做让家长放心的幼儿园_幼儿园做到家长放心孩子开心

做让家长放心的幼儿园_幼儿园做到家长放心孩子开心,第1张

家长放心让孩子幼儿园 孩子才能安心

  又是一年入园时。

  入园对于孩子和家长来说,就像是一场战争。孩子“冲锋陷阵”,家长暗自心焦——孩子是否会适应幼儿园的生活?会不会想家……看着孩子楚楚可怜的眼神,家长“明知山有虎”,但为了孩子的综合发展,却不得不“偏向虎山行”。

  话说回来了,面对一个完全陌生的环境,孩子的焦虑自然难免。然而,在我们的调查中却发现,孩子的焦虑,除了来自于陌生的人和环境,还有很大一部分,来自于同样焦虑的家长!

  这种痛楚,我们感同身受。这种痛楚,我们愿与您一同分担。所以,我们做了这样一期策划——入园,别把您的焦虑“传染”给孩子---

  个案回放 随孩子一起走进幼儿园

  人物:茵茵(女,4岁)

  记录:张伟英

  简历:4个月大时,由于父母工作忙,茵茵被送到安徽凤阳的爷爷奶奶家。平时爷爷奶奶都顺着她,在家里比较娇气。但爷爷奶奶对家庭教育比较重视,比较注重对她自理能力的培养,所以茵茵性格开朗,不爱哭闹,自理能力强,身体素质好。

  去年,茵茵回到广州入读幼儿园。刚开始时,茵茵像大多数同龄的孩子一样哭闹,经过老师和家长一段时间的帮助和引导,茵茵终于顺利地度过了她的入园焦虑期……

  第一个月: 惶恐不安

  幼儿园报名前夕,茵茵家人就对家附近的幼儿园密锣紧鼓地进行“视察”,经过一番比较,终于选定了现在的幼儿园。

  入园第一天是半天亲子活动,爷爷奶奶带茵茵到幼儿园,两位老人仔细地检查着课室、卧室、厕所,看看桌子的棱角是否有危险,摸摸被子是否松软,询问老师菜谱的营养配给是否合理。之后,他们与同班的孩子和家长一起进行亲子活动,观看中大班的小朋友表演节目。茵茵高兴得缠着奶奶不肯走。

  第二天,爷爷奶奶送茵茵到幼儿园门口。奶奶的心一下子像被掏空了似的,强忍着眼泪对茵茵说:“乖孩子,以后在幼儿园身边就没有奶奶了,你渴了就问老师要水,吃饭要是不饱要叫老师添。”茵茵迷惑了:“奶奶,你不跟我一起进来?”“好孩子都是自己上幼儿园的,知道吗?”奶奶说完就挪开茵茵的手准备走。茵茵马上挣扎哭吵:“奶奶,我要奶奶!”她紧紧地抓住奶奶的手不放,老师半抱半拉地想把她带到班上。这时候,奶奶实在忍不住,紧紧地抱着茵茵也不走了,两个人都哭了好一会,爷爷吓她:“茵茵是好孩子,要听话,不然就不要你了。”说完,爷爷赶紧拉着奶奶往外走,茵茵在大哭中被老师抱进了课室。她加入了新生哭闹的行列,早餐也不吃。直到哭累了,就呆呆地坐着,两手扯着小手帕不放。

  第三天,茵茵死活不肯进幼儿园,奶奶安抚她说:“茵茵乖,今天已经上了第三天,再有两天就到星期六不用上了,奶奶带你上公园划船。”茵茵一边哭一边说:“我还要去钓鱼。”一阵纠缠后,茵茵抽噎着跟老师进了课室。她怯怯地问:“老师,奶奶几点来接我?”经过老师安慰,她稍微喝了点粥,但一想起奶奶,又忍不住哭开了。

  奶奶依然躲在课室窗下,一直等到听不见孩子的哭声,才舒了一口气离开。

  一个月下来,爷爷奶奶发现茵茵在家经常发呆,每天情绪都非常紧张,晚上睡觉抱住奶奶不放手,梦里也哭,有天半夜醒来,哭着要回安徽老家,跟以前活泼开朗的样子,简直判若两人。爷爷奶奶看在眼里,痛在心里,奶奶摇头叹气:“孩子被折磨成这样,不如我们还是带她回老家,等大点再送吧。”茵茵爸爸马上打消了他们这个念头:“没事,个个孩子都要经历这一过程,过一段就好了。”

  评 析:

  茵茵从小由祖父母抚养,比较娇气、任性,她不曾离开过爷爷奶奶,在一个完全陌生的环境中突然“失去”亲人,内心感到恐惧、无助,表现得极为不安,是很正常的。同时,由于长期得不到父母的拥抱、安抚,孩子也易出现自信心不足,交往能力相对较弱。

  当孩子较长时间出现焦虑,家人也会不同程度地出现焦虑情绪,反过来,家长的焦虑又通过他们不恰当的言行影响孩子。比如,爷爷奶奶对幼儿园考察得丝毫不漏,对幼儿园本身就不放心,这会给孩子对幼儿园造成戒备心理,影响她融入集体生活;再者,爷爷奶奶想把孩子送回老家自己继续带,这样一来,孩子必会产生逃避心理,失去一次成长的机会,并引发新的焦虑。此外,迁就会让孩子明白家长的态度是舍不得自己,甚至会抓住这个弱点向成人提要求。这个时候,成人若不调整自己的心态,将会加剧孩子的不良反应。

  对 策:

  家长应该多与老师沟通,建立信任。信任是一切工作的基础,这样才能放心地把孩子交到一个陌生的环境、陌生人手中。家长只有自己首先信任幼儿园和老师,孩子也才能信任幼儿园、信任老师。家长可以透过手册或直接交流,询问孩子在园吃喝玩乐的状况,共同探讨帮助孩子尽快适应新环境的方法。

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