥等活动你能表现的很好，平时也不容易摔倒；你的身体协调能力比同年龄的儿童更好，所以你的动作比同年龄的儿童更协调，更自如,肢体较有动感，身体各部分皆可以活动自如，充满活力，优雅而准确。

2, 你有训练有素的反应能力，即反应比较敏捷、迅速，身体的反应、控制也很迅速。在平时的体育课上你表现比较突出，比如在篮球、足球等体育项目中你会充当一个很活跃的角色，也许你还是个不错的守门员。

3, 你喜欢亲自动手做而不是看说明或录影带，喜欢动手建造东西，有一种亲身体验的感觉。在实际的动手操作过程中可以发挥你的特长，看着自己完成的作品会很有成就感。你比较擅长手工，你喜欢缝纫、编织、雕刻、木工或做模型等需要动手的活动。

4, 你对于外界的物质环境十分敏感，喜欢探究各种事物的原因、发展过程等等。为了了解事物，你喜欢亲自去触摸。平时你也比较喜欢拆开物品或组装物品，可以更仔细的了解它的构成和功能。

5, 对你来说，通过运动的学习效果最好。学习新事物时，你经常利用触摸、操作的方法去感受这个事物。动手做能让你学得更快、更好，记忆的也更加生动，而且对于做过后的事物比对于说过和观察过的事物记得更牢

6, 身体运动智能擅长的你很难长时间坐着不动；坐不了多久，你就想起来活动。你喜欢在户外活动, 喜欢跳舞、演戏等。你比较喜欢参加或练习体育活动，通常你会定期从事至少一项运动，而且喜欢通过不断练习，让自己跑得快、跳得高。

7, 平时在与人谈话时，你常用手势或其他的肢体语言，并且能用脸部表情和身体动作作代替说话，来表达自己的想法。这样可以更加生动、直接，可以把你的意思表达的更加丰富多彩，也有利于融洽和别人的关系。

8, 你喜欢惊险的娱乐活动并且定期从事体育活动，你喜欢惊险的娱乐活动带给你的身体刺激经验，比如过山车，疯狂老鼠等等游戏是你的最爱，这种游戏不会让你觉得恐惧，反而会让你兴奋和有成就感。

9, 你在运动时会想到一些好的想法。比如说你最好的想法常出现在你走路、跑步或做一些肢体活动时。这个时候不仅你的身体充分运动开来，你的大脑思维也很活跃，往往能够产生一些好的想法，甚至平时的一些难题在这个时候都能想到好的解决办法。

这一类的儿童在学习时是透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：演戏、动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。

适合的学习方法有：
1，亲自动手做一些模型之类的，将学所的知识灵活运用。在实际的动手过程中可以把问题弄的更明白，所学的知识变得更加生动，贴近生活。而且理论知识得到了实践的检验，会更容易记忆，也记忆的更加牢固。
2，在运动的过程中思考问题。在你走路、跑步或做一些肢体活动时，你的大脑思维也很活跃，往往能够产生一些好的想法，甚至平时的一些难题在这个时候都能想到好的解决办法。
3，对你来说，通过运动的学习效果最好。学习新事物时，利用触摸、操作的方法去感受这个事物。这能让你学得更快、更好，记忆的也更加生动，而且对于做过后的事物比对于说过和观察过的事物记得更牢

身体运动智能不擅长：
如果身体运动智能不擅长，会出现一些不良状态，如：　不喜欢竞争、协调性差、反应慢、判断力差等，具体说来，有：

1, 你不能较好地控制自己的身体，比如平衡性、稳定性等相对比较缺乏，所以对于过独木桥等活动你能表现的不是很好，平时可能比较容易摔倒；你的身体协调能力比同年龄的儿童要差一点，所以你的动作比同年龄的儿童要僵硬一些。

2, 你缺乏训练有素的反应能力，即反应比较迟缓，身体的反应、控制也比较慢。在平时的体育课上你表现的不是很突出，比如在篮球、足球等体育项目中你都不是很活跃的角色，往往比较容易失去得分的机会。

