孩子的自觉性差，你知道原因吗？

孩子的自觉性差，你知道原因吗？

孩子意识差是怎么了？为什么孩子的意识差？如何改善孩子的意识差？我们来看看如何改善孩子的意识差。

在日常生活的细节中，我们做父母的需要经常反思自己。我们的孩子得到了什么？我们会在自省的过程中发现自己的教育错误，并能及时改正。

注意我们和孩子相处时使用的语言，有意识地注意语言背后的含义。也就是说，我们说什么并不重要，重要的是孩子们听到了什么。

我们先来看两个生活中常见的小场景。

第一场

女孩10岁，妈妈又生了一个小弟弟。新生活的喜悦充满了整个家庭。妈妈逗着宝宝，漫不经心地说:“你看我的小乖乖，长得真好看。男孩娃娃的眼睛那么亮，将来一定是最聪明的。”

旁边的姐姐听到了。她感觉如何？

我估计我从此不想和我妈亲近了，同时也讨厌我刚出生的弟弟。

这样一句话，疏远了姐弟恋的感情，甚至让妹妹自我价值感降低，被抛弃。(因为这句话的潜台词是:男生比女生强。男生聪明，女生笨。现实生活中，如果妈妈对妹妹的学习成绩不满意，可能会让她厌学。)

如果换成“看我的小乖乖。她真的很漂亮，有一双明亮的眼睛。她就像你妹妹小时候一样。不知道你能不能像她一样聪明。”

姐姐听到这话，是不是觉得很舒服？然后她更喜欢妈妈，爱上了弟弟？(因为这句话的潜台词变成了:“鲍晓好看，我妹妹也好看。鲍晓很可爱，我妹妹很聪明。”就这样，两姐弟的距离在不经意间拉近了。)

孩子得到的才是最重要的。

所以，在日常生活的细节中，我们做父母的需要反思一下，孩子到底接受了什么。我们会在自省的过程中发现自己的教育错误，并及时改正。

第二场

几个家庭带着孩子聚在一起。幼儿园的小朋友围着小桌子坐着画画，特别认真。其中一个孩子小a ，在周围闲逛，有时看孩子画画，有时玩手里的玩具。

小A妈妈说:“我们小A就是不画画，家里有很多画笔和纸，她也不画。我猜她没有绘画天赋。”

从父母的角度，小啊的妈妈听得出来:小啊的妈妈希望小啊像其他孩子一样画画，否则她不会买一些绘画器材。

然而，当小啊的母亲当着众人的面说出这句话，是让小啊喜欢上了绘画，还是让绘画离小啊的生活更远了？

显然，从母亲的话里，孩子听到的是:我的小A不喜欢画画，在家不画画，没有画画的天赋。

这就是孩子收到的。也许从此以后，画画和小A真的绝缘了。

如果换一种说法:“我们的小A也买了很多画笔和纸。我看得出他喜欢画画。你看，他对看儿童画这么感兴趣。”

