“你不分享就不是好孩子”，家长可不要这么干！

“你不分享就不是好孩子”，家长可不要这么干！

孩子不愿意分享怎么办？很多孩子总是一个情绪，“我不，我不会，呜呜……”“你不分享就不是好孩子！”父母该拿孩子怎么办？

但是孩子两岁以后，表现总是不如我们所愿。他总是特别照顾那些他标记为“我的”的东西，他不想一直占有它们。

我的一个外教带着妻子和两个女儿来中国工作。有一天，我被邀请去夫妻俩家吃饭，刚好看到了姐妹争执的一幕。

这对情侣的一些中国朋友送了两个女孩一个唐装娃娃。这两个娃娃外形相似，但服装有些不同。

不知道为什么，姐姐不喜欢自己的娃娃，就喜欢姐姐的。但是我姐姐不愿意为她演奏。无论姐姐说什么，她都只说“不！”

过了一会儿，妹妹跑去找妈妈，“起诉”妹妹不给她玩具玩。

我听到她妈妈说:“宝贝，姐姐不愿意，我也没办法。那是她的东西。你自己想想吧。有什么办法让她陪你玩？”

姐姐一脸失望，说:“那我去找爸爸。”

她妈妈说:“可是爸爸能为你做什么呢？”

小女孩想了一下，说:“帮我找找她。”

妈妈说:“爸爸不想看到你难过，可能会帮你找妹妹要玩具。如果是姐姐给的，姐姐又会很难过，爸爸也不想看到姐姐难过。爸爸不管帮不帮你拿玩具都会很难过的。你想让你父亲伤心吗？”

姐姐说:“我不愿意。”

她妈妈又说:“所以你最好自己去找你妹妹，对吧？”

小女孩点点头，补充道:“但是她不会给我玩的。”

她妈妈说:“你能想出什么办法和她商量一下，让她给你玩吗？或者你有她喜欢玩的东西，可以换。”

在母亲的劝说下，妹妹回房和妹妹“谈判”。

没过多久，我就听到了两个孩子的笑声。

我当时就被这位妈妈的方法折服了。她基本不参与两个孩子的争执，而是鼓励他们自己解决。

我跟她聊到这个，问她为什么只鼓励小女儿跟大女儿商量，而不让大女儿跟姐姐“分享”玩具。

她说的话我仍然记忆犹新。

分享应该是一件快乐的事情，没有什么强迫会让人感到快乐。我们平时鼓励孩子分享自己的东西，但不强迫他们“分享”。他们自己决定是否要互相分享他们的东西。

做个好孩子一定要“分享”吗？

我们每个人都会有自己喜欢的东西，但是这些东西，我们不一定想和别人分享，也不一定非要分享。

大人这样，小孩也这样。

分享本来就是一种美德，但是所有的美德都应该有一个前提，那就是自愿。

如果忽略了这个前提，就会变成借“德”之名，侵害他人利益。

如果家长不重视这个前提，很容易误解孩子不好，不友好。

其实不是。他们只是比成年人更直接地表达自己的感受。

如果一个孩子自愿分享，在分享的过程中感到快乐，分享的结果是他的满意，他自然会形成“分享”的美德。

但如果他每次“分享”都被人以“不分享就不是好孩子”之类的话强迫，甚至勒索绑架，他不仅体会不到分享的乐趣和好处，反而只能一次又一次地忍受别人的道德绑架，渐渐地就不敢为自己的“权利”说话了。

当父母想教孩子“分享”这种行为时，应该引导而不是强迫。

有妈妈的方式可以借鉴。

她的孩子有很多书，有一些是从国外带回来的原版书，比较珍贵。孩子们自己通常会非常仔细地阅读它们。

家里有亲戚朋友的孩子，会对她的童书感兴趣，想看，甚至想借。

她让孩子把书分类，其中一本是最喜欢的，永远不会借给别人；有只能在家看的书，有可以借给好朋友看的书，也有可以送人的书……

这些书如何分类，由孩子自己决定。

如果有人想借或者想看，那就要看是属于哪一类的书了。

她和老公经常给孩子买书，也有人送，所以过一段时间孩子就会把书重新分类。

她的孩子一点都不自私，是个很受欢迎的孩子。

她并不担心自己的孩子不在的时候会被别人不必要的占便宜，因为她的孩子从小就知道如何对待那些属于自己的东西。

如果你想让孩子学会分享，你也可以在孩子被别人拒绝的时候启发他们思考。

当他们被拒绝玩别人的玩具时，他们可以主动提出与别人“分享”他们的玩具，然后向别人借他们想要的东西。

孩子可以说:我把我的这个玩具给你玩。你能把你的玩具也给我玩吗？

这种方法其实是一种在商业中备受推崇的谈判技巧——我先给你属于我的东西，然后再向你要我想要的东西。

家长不要以为孩子不愿意“分享”，就是没有教好孩子。事实上，“强迫分享”是一种非常不好的教养方式。

什么东西属于孩子，要不要分享，决定权在孩子手里。

如果孩子不想分享，那就根本不要批评他。你甚至可以告诉他:你不用分享。

此时孩子的“哲学”是“我自己的，一切都是我的”，这实际上意味着他已经进入了物权意识的敏感期。他是在实践物权的归属，通过确认某些物的归属，来更好地判断和认识自己与周围物的关系。

虽然这个时期不会持续太久，但是很关键。孩子只有经历了所有权，确定了财产权的意识，知道什么东西是属于自己的，不能被别人抢走，才能和别人分享属于自己的东西。否则，在孩子还没有建立这种意识的时候，我们就直接指责他自私，强调他小气，只是因为他没有和别人分享。这会导致混乱，他也不会确定标记“我的”这个行为是否可行，也无法准确判断什么东西可以属于他。

而且如果孩子没有产权归属意识，对他以后的生活会是一个隐患。比如他可能会轻易把自己重要的东西送人，也可能只是把别人重要的东西占为己有。前一种表现可能会让自己陷入危险，后一种表现显然是犯罪行为。

认真对待孩子说的任何“这是我的”。这个时候不要太较真，尤其是他明明维护着那些已经属于他的东西。就顺着他的意思，跟他说清楚确实是他的事，给他吃定心丸，也有助于让他安心。

给妈妈的话

正确对待宝宝的小气行为

宝宝两岁以后，随着自我意识的逐渐加强，开始爱说“不！”开始关心“自己的”东西。这是婴儿成长的必经阶段。家长要正确对待这种行为，站在宝宝的立场感受宝宝的感受，放弃不必要的焦虑。

尊重宝宝的财产权观，不要强迫宝宝分享

虽然婴儿学会了分享，但这并不是一个容易理解并很快被接受的概念。妈妈要尊重宝宝的意见，不要强迫宝宝分享，因为这样不仅会让宝宝对孩子产生敌意，还会让宝宝怀疑妈妈的爱，认为妈妈爱别人胜过爱自己。强迫宝宝分享对宝宝是有害的。