3, 你不喜欢亲自动手做而更喜欢看说明或录影带怎么解说，不是喜欢动手建造东西，觉得这些对你来说相对比较困难。在实际的动手操作过程中你表现的不是很突出，自己完成作品有一定难度。你不是很擅长手工，也不大喜欢缝纫、编织、雕刻、木工或做模型等需要动手的活动。

4, 你对于外界的物质环境不是很敏感，也不会主动去探究各种事物的原因、发展过程等等。你很少通过亲自去触摸去了解事物。平时你也很少拆开物品或组装物品，去更仔细的了解它的构成和功能。

5, 对你来说，通过运动的学习效果不是很好。学习新事物时，你很少利用触摸、操作的方法去感受这个事物。往往动手做能学得更快、更好，记忆的也更加生动，但动手能力的缺乏使你很难达到这样的效果。因而对于做过后的事物也未必比对于说过和观察过的事物记得更牢。

6, 身体运动智能不太擅长的你习惯长时间坐着不动；不是很喜欢起来活动。所以你很少在户外活动,也不是很喜欢跳舞、演戏等。你较少参加或练习体育活动，觉得这些活动很累，而且没有什么大的收获。

7, 平时在与人谈话时，你不太习惯用手势或其他的肢体语言，也不擅长用脸部表情和身体动作作代替说话，来表达自己的想法。因而说话的方式比较平白直接，因而缺乏一定的生动性。

8, 你不是很喜欢惊险的娱乐活动，这种惊险的娱乐活动带给你的身体刺激经验让你害怕，比如过山车，疯狂老鼠等等游戏都是你往往避之不玩的，这种游戏会让你觉得恐惧，而没有别人的那种兴奋和成就感。

9, 你在运动的过程中思维不是很灵活，比如说在你走路、跑步或做一些肢体活动时不会产生其他的想法。你的大脑思维只是关注在运动上面，尽量把动作做的更加协调、标准。

如何学习和训练
1, 你应该多参与各项运动，或参与表演艺术、戏剧、雕刻和舞蹈等。在舞蹈、手工劳作、戏剧表演的过程中能训练你肢体反应能力,可以通过角色扮演来表达意见和感受,通过各类体育活动的协调配合的能力。家长也可以帮助孩子在比较传统的方式下学习，逐步激发他在肢体运动方面的潜能。

2, 学校或家长应该安排一些非竞争性质，并牵涉到体育活动的游戏,鼓励孩子进行一些体能活动，如舞蹈，弹吉它、游泳等体育活动,在游戏的过程中可以锻炼自己的运动智能,训练思维和身体的协调性.

3, 当孩子进行一些日常活动，如绑鞋带，安装物品时，家长应该细心地观察并教导，从中确定他们是否具有身体运动智能优势, 家里也该配置一些可让孩子实际发挥创造力的材料、物品、器具,有意识的锻炼他们的这种能力.

4, 准备一些任务及谜题让孩子完成,鼓励孩子利用资讯技能完成所分配的工作,发展和提升具身体运动智能优势的孩子，让他们发挥所长

5, 做一些具体的活动，如踏单车、爬攀登架、荡秋千；玩胶泥、砌积木、画图画；家长也可以陪同孩子进行各类体育活动，如跳舞、跑步、球类活动、游水等；以及一些竞争性及合作性游戏.。

6, 旅游活动：周末休闲时,家长可以带领孩子从事一些户外休闲活动，如散步、踏青、郊游、放风筝、钓鱼等等，在休闲活动的过程中享受肢体活动的乐趣。

7，手工艺品DIY：在家庭装修或者小范围的修饰活动中，家长可以购买一些零件饰品，和孩子一起看示意图进行组装、安放、从中可以享受自己动手做的组装乐趣。也可以锻炼孩子的动手能力。

8, 电器用品的组装与拆卸：家庭电器用品使用与现代人的生活密切，举凡灯泡的安装更替、各式家庭电器用品的操作步骤、计算机硬件的组装等都可作为机会教育的最佳题材。家长可以和孩子一起动手组装，让他了解构造，也培养了思维和动手的能力。

语言文字智能( Verbal/Linguistic intelligence )

