孩子不爱阅读怎么办？小心5大阅读障碍症！

孩子不爱阅读怎么办？小心5大阅读障碍症！

不爱读书的孩子怎么了？为什么孩子不喜欢读书？最近天气冷了，孩子的户外活动也减少了。很多孩子对读书不感兴趣，家长往往认为这是“不上进”的表现。或者判断孩子“不是读书的料”。其实你很可能冤枉了他！

阻碍孩子阅读能力的五个因素

一、语言接受有问题

人在面对语言材料的时候，第一个学习过程就是接受过程。这个过程就是认识和理解词、词、句的过程。如果这个过程困难或者落后，孩子对口头和书面语言材料的理解就会有障碍。

接受过程落后的儿童通常有如下表现：

①他们不懂常用词的意思，尤其是比较抽象的词。他们说话像比自己小的孩子，简单生动；

②看不懂正常的句子。如果要求他们理解成年人谈话中的某种意思，对他们来说会非常困难，阅读测试中他们会表现很差。

③他们不懂规矩，对老师的话或家长的话不重视，主要是听力不好造成的；

④不能批判性倾听，不能做出判断。

二。语言世代落后，即无法表达或书写

要表达文字，首先要在大脑中生成文字，要么是听觉表征，要么是视觉表征。有些孩子不是接收落后，而是一代落后，阅读还是会有困难。

这方面落后的孩子通常有这样的表现：

①说话时词汇量不足，或者说话时语无伦次，犹豫不决；

②词汇单调贫乏，总是用几个相同的词；

③上课害怕说话，或者说说话的时候不知道自己是什么意思；

④写字时经常忘词或写错别字；

⑤爱写不爱说，或者爱说不写。

语言产生的落后不仅与视听能力的发展有关，还与后天环境的影响有关。所以影响孩子阅读能力的第三个因素是家庭。

三。家庭影响

研究表明，父母的语言表达能力和方式是影响孩子阅读的重要变量。家庭环境大致可以分为两种:

重视语言的家庭

在这种家庭中，父母经常使用规范的语言与孩子交流，语言交流在家庭生活中起着重要的作用。父母在约束孩子看电视的时候，往往会和孩子说说话。

父母用词准确规范，文化素养高，能言善辩。因此，谈话成了家庭生活的主要内容。在这种家庭中长大的孩子，从小就受到好语言的刺激，知道语言的重要性，所以养成了复读的习惯。

缺乏语言刺激的家庭

父母要么沉默寡言，要么说话干脆，不注重用词的丰富性和规范性。孩子生活在缺乏语言刺激的家庭，没有意识到语言的重要性，所以从小就缺乏语言经验。

这类孩子和父母一样，很可能重视操作和活动，动手能力强，但语言能力差。长期以来，这就养成了孩子不爱读书的习惯。

四。感情问题

孩子的情绪和情感也是影响阅读的重要因素。有些孩子对阅读有一种恐惧和焦虑的感觉。由于阅读能力差，他们害怕阅读。

他们不敢尝试说话或大声朗读，所以他们无法获得更多的学习机会。此外，有些孩子对阅读感到厌烦。因为他们过去的经历，他们回避阅读。

他们总是专注于如何让别人对他们刮目相看，却对读书不感兴趣。阅读时，他们无法集中注意力。阅读是一项需要额外关注的活动。它比任何其他学习活动都需要更多的注意力。

五、教育超前还是落后

有时候学校呈现的材料太难，不适合部分孩子现有的水平，会导致孩子害怕阅读。

有的孩子喜欢生动的读物，有的孩子对抽象的读物感兴趣。然而，学校不能总是满足不同孩子的特殊需求。所以，面对同样的阅读材料，有些孩子很难适应。家长要培养孩子广泛的阅读兴趣，不要让孩子随意发展，在孩子开始阅读时给予适当的引导。爸爸还是想再次强调:关心孩子看什么书，及时纠正孩子片面的阅读兴趣。