一岁半宝宝发育不达标_满一岁的孩子发育标准

　　在孩子出生后的第二个年头里，他各方面的发育都会出现重大的转折，无论是走路，还是说话，他都将经历一个飞速发展过程。而父母要做的，是提供适当的帮助，并且能够及时发现问题。

　　我儿子闹闹12个月大的时候，他还只是一个喜欢在地上来回爬，呀呀学语的小宝宝，而且走路总是跌跌撞撞的，没走两步就坐地上了。但是，仅仅6个月之后，他就能步履轻快地向我走来，抓住我的手，拉着我往厨房那边走，还告诉我：“渴。水。”突然之间，他好像变成一个大孩子了。

　　在孩子出生后的第二个年头里，他的脑部发育和学习技能的进展都会大大超过其他成长阶段。这一时期，孩子们会逐渐学习语言，并且开始形成独立意识。值得父母注意的是，虽然所有的孩子都会有自己的发育进展和速度，但是，如果孩子看起来一直都没有任何进展，或者学到的技能又丧失了，那么就必须寻求医生的帮助了。下面的一览表，介绍的是孩子在1岁时变化最明显的几个方面。

　　孩子在哪些方面有进展，父母该如何帮助他，何时该警惕。

　　蹒跚学步。

　　如果你的孩子还没迈出他人生的第一步，也不必着急，因为也许1个月之后，他就可能摇摇摆摆地自己走路了。移动使孩子有一个全新的视角来观看整个世界。 1岁以前，他只能对某个玩具大叫，或者伸手想去够这个玩具。现在，他学会走路了，就能自己走过去抓住玩具了。等孩子快满两岁的时候，肌肉就会变得更强壮，协调能力也增强了，多数孩子都能跑、跳、爬高，也能做举、拿、推、拉和扔这些动作了。

　　这个时期，父母需要格外小心。因为孩子给自己制造麻烦之快常常使父母反应不过来。他能到处走了，危险也就增多了。所以要尽量消除家里所有的安全隐患，给孩子更多的活动空间，使孩子能够多多实践他学到的新技能-——行走。

　　孩子16个月大了，一步还都不会走，连蹒跚地迈出一步都不能。

　　<双手的灵活性。

　　一岁到两岁期间，孩子正在发育对细微行为的控制力。12个月大的时候，他还只会拿着蜡笔往嘴里放。等到1岁半以后，他就能牢牢地抓住蜡笔，使劲儿在纸上乱画出一些直线和曲线了。你还会注意到他开始喜欢用食指捅进小窟窿里，喜欢捡和捏地上的小东西。

　　父母需要加倍关注自己的孩子，以免他把小东西放进嘴里或鼻子里引起窒息。父母应该给孩子准备一些简单的玩具或者物品让他玩，比如一些无毒的画笔，一个套一个的小杯子，或者积木和撕不坏的图画书。

　　孩子21个月大了，还不能把两块积木堆放在一起。

　　学习语言。

　　多数孩子15个月大的时候就能发出一个字的音了。一个字“水”常常代表一句话“我要喝水”或者“我把水弄洒了”。等到孩子长到18个月大的时候，他就开始学习把两个或者更多的字联在一起组成一句话，并且连接了两个概念，比如：“爸爸再见。”另外，1岁半到2岁期间，词汇量将会成倍增长。即便你的孩子在18个月大的时候还不会说话，你也能发现他对语言的理解力在突飞猛进。比如你说要去公园，他就可能抓起鞋扔在地上，以表示他准备出门了。因为1岁半左右，孩子就能够听从包含两个步骤的指令了，比如“拿着你的书，给爸爸送过去”。

　　每天都和孩子说话，给孩子读书和唱歌，从而增强孩子的语言表达能力。

　　孩子18个月大了还从未说出过一个字，而且大人让他“把球拿过来”，他也没有任何行动上的回应。

　　<智力发育的转折。

　　1岁多的孩子就开始对数字有基本的理解了，包括数字的顺序、分类和计算。孩子对形状和颜色也有更多的认识，并且还可能说出一些颜色和形状的名称呢。

　　每天一有时间和机会就教孩子学习数字、颜色和形状。比如，你们一起爬楼梯的时候，可以一边爬，一边数楼梯数；或者给他穿衣服的时候，告诉他现在穿的是红色上衣、黄色袜子；吃饭的时候，告诉孩子豌豆是圆的，饼干是方的。

　　长到2岁半，多数孩子都能说出颜色，或者数出一件物品了。所以，如果你的孩子仍然还需要一段时间来掌握这些概念，那么就有问题了。

　　与人交往的技能。

　　孩子1岁以后，就开始喜欢和同样大的小朋友一起了。虽然他们还太小，还不能在一起玩游戏，但是，他们能够相互看着对方，相互笑，相互做手势，以此来代替语言，表达他们的感受。而且，父母看哪儿，他就会也看哪儿，也就是说，对外界事物做出的反应，孩子会效仿父母。两岁大的孩子也逐渐开始关注其他人了，看到别人用拥抱的方式来安慰哭闹的小宝宝，他也会如法炮制。

　　父母应该温和、亲切地对待自己的孩子，而且要有耐心。

　　孩子1岁了，还不能和其他人对视，或者对他人的刺激没有任何反应。

　　孩子的想象力。 在1岁到2岁之间，你会发现孩子在玩装扮游戏方面有很大的进步。他能把一个物品完全创新地想象成另外一样东西。比如他拿着一把勺，却假装拿着一个香蕉或者电话。18个月大的孩子，当他看着图片里的饼干时，他会假装捏起一块美味的饼干放进嘴里。装扮游戏表面看着简单，然而却需要复杂的智力。因为这表明孩子能够使用一个物体来象征其他东西，他已经懂得可以用一个东西代表另一个东西，比如，他知道画的饼干可以代表一个真的饼干。

　　给孩子提供一些“道具”——模拟电话、模拟塑料餐具、玩具娃娃，或者一些小衣服。并且在孩子想象的世界里，装扮角色和孩子一起玩，告诉他你正在做什么，也问问他想要求你做什么。

　　18个月大的孩子还不能模仿一些简单的家务事，比如擦桌子。24个月大的孩子还不会假装给玩具娃娃喂饭。

　　文/晓月

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