所谓语言文字智能，望文生义也就是指能够有效的运用口头语言或书写文字的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。看到这些抽象的词汇是不是有些玄乎了？其实这并不难理解，比如说你平时比较擅长给别人讲故事，在大家面前能比较自如的发表自己的观点，而且你的作文写的不错，对吗？通俗的理解就是这个意思了。在我们身边，像律师,演说家,编辑,作家,记者等是几种特别需要语言智能的职业，一代文豪鲁迅更是这方面的典范。

那么语言文字智能型都有哪些特征，这些特征中对你学习比较有利的又是什么呢？具体来说,语言文字智能强的你:
1, 书籍对你很重要。你喜欢看书，喜爱阅读。书籍对你来说有很强的亲切感，它是你很好的老师，你可以从中获得许多知识，而且很多你感到疑惑的问题通常都能从中找到满意的答案。这些文字所阐述的问题你比较容易理解和掌握。
2, 通常你比较喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏、文字接龙、猜谜游戏等，也比较喜欢说绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。。。。。。对于这方面你有很强的灵活性和敏感性，而且有很好的知识储备，所以做起来也比较得心应手，也是你的特长之一。
3，你能轻松地拼写汉字或其他字符，不会写错字。因为你在读、写、说某些字之前，脑子里可以听到他们的读音。这样可以帮助你更好的回忆起这些文字，记忆的更加深刻，运用的也就更加自如了。
4，你从收音机、录音带中比从电视可以获得更多的资讯，也就是说你听到的比看到的要更多。因为这有更直接的语音的传输的效果，这对你课堂听讲有很大的帮助，能比较准确的把握住老师讲课的重点，知识掌握的也比较牢固。
5，在学校里，你对语文历史之类的课程比较感兴趣，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字的方面，这些课程的内容会更容易的吸引你的兴趣和注意力。
6, 你很会运用语言和别人沟通，能够在谈话的过程中表现的有条理、有系统、有推理能力，能说服别人同意你的想法。在谈话时会经常引用他从其他地方读来的信息，因为你对语言文字信息有很强的敏感性和把握能力，所以在平时听、看的过程中会比较容易记忆有用的信息点、知识点。
7, 你擅长运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。就如同有些孩子有很强的数学能力强于心算、珠算一样，你对一些看来比较难以理解的、抽象性的文字却有很强的理解力，可以用通俗直白的语言讲给其他人听。
8，语文智能高的你善于听、说、读、写，对语言比较敏感，喜欢说话，也常写些文字来表达你的思想。你的写作能力比同年龄的儿童还要好。喜欢阅读、讨论及写作，并且容易在你阅读、讨论写作的过程中对平时积累的知识再加以灵活运用。
9，你常讲故事给别人听。你的同学、朋友们都很爱听你说笑话，你也很会编故事，说相声或给大家讲广播节目。在讲的过程中你能表现的很生动，语音语调都掌握的很好，容易吸引大家的注意力，所以大家都很喜欢听你讲故事。
10，你对于琐事有很好的记忆力，比如说你很快就能记住人名、地点、日期和发生的事情，并且对这些细节性的东西记忆的很牢固。这和你对语言文字的敏感性是分不开的，同时你也具备快速记忆的方法和能力。

