成长不是急于求成的事，这些育儿道理你都知道吗？

成长不是急于求成的事，这些育儿道理你都知道吗？

成长不是急于求成。你知道这里所有的育儿原则吗？成长就像读一篇文章。你要耐心看完，每一个字，每一句，每一段。我们的孩子也是一样，需要精读，需要理解，需要和他们一起成长。

2岁之前

培养与孩子的亲密关系

我妈生病了，她没跟任何人说什么。她仍然坚持为全家人做饭。这时，我看到年幼的女儿紧紧跟在妈妈后面，小脸上写满了担心:“妈妈，你不舒服吗？”这一刻，妈妈是那么的惊讶和感动。

然而，这样的同理心并不是与生俱来的。

孩子两岁之前，对情绪非常敏感，容易管理自己的情绪。父母要和孩子建立稳定的亲密关系和信任关系，比如和孩子一起玩，一起生活，晚上让孩子和自己一起睡，一起生活。这对以后孩子和父母的关系起着决定性的作用。

当这种亲密关系形成后，孩子可以理解妈妈的一个眼神，爸爸的一个动作；当母亲担心生病时，孩子不用开口就能敏锐地察觉到。

现在很多父母都照顾不了自己的孩子。他们应该让孩子和其他亲戚建立稳定而亲密的关系，比如奶奶、外婆，或者阿姨等。，非常有利于培养和管理孩子未来的情绪。

值得注意的是，如果孩子是由其他亲戚抚养长大的，比如奶奶，并且已经和奶奶建立了稳定的亲密关系，那么在孩子回到父母身边的时候，父母是不能攻击孩子的奶奶的。此时，由于孩子依恋早期的亲密关系，这种来自父母的攻击会动摇亲密关系，所以他会处于情感分裂的状态。这对孩子以后的成长和亲子关系的建立都是非常不利的。

2-6岁

让孩子接触大自然

每个父母都希望自己的孩子聪明，所以，从孩子会说话的那一刻起，就开始教他们认字、计算、背唐诗。但是父母有没有想过这样的教育会扼杀一个天才的成长？

天才不刻苦学习，而是从小就有敏锐的观察力，对结构、色彩、形状等有敏锐的感知。但这种天才的感知能力不是天生的。

儿童在6岁之前是以非语言的方式感知世界的。很多美国父母会在孩子出生后不久就带着孩子去大自然，尽量不用语言教育孩子，而是让孩子用眼睛和心灵去感受这个世界。

比如“苹果”的知识。当孩子不会说话或不能用语言表达自己时，他脑海中的“苹果”就是苹果的生动形象。但是当“苹果”这个词进入他的脑海时，他记住的是单词，而不是图像。

语言系统是最容易掌握的，也是表达世界最简单的方式。当孩子学会用文字和语言表达时，自然会发展逻辑思维的左脑，而形象思维的右脑逐渐停止发展。孩子所有的想象力都变成了简单的语言，右脑的发展被扼杀。

其实孩子小时候智商很高，对颜色和声音的感知比成人强很多。他们可以分辨颜色的细微差别，颜色也是黄色，儿童可以分辨不同的黄色。但当“黄色”这个词进入他的脑海，他开始学习对它进行分类时，他感知和区分颜色的能力反而消失了。这是语言系统对右脑发育的侵害。

所以，孩子在6岁之前，应该着重开发右脑，让他敏锐的感知能力维持到成年，而理性思维的开发应该在7岁之后。让他们认识很多单词，背很多诗。其实让我们用成人的思维去阻碍孩子的原始发展。

那么，怎样才能开发孩子的右脑呢？最简单的方法就是让孩子接触大自然，不要让他过早的读书、认字。尽量用肢体、绘画、想象的方式和孩子交流。

6-10岁

允许他们犯错

毫无疑问，这个阶段的孩子开始真正让父母担心了。他们上了学，开始接触社会，对自己好不好有了明确的判断:学习成绩。

不过，也是这个阶段的孩子释放天性的时候。尤其是年轻的男生，可能很难在课堂上安静听讲。他们调皮捣蛋，不好好学习，让老师们很头疼，让家长们脸上无光。

真的需要这么担心吗？

其实父母的痛苦都源于他们在用成人的思维看待孩子。对于一个孩子来说，这些只是他成长的一种状态，根本不是问题。

每个学校都有一些特殊的孩子，比如淘气的孩子，他们得到老师更多的关注和批评。潜意识里，我们已经假设这些孩子有问题，但从长远来看，真的有人格完整的人吗？不，恰恰相反，许多成功人士都是偏执和暴躁的。这是因为能量的创造需要情绪。

所以，我们应该允许孩子犯现阶段可以犯的错误，而不是用大人的观念和思维去系统地分析他。一旦分析出来，就会看到问题，越来越觉得是问题，孩子就会越来越释放这个问题。

现在父母的问题就是总说孩子有缺点，却很少说孩子的优点。结果孩子不知道自己的优点是什么，缺点却不断被提醒，缺点越来越多。

10-14岁

用“无知”面对孩子[h/]

在我们已知的观念里，好孩子应该好好学习，取得好成绩，这样的孩子才能有好的未来。成绩不好的孩子一文不值。

就像这样

混沌理论告诉我们一切都是未知的。如果父母能以一种“无知”的心态面对孩子，也许一切都会大不一样。

我们不能让自己的孩子和其他孩子一样，因为每一个成功的案例都是不可复制的，每个孩子都有自己独特的发展方式。谁能保证考上清华的孩子有一个安稳的未来？谁能说现在成绩差的孩子以后永远不会有所成就？

所以家长真的不用老找孩子的麻烦。也许他不喜欢学习。这个时候，与其训斥他，不如让他在自己感兴趣的领域发展到最好，让大家对他刮目相看。一旦孩子得到学校和同龄人的认可，他就很容易发展其他领域。如果你强迫他放弃自己感兴趣的东西，他在学业上得不到认可，他的天才就会被父母抹杀。

给我举个栗子

一个初中生不太喜欢学习。他的父亲没有强迫他回到学校，而是问他想做什么。孩子说，我想去西藏。爸爸说，好吧，暑假我们开车去西藏。就这样，一家人坐车去了西藏，一路上经历了很多艰难险阻。后来母亲实在坚持不下去了，回家了，孩子却一直坚守在西藏。

回到家，他非常兴奋，觉得自己完成了一件非常了不起的事情。他兴高采烈地向朋友们讲述自己的传奇经历，并得到了他们的认可。开学后，他主动回学校，因为他觉得自己做了那么难的一切，去了西藏。你还怕上学吗？而且他是班里唯一一个自己开车去西藏的人。在这种强烈的自我认同感下，他对学习充满了热情。

所以，家长要重新用“无知”的眼光看待孩子，要有认同感，让孩子以自己独特的方式成长，而不是把主流观点强加给孩子。如果你这样做了，那将是你孩子的福气。