这句话的潜台词变成:我家小A喜欢画画，看小朋友画画，对画画很感兴趣。

也许，话音刚落，小啊就开始拿起画笔。

那么在日常交流中，家长该怎么做呢？我们所说的正是我们希望我们的孩子接受的？

要说好潜台词，核心还是要改变父母的观念。

这可能像翻书一样简单，也可能像爬山一样耗费时间。过程取决于家长强烈的学习意愿。

分享一下我在日常生活中是如何注意潜台词的。

除了经常看和听“好妈妈胜过好老师”，我还有两个小贴士。

一个小贴士:同理心

意识训练:我们说一句话，把原话记下来，然后把自己当孩子再听一遍。

比如提醒孩子刷牙。“琦琦，该刷牙了。”提醒孩子早晚刷牙，希望孩子养成卫生的好习惯。看，母亲是多么爱和关心她的孩子。陪伴孩子的时候多一点关心和爱护。

我沾沾自喜。

但现实是，孩子就是不刷牙，除非我提醒他。呃？为什么我爱他就不能养成好习惯？我脑子里蹦出:潜台词，潜台词。

于是，我试着把自己放在另一个位置。

突然想起小时候发生的一件事:冬天好冷。我依偎在温暖的床上，如此舒适。我真的不想起床，但是呆在床上太无聊了。我也想看雪，我和朋友约好去她家。

我刚要穿好衣服起床，我妈说:“该起床了”。我几乎习惯了回到床上。啊，我明白了。我正要起床，妈妈警告我不要马上起床。

我当时想的是:我要起床了，你却来提醒我，好像我不想起床，好像我管不了自己的事情。

想到这里，我突然明白了孩子的感受。

从那一刻开始，我就没有醒过来。我认为孩子们和我一样:我应该刷牙。这么简单的事情居然提醒了我，把我当傻子。

就因为孩子小。就像年轻的时候，虽然心里难受，却无法用语言表达。

事实是:当我不再提醒的时候，我就不在乎刷牙了。不刷牙或者随便刷牙一个月左右，孩子就开始自己刷牙了。

感叹之前提醒孩子刷牙，真是画蛇添足。

从此以后，我会停下来思考和孩子有关的事情。我能做些什么来真正帮助孩子？当你不知道怎么做的时候，就不要做。至少你不会做错事或者画蛇添足。

之后除了刷牙，比如洗脸，打扫房间，收拾玩具等等，再也不会“好心”地提醒孩子自己的事情。

我相信这孩子完全可以自己安排。

几年后，我在一本心理学书上看到一段话:

“罪恶感可能是我们最不想面对的感觉，尤其是当有人在为我们做了一件本可以轻松完成的事情后，巧妙地想要给我们留下罪恶感，这会让我们感到非常愤怒。

然而，餐饮服务人员不仅在帮助他人方面无微不至，而且非常谨慎。他们会谦逊地向你表明，他们只是想帮助你，不需要任何回报。你不必有压力。"

看到这一段，我瞬间明白了:我就是那个曾经下意识地喊着“为了孩子好”，去“帮助”孩子的人。

我天真的以为我爱上他了。其实我给孩子的是内疚，让他难受。

可悲的是，那时候，我还陶醉在母爱的满足中。我爱的不是孩子，而是我自己的付出感。这真是一个痛苦的认识。

B提示:不要说负面语言

意识训练:用积极的语言说出消极语言的意思。

比如我在大宝幼儿园的时候，特别喜欢音乐。一个偶然的机会，我接触到了鼓、小提琴等乐器，说想学拉小提琴，于是我们开始学。当我开始演奏几个音符和一个小曲子时，我感到非常兴奋。

怎么办？

因为练琴是孩子自己的事，孩子自己做决定就好。

作为家长，我只是问了一句:“宝贝，你还喜欢练小提琴吗？喜欢就坚持练习；不喜欢就别练了。花在自己不想要的东西上是浪费时间。”

孩子还在犹豫。我什么都不会说。过了一会儿，孩子回来对我说:“妈妈，我不练琴了。”

我说好。

我没说:

“你之前花了那么多时间练琴，现在放弃太可惜了……”

“练琴花了那么多钱。所有这些钱都去了水漂……”

“我给你买了一把这么好的小提琴。看，浪费了……”

类似的话，我们一句也没对孩子说。我们意识到:说出来有用吗？对孩子除了不愉快的感觉还能有别的吗？既然没有好处，那就算了。

后来我们发现，不练琴之后，孩子把时间都花在了陪孩子玩，玩电子游戏，看书上。看着孩子们脸上越来越多幸福的笑容，我确定我做的是对的。

每个人一天都有24小时。太公平了。选择做自己喜欢的事，就能对得起自己，对得起上帝给的时间。为什么要把时间花在鸡肋这种东西上？

遵从孩子的意愿似乎永远是对的。

这两件事深深触动了我。起初，在我的观念改变之前，我只做了两件事:多想想别人的立场，闭嘴。

后来的事实证明，在这两个小细节中，要慢慢尊重孩子的意愿，从而带来观念上的彻底转变。

只有一句感叹:真的是孩子们教育了我。

我个人也明白一件事:很多时候，学习是从形式到内容，从内容到形式。如此循环往复，一步步螺旋式上升。

父母与孩子的亲密关系，也就是在孩子的前十年。

小时候，我24小时都在妈妈怀里；两岁的时候，我可以一个人玩，就在妈妈的视线里。幼儿园刚开始，白天8个小时，不在父母身边。年级越高，放学后的时间，孩子们和他们的朋友玩得越多...

总之，随着孩子慢慢长大，需要的自我时间越来越多，悄悄的，一点点的占据和蚕食亲子时间。

哎呀，我不知道。我很震惊。

尤其是初中以后，孩子普遍有了自己的交际圈，有了自己的小秘密，基本上已经成为了一个独立的人。

父母和孩子的关系不知不觉变成了朋友般的关系。

所以，家长们，如果你想和孩子建立良好的关系，记得抓住前方宝贵的十年。

这十年，真的是时间和金钱。

让我们珍惜与孩子早期的亲密时光，努力让这有限的时间充满爱、愉悦、享受和一切美好的事物。