这一类的儿童在学习时是用语言及文字来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。

语言文字智能不擅长：
如果语言文字智能不擅长，通常会出现一些不良状态如：　做事无条理、不爱学习、理解力差，具体的表现有：
1, 不太喜欢读书，尤其是没有图画的纯文字的书籍。纯文字的书籍对你来说没有什么亲切感，密密麻麻的文字使你觉得很难认真去阅读，从而很少能从中获得较多的知识，而且很多你感到疑惑的问题你通常不会通过阅读书籍去找到满意的答案，因为这些文字所阐述的问题让你觉得难以理解和掌握。
2, 通常你不大喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏，文字接龙、猜谜游戏等，也不大擅长绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。。。。。。对于这方面你反应不是很灵敏，而且缺乏相应的知识储备，所以做起来感觉比较困难。
3，拼写对你来说比较困难，你比较容易写错字。在你读、写、说某些字之前，脑子里无法对它门形成明确的回忆，在原来记忆的过程中相对就比较模糊。所以比较容易搞错一些音近字、形近字。
4，你从电视中比从收音机录音带中可获得比更多资讯。因为你不太适应直接的语音的传输的效果，更喜欢电视这种直观画面提供的信息。这对你课堂听讲有一定影响，老师讲课应该更加生动形象，这样你知识掌握的也会比较牢固。
5，在学校里，你对语文历史之类的课程不是很感兴趣，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字的方面，这些课程的内容容易让你觉得枯燥，引起注意力的分散。
6, 你不是很擅长用语言和别人沟通，谈话的过程中条理性、系统性不是很强，因而说服别人同意你的想法比较困难。因为你对语言文字信息缺乏敏感性和把握能力，在平时听、看的过程中没有用心记忆有用的信息点、知识点，所以说话往往显得内容不充实可靠。
7, 你不太善于运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。就如同有些孩子有很强的数学能力强于心算、珠算一样，有的人对一些看来比较难以理解的、抽象性的文字却有很强的理解力，但对你来说领悟这些文字的含义相对比较困难。
8，语文智能相对缺乏的你不太善于听、说、读、写，对语言缺乏敏感，也不太喜欢说话，也不擅长通过文字来表达你的思想，所以你自我表现的方面要欠缺一些，同时，你的写作能力也要比同年龄的儿童要欠缺一些。
9，你不常讲故事给别人听。因为你也不大擅长编故事，说相声或给大家讲广播节目。因为在讲的过程中你表现的不是很生动，语音语调掌握的不是很好，因而相对比较枯燥，不大容易吸引大家的注意力。
10，你对于琐事没有很好的记忆力，比如说你记人名、地点、日期和发生的事情比较困难，通常容易把一些东西搞混，或者记错。这说明你对语言文字的敏感性还有所缺乏，同时你也还不具备快速记忆的方法和能力。

如何学习和训练：
阅读故事书、报纸、杂志；画图画、书写；玩角色扮演游戏；讲故事、听别人说故事；
家长带孩子逛书店、到图书馆借阅图书；谈话分享聆听活动；猜谜语，做拼写游戏
△读传记△图书报告△读卡通书籍
△辩论△定期刊物△讨论△评论解说
△看幽默故事△正式演说△记日记△信件写作
△读诗歌△列表△创造写作△背诵
△读书△传达口信△听报告△调查汇总△编故事
△录音△讲笑话△拼词汇△拼写游戏△谈话
△猜谜△即席讲话△演讲△聆听
吟诗、歌谣、演说、即席演讲、听力测验、辩论、背诵、戏剧表演、阅读、创意写作、日记、专题研究报告和各类文字游戏。例如：连连看，看图说故事，造词拼字与唐诗重组。
具体来说：
1, 多读一些相对趣味性比较强的书籍，比如卡通或者绘画本，通过仔细阅读你可以从中获得许多知识，试着将你感到疑惑的问题从中去寻找满意的答案。
2, 参与玩文字游戏，比如纵横填字游戏，文字接龙、猜谜游戏等，试着练练绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。。。。。。对于这方面你需要培养敏感性，增强自己的知识储备。
3，拼写时做到认真仔细，尽量不要写错字。在读、写、说某些字之前，脑子里试图去听到他们的读音。这样可以帮助你更好的回忆起这些文字，记忆的更加深刻，运用的也就更加自如了。
4，尝试从收音机、录音带中去获取信息。因为这有更直接的语音的传输的效果，熟练之后对你课堂听讲将会有很大的帮助，你能比较准确的把握住老师讲课的重点，知识掌握的也比较牢固。
5，在学校里，认真的学习语文历史之类的课程，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字的方面，这些课程能训练你对语言文字的把握能力。
6, 训练自己用语言和别人沟通的能力，谈话的过程中要有条理、有系统，能说服别人同意你的想法。在谈话时可以试着引用从他处读来的信息以丰富你的内容。在平时听、看的过程中要有意识的记忆有用的信息点、知识点。
8，训练自己听、说、读、写的能力，要敢说，也可以尝试写些文字来表达你的思想。要积极参与阅读、讨论及写作，并且在你阅读、讨论写作的过程中对平时积累的知识要加以积极的运用。
9，试着讲故事给别人听。在编故事、讲笑话或说相声的过程中，尽量表现的生动有趣一些，注意语音语调的掌握，要努力吸引大家的注意力，让大家都喜欢听你讲故事。

