父母必知的主要敏感期详解，家长们看过来

父母必知的主要敏感期详解，家长们看过来

边肖今天主要分享了家长必须知道的主要敏感期的详细讲解。乐乐又画了一晚上的涂色书。我觉得大概是上色的敏感期吧。最近小家伙说的最多的就是“我自己来”，他总是以独立完成任务为荣。有时候他哭是因为东西丢了，乱了。

我知道这些都是敏感期的表现，所以我总是给予最大的包容和理解。希望他能在充满爱和自由的环境中成长为一个独立、自主、自信、勇敢的孩子。敏感理论已经成为家长的必修课。

敏感期是由意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利提出的，是蒙台梭利的四大理论基础之一。

敏感期是指儿童在内心活力的驱使下，在一定时间内集中精力吸收环境中某事物的特性，并不断重复该做法的过程。蒙台梭利描述说“经历了敏感期的孩子无助的身体正被一个神圣的命令指挥着，他幼小的心灵也得到了鼓励。”

一、手足口敏感期(0-2岁)

乐乐的手足口敏感期出现在4个月到两岁之间。这时候短袖短裤正值夏天，我抱着他玩得正开心。突然，一个牙印狠狠印在了我的肩膀上，钻心的疼！嘴巴很敏感的乐乐，就像一只牙痒痒的小狮子。他看到什么就咬什么，连枕头都逃不过他的小尖牙。

应对方式:

为了避免肉体的痛苦，我给他买了杜仲胶来满足他的食欲。比如苏菲小鹿和香蕉古塔波胶都是很优秀的研磨设备。每天清理他的玩具和被褥也成了我的日常工作。我不能阻止他吃东西咬手，但我能保证他咬的东西干净卫生。这样他才能顺利度过手口的敏感期。

敏感期分析:

手口敏感是孩子必须经历的第一个敏感期，是他们认识世界的第一步。刚出生的宝宝是通过嘴巴感知世界的，对他们来说第一步就是用嘴巴认识自己的手，所以宝宝总是很享受吃手，直到完全觉醒，嘴巴的敏感期过去，手的敏感期到来，孩子到处摸。这就是婴儿最初通过他们的嘴和手与世界联系的方式。

二。自我意识敏感期(2-6岁)

你有没有强迫过孩子分享玩具？你强迫孩子打招呼吗？你害怕孩子的打人行为吗？你总是说“不！”而且很生气。其实这些都是自我意识敏感期到来的表现。

哪怕是从自己玩具上掉下来的一个小零件，对乐乐来说都是珍贵的宝贝。不能扔垃圾桶，也不能送人。他有收集成品零食袋的习惯。他总是说“我的”，所以我不能把我的东西送人。

我不知道乐乐是什么时候学会反击其他小朋友的攻击的，虽然我从来没有教过他“反击”。我觉得只要孩子的自我意识正常发展，自我保护是一种本能，但还是需要家长的正确引导。

昨天他跟我说:“什么事都要自己做。我能做好。”从曾经说“不”到现在说“我自己来”，他已经从界限的区分上升到独立意识的萌发。

应对方式:

在这个阶段，孩子最需要的是尊重和自由，尊重孩子的财产权意识，不强迫分享，尊重孩子独立完成某件事情的意愿，给孩子说“不”的权利和自由。

敏感期分析:

0-6岁儿童的主要任务是构建完整的自我。孩子一出生，身体上与母亲分离，但精神上是一体的。他分不清自己和母亲的界限。0-6岁是他的精神世界与外界隔绝的关键期，也就是他自我意识形成的关键期。这期间他要经历秩序、追求完美、执拗等很多敏感期。在这个过程中，家长往往会觉得孩子不可理喻，进而给孩子贴上“任性”、“调皮”的标签。

其实孩子只是在精神胚胎的引导下，试图与外界分离，他们正在经历一个巨大的改造工程。在人生的前十年，孩子最重要的是成长为一个独立的自己。

三。追求完美的敏感期(2.5-5岁):

在所有敏感期里，这是最让父母抓狂的。很长一段时间，乐乐经常因为东西丢了、玩具坏了、床单不够平整、书角压不均匀而哭。

他两岁的时候，我给了他颗粒状的橘子。我把橘子分成两半，递给他。小家伙突然哭起来，不肯拿分开的橘子。我意识到他应该是拒绝接受橘子的不完整，于是我又给了他一个完整的橘子。他赶紧不哭了，自己剥了吃。

应对方式:

乐乐的幼儿园老师曾经跟我说过，当孩子的敏感期来临时，家长一定要有足够的耐心。特别是在追求完美的敏感期，我想试试父母的耐心。

有些东西走样了，他会急着去还原。父母得耐心陪他还原再还原；东西坏了，就再也找不到了。他会哭，父母要用爱给他情感上的支持。

敏感期分析:

吃的苹果一定不能有斑点，饼干一定要完好无损，衣服一定不能扣扣子，接的水一定要满满一杯，看动画片一定不能中断等等。这些都是追求完美的敏感期的典型表现。他最喜欢做的事情就是从头再来。

追求完美是孩子的天性。保护它就是保护一个追求完美的人。父母要保护孩子对完美事物和规范事物的感受。只有这样，他才能心中有标准，追求事物的完美、和谐、规律，并为之无私地工作。

每个理想主义者都有这种品质，成就了艺术家、科学家、优秀教师、各行各业的杰出人士。

四。秩序敏感期(3-5岁)

秩序的敏感期和追求完美的敏感期一般同时出现。有一段时间，乐乐总是指示妈妈带他下车。如果他的父亲打开车门，他会哭，然后他不得不关门，让他的母亲重新打开它。

有一段时间，我们每天刷牙前都要挤牙膏，弄水，顺序一定是爸爸的，妈妈的，乐乐的。如果我们忘记了一个环节，我们必须重新开始。

四岁以后，秩序敏感期发育得更完善。幼儿园放学后，他总是要把同学们乱七八糟的木马整理好放在教室外的阳台上，才会回家。在家里，玩具也一定会在停止玩耍后回到原处。

有一次他生病在家休息，我去上班。他用我奶奶的手机给我打电话，电话那头已经在哭了。原来他把玩具箱里的玩具都倒出来了。现在他不知道哪些玩具在哪个盒子里，但他必须准确地回到它们的位置。因为秩序被打乱，他又急又气。最后我让他把不知道放在哪里的玩具放到一个新盒子里，然后他就慢慢不哭了。

应对方式:

我们没有太多把握生活内在秩序的能力，但我们清楚地知道，当秩序敏感期到来时，我们要保护孩子，理解孩子，尊重孩子，援助孩子，尽可能地给孩子提供一个有序的外在秩序和环境。

为了帮助孩子维持内心的秩序感，如果条件允许，可以满足孩子重新开始的要求。这个阶段的孩子看起来很固执，不灵活。父母不能简单粗暴地压抑自己内心的秩序感，也不能给孩子贴上“任性”的标签。

一个孩子可能会花很长时间来调整物品的位置，以便在他的脑海中维持它们的顺序，这似乎是“混日子”。家长要适当放慢脚步，等他调整过来。

敏感期分析:

[h/]热爱秩序是小孩子的一个特点。对于幼儿来说，秩序是生活的需要，就像呼吸空气一样。当它被满足时，一种自然而然的幸福感就产生了，这意味着一个人可以掌控自己所处环境的所有细节。

秩序感是孩子安全感的来源，是孩子逻辑思维能力形成的第一步。当秩序感充分发展时，孩子知道物品要及时放回原处，具有分类、比较、顺序等清晰的思维能力。

秩序敏感是大自然赋予孩子的神奇能力。如果孩子所处的环境阻碍了这种秩序敏感性的正常发展，孩子就会变得焦躁不安。因此，家长需要耐心观察孩子的行为，理解并帮助孩子培养秩序感。

五、绘画敏感期

乐乐最近正处于画画的敏感期。每天吃完饭，我就让他出去玩，但是人家要在家画画，画一晚上。

应对方式:

四岁的乐乐还是控制不好笔。上色的时候他总是画在线框外，但我永远不会纠正他非要画在线框内。有时候他把天空空涂成黄色，我也不会提醒他，天空空其实是蓝色的。

这个阶段最重要的是保护他的专注力不受干扰。不打扰，少引导，多让孩子自己去体验和感受。

敏感期分析

类似的敏感期还有音乐、空、识字、语言、数字的敏感期。当这种敏感期到来时，孩子会乐于重复同样的事情，专注力很强。

有些家长苦于孩子艺术兴趣的培养。其实，当孩子的敏感期到来时，你只需要提供一个不受打扰的环境和一个“有准备的熏陶环境”，因为孩子对学习的热情和毅力是与生俱来的，不需要教导、表扬和奖励、培养和锻炼，而是需要保护。

以上只是列举了典型的敏感期，除此之外，还有空之间的敏感期，婚姻的敏感期，人际交往的敏感期等等。，这里就不赘述了。

妈妈们可能要问了。这么多敏感时期我都记不住，更别说什么时候来了。想他们了怎么办？我觉得重点不在于把敏感期和孩子的年龄匹配起来，也不需要因为错过了敏感期而自责，因为敏感期理论的本质还得回到蒙台梭利的“精神胚胎”，它随着婴儿的出生来到这个世界，包含着精神成长的密码。而且，只有孩子自己才能通过自己的行动、感受和想法解开这个密码。

那些敏感时期只有一个通则。我们找不到一个准确的时间表，所以我们不能主动操纵它。而是只能通过孩子的自发行为来发现孩子处于什么敏感期。

孩子的智慧是天生的。只要让孩子不受干扰地成长，给他们一个充满爱和自由的环境，他们的敏感期就能得到保护，他们就能成长为一个完整的人。