适用于语言文字智能型家庭的活动策略
1，家庭会议：家庭的气氛是温馨融洽的，这样的环境里面对自己熟悉的人，你会比较容易也有勇气发表自己的观点。家人可以利用家庭会议时间作生活报告、情感表达以及讨论家庭中的事情，因为这些都是你切身经历的，所以会有比较多真实的感想，说起来也会言之有物。而且在这样一个氛围中，家人不会对你的观点过分苛求，而是会帮助你一起分析问题，解决问题。这样也有助于让你明白事情的重点，从而在以后的表述的过程中可以更好的把握重点，也会更加准确。同时这样的形式可以培养家人表达意见的能力并有助于亲子间的沟通。逐步的训练可以让你不再害怕在别人面前表达自己的想法，这对训练你的语言能力是很有帮助的。
2，家庭读书会：可以在饭后或者周末等相对空余的时间里，选择适合全家人阅读的书籍，然后大家讨论分享心得。这样一方面可以训练你的阅读能力，你可以比比看有没有弊父母从书中读到更多的东西，自己读完是否能把握这部分内容的主旨，如果没有可以向父母学习，怎样阅读，怎样才能更好的把握住文章的中心。阅读完讨论的过程就是个自我表达的过程，你可以把自己读到的以及和自己生活中有联系的想法表达出来大家一起探讨，并注意观察父母或他人理解问题的切入点，他所理解的文章的中心又是什么呢？
这是个不断积累的过程，需要有耐心，在参与的过程中也需要自己积极的思考，勇敢的表达，这样经过一段时间的努力我相信你的语言文字水平一定会有大的提高

数学逻辑智能(Logical/Mathematical intelligence )

“逻辑”这个词对你来说可能还有点陌生，但数学的意思就很明确了吧。大名鼎鼎的侦探福尔摩斯你一定听说过吧，他探案入神，简直是个神奇的侦探，你是不是很佩服他的聪明机智？“数学逻辑智能”可是他寻找线索，直到抓住罪犯的得力助手。那么什么是“数学逻辑智能”，你又能不能和福尔摩斯一样的聪明呢？
数学逻辑智能是指能有效的运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的推理方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性，比如说福尔摩斯能在各种看来没有关系的现象中找到线索，运用推理的能力，联想的方式最终找到了凶手，获得成功。在我们身边的各行各业的人中，数学家、税务、会计、统计学家、科学家、电脑软体研发人员等是特别需要逻辑数学智能的几种职业。
如果你是数学逻辑智能比较强的孩子，这个优势将对你的学习有很大的帮助。数学逻辑智能强的人有一些共同的特点，你可以对照一下自己，看哪些自己已经掌握，哪些还需要改进，也许将来你也有可能成为福尔摩斯。

1，你在学校特别喜欢数学或自然科学类的课程；它们对你有很强的吸引力，在课堂上你会认真有条理地做笔记。在这些课程的学习过程中你会觉得兴奋，有很强的求知欲，它们能够刺激你积极的动脑筋，运用逻辑结构,去寻求解决问题的办法。
2，你喜欢作有一定难度的实验或过程比较复杂的思考。喜欢提出问题、解决问题，喜爱以逻辑的方式做实验，通过各种实验来寻求答案，看看自己的想法到底是对的还是错的，例如(假如我每天给我的盆景多浇一倍的水会怎样？)
3，你喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序，喜欢把事物分类或分等级。常喜欢对事物提出假设的想法，再想办法证明对不对,你比同年龄的儿童更了解事物的因果关系。你会使用抽象的观念思考，比如人在一天中自己的影子长短是不同的，通过寻找答案你会懂得这是因为地球运行的轨道的问题，而且这种现象是很有规律的。
4，喜爱电脑, 对数学游戏或电脑感兴趣，因为它们可以开发你的思维，提高你的智力水平。而且你对科学的新发展很感兴趣，看到电视上有介绍新的机器人你会很关注，而且对于日本的机器狗，“奔四”，“克隆”，这些名词你早都能说个一二了，你可是同学中的小小科学迷。
5，你喜欢在别人的说话做事的过程中寻找逻辑缺陷，也就是自相矛盾等错误，所以别人在你面前说谎可不大容易。对这些错误你会比较容易的感觉到并指出错误的原因，同时在你自己说话的时候也会注意用词的严谨和准确，这是你敏锐的观察力和理解力的体现；
6，你相信所有的事物都有合理的解释，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受，也就是说如果零散的东西太多，而且有些杂乱无章的话会让你觉得没有兴趣，难以去把握因而不想去学习。
7，你喜欢抽象,比同年龄的儿童更会使用抽象的思考；你喜欢玩推理游戏，喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题 ,比如爱玩象棋或其他策略游戏。这种游戏可以充分运用你严密的逻辑思维，所以你玩起来往往比较得心应手。

8，你对数字很敏感，可以很容易的记得电话号码等，对数也讲求精确，不会在计算等方面粗心大意。同时你也喜欢计算，会心算,而且心算能力很好。所以在数学等课程上你比其他同学表现的尤为突出。
9，你喜欢组织，在组织的过程中往往需要你做充分周密的思考，需要考虑到各种可能发生的情况，并想到相应的应对的措施。这是一项比较考验脑力和做事能力以及认真程度的事情，但是由于你擅长数学逻辑智能，所以你会比较容易的弄清一些相关程序和处理措施。因而这方面往往可以做的很好。
你属于数理逻辑智能比较擅长的孩子，下面根据你的这方面优势介绍一下适合你的学习方法，当然你还可以在学习生活的过程中自己总结，积极的去实践，一定可以找到更贴切的更合适你的学习方法。
属于数学逻辑智能型的你在学习时是靠推理来思考，对你来说，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：可探索和思考的事物、科学资料、操作、参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的社教机构。

数学逻辑智能不擅长
如果出现了一些不良状态如：条理性差、抓不住重点、粗心大意、不喜欢推理则说明了你的数学逻辑智能方面有欠缺，具体表现有：
1，在学校你不太喜欢数学或自然科学类的课程；你会觉得学习这些课程对你来说很困难，在这些课程的学习过程中你会觉得很枯燥，课堂上往往抓不住授课的重点，因而容易对这些课程产生抵触心里，也不去积极的动脑筋，对问题往往采取逃避的态度。
2，不喜欢作高难度的实验或过程复杂的思考。觉得自己缺乏提出问题、解决问题的能力通常也不能通过各种实验的方法来寻求答案，看看自己的想法到底是对的还是错的，更容易接受书本上已经很明确的知识。
3，你不大关心事物的规律及逻辑顺序，觉得很多东西都是顺其自然的。所以你也很少对事物提出假设的想法，再想办法证明对不对,也不大注意事物的因果关系。你会觉得抽象的观念比较难以把握，比如对一些空间想象的东西就比较难以理解。
4，你觉得电脑的各种运用比较难以掌握, 对数学游戏等也不大感兴趣。你对科学的新发展有一定的兴趣，看到电视上有介绍新的机器人你会关注，而且对于日本的机器狗什么的有一定的了解，但不会更深入的去思考这些问题。
5，对于身边的人说话做事的过程中存在的逻辑缺陷，也就是自相矛盾等错误没有敏感性，甚至在自己平时的学习生活的过程中也很容易犯类似的错误。这说明你比较缺乏敏锐的观察力和理解力。
6，你的条理性相对比较差、平时比较粗心大意。因而自己的各种零散的东西很多，而且生活学习的秩序有些杂乱无章，做事情往往随心情去做，没有一个详细的计划，所以比较容易丢三落四手忙脚乱。
7，、不喜欢推理、抽象,相比同年龄的儿童不太擅长使用抽象的思考，更容易接受具体实在的东西。你也不喜欢玩推理游戏，也不太喜欢做逻辑推理或智力挑战方面的问题 ,比如不太喜欢玩象棋或其他策略游戏。

8，对数缺乏一种敏感性，也不讲求精确，很多时候容易粗心大意，如写错小数点，计算错误等，记电话号码等事情不是很擅长。也不喜欢计算，觉得和数字打交道是一件比较枯燥的事情，你的心算等能力也相对比较弱。
9，你不喜欢组织一类的事情。因为在组织的过程中往往需要你做充分周密的思考，需要考虑到各种可能发生的情况，并想到相应的应对的措施。但弄清一些相关程序和处理措施对你来说比较难，常常弄的你手忙脚乱而没有什么头绪。

如何学习和训练
玩推理游戏；猜谜语；进行小实验、探索性活动；自创小发明、小玩意；玩纸牌游戏；玩买卖角色扮演游戏；和妈妈一起购物；参观科学馆、博物馆；进行分类、比较、排列、时间与空间、数量、数字与运算的活动。问与答、单字名词分类、推理故事、词句重组、文字七巧板、自制节期一览表、计算机辅助软件、和富含数字趣味的故事或童谣(例:数青蛙)。

适用于逻辑数学智能型家庭训练的活动策略
1，可以设立一个家庭收支簿：将家庭每天的收支情况作一个详细的记录，每天、每周、每月可以作一个汇总，你可以当当小管家，来算一算这收支情况。这个收支簿可以让你了解家庭收支情形及金钱的运用，看看自己学习生活都花费了多少，也可以锻炼你的计算能力。
2，个人零用钱收支簿：这个收支薄呢专门记录你的个人花费，看看一个月下来你买零食、买小人书都花费了多少钱，这样可以培养你学习运用及管理金钱的能力，也可以说是从小培养你的经济头脑吧。
3，税填表：父母的工资是哪里来得呢？许多父母的工资是靠国家的税收来支付的。爸爸妈妈也要交各种税，你可以和家长学习一下怎样填写税务报表，了解一下报税程序，也许这个对你稍稍有点复杂，但是你聪明的头脑也可以得到锻炼，你这小小纳税员也可以当的一点都不含糊哦。
4，社会或历史事件脉络分析：每天的新闻都会播报许多新闻事件，我们国家悠长的历史岁月更是有许多有趣的历史事件，你可以和父母一起讨论一下，分享对事件成因及其演进的各种看法，这样可以培养你找出当中合理逻辑的能力，以后就不再是人云亦云，你可以站出来头头是道的评论一番了。
5，利用卡通珠、心算提高孩子的数理逻辑智能：
①,提升孩子的视知觉功能。孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如“长短、轻重、点、线、面、方向、角度”这些体现着“数与形”的概念，孩子铜鼓辨识实际的物体，慢慢体验到它们“数量与形式”的不同，并学会以数学符号来表示它们。
②，提升孩子对数学语言的理解能力。首先应提高他们的文字阅读能力，数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。
③，提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。因为数学的精髓就在于，它舍弃了具体的内容，而仅仅抽出“数与形”，并对这些“数与形”进行操作。若家长发现孩子存在这方面的困难，可从一下三方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力；其次，培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字：“1，3，5，7。。。。”让孩子概括出这列数字的规律后一位比前一位多，并且根据规律在括号内填上和使得数（9）。最后是培养矮子对图形的概括与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形：（←，↑，→，↓）让孩子寻求其变化规则，顺时针方向每次扭转90度角，并在括号内填上合适的图形←。总之，通过“文字数字与图形”这三种材料的训练，可以有效的培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。
④，提升孩子的运算能力。对“数或符号”的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。孩子在运算中会出现各种各样的问题，需要具体问题具体分析。譬如，有的孩子乘除法会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法主要依靠听觉以及功能，会背九九乘法表，即可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更容易出错。
综上所述，数理逻辑智能的培养并非简单，俗话说，冰冻三尺非一日之寒，同样数理逻辑智能的培养也是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的优势与弱点，并进行强化与补救训练。卡通珠心算正是从四个方面有效引导孩子的学习兴趣，帮助家长有效地提高孩子数理逻辑智能