谈谈孩子在游戏中进行的挫折教育

谈谈孩子在游戏中进行的挫折教育

今天，我们来谈谈游戏中的儿童挫折教育。游戏总是伴随着孩子的成长。当孩子的智力发展到一定程度，游戏的内容也在不断深化，更复杂的规则让孩子逐渐适应被束缚的快乐，并接受它。

但是这个世界上很多事情都是有两面性的。孩子在学习打游戏，和朋友有共同语言的同时，也滋生了一个头疼的问题:输不起！成长从来都不是一蹴而就的事情。我想，在未来，在更多的日子里，更多的机会里，无数的冲突里，她会在实践中逐渐领悟的。 半年前，父母经过激烈的交涉，终于拿回家一台游戏机Wii 。原因很简单。在宝儿这个年龄，很多孩子开始接触电子游戏。所以在宝二的朋友圈里，他经常因为不会玩那些流行的游戏而被小朋友嘲笑。宝儿经常愤愤不平，就连宝儿的父亲也愤愤不平:一个曾经的电子游戏高手的儿子怎么会不玩游戏呢？当然， 瑞文的观点是这都是为了个人利益，因为有人耐不住寂寞，想以儿子的名义玩。然而，另一方面，孩子们在社交生活中确实有游戏。Raven 也不希望宝二因为没玩过游戏而和朋友没有共同语言。而且适量的电子游戏确实能激发孩子的手脑协调能力。只要不沉迷其中，至少妈妈们不反对。

然而这个世界上很多事情都是双面的。宝二在学会了打游戏，和朋友有了共同语言的同时，也滋生了一个头疼的问题:输不起！以一个六岁孩子的智商和协调能力，很难赢电脑或者父亲，电脑刚好够用。我家这个宝贝爸爸经常不让儿子赢一次，一般是让他输第二次。美其名曰“挫折教育”，更可气。经常有人在儿子情绪激动的时候教他跟爸爸学游戏技巧，以便以后赢机。我也很想知道，一个6岁的宝二，沉浸在失败的挫败感中，怎么能体会到做父亲的良苦用心，所以经常出现的是泪流满面的宝二不听劝告，在宝二“我想赢，你赢不了！”哭声中，宝贝爸爸无奈关掉游戏机，父子不欢而散。

之所以输不起，是因为好孩子会赢！按照Raven 的说法，挫折教育本身没有任何问题。毕竟在顺遂环境中长大的孩子，对失败的承受力很差。但瑞文总觉得，宝贝爸爸只是给了儿子“挫败感”，对于沉浸在 “失败”情绪中的孩子来说，“教育”效果到底有多好，还需要验证。而是“我输不起”本身的事实。Raven 认为应该是幼儿发展的必经阶段。即使是6-8岁的孩子，仍然无法用语言表达自己突然产生的强烈情绪。当孩子控制不了这种说不出的情绪时，往往会表现出突然的愤怒，大喊大叫，有的像宝儿一样会哭。Raven 通常会在宝二冷静下来后找他聊天，问他为什么哭。他说不清楚，但他能感觉到，在他的理解里，能“赢”的孩子是好孩子，宝二是好孩子，所以他一定要赢。奇怪的想法，是吧？但是， Raven 很快发现贝贝心里也是这样，好孩子就该赢。丢人！不知道我们平时的哪些教育方式有问题，以至于给孩子这样的印象。但是，无论如何，宝宝做个好孩子总是好的，这个想法让妈妈很开心。 帮助孩子控制情绪，有赢也有输。

宝二用自己的方式发现问题，也就是开始解决问题，这一直是瑞文的风格。不过有意思的是，在Raven 想办法的时候，宝二找到了一个有趣的办法:宝二不是打不过游戏机吗？没关系，他和妹妹玩，三岁的妹妹和六岁的宝二玩。自然是输多赢少，姐姐还是不太明白输赢的意义。看到哥哥，她高兴地喊道:“我赢了！”她还大喊“我赢了！”看，大家都开心！更有意思的是，宝二输给妹妹的时候只会不高兴:“下次我赢了”，却不会哭。Raven 猜宝二不想在父母面前丢脸？不过这个游戏的缺点是小姐姐耐力差，一会儿不会玩，不管输赢，于是宝二又发明了一个游戏:一个人控制两个操纵杆，相当于左手和右手一起玩。呵呵，哪只手赢了，哪个是宝二，另一只手输了自然是我爸。哈哈，这个游戏真的有点安慰。然而Raven 却担心这场比赛会加重宝二输不了的错觉。想了想，他只好亲自走掉，和宝二一起玩。

妈妈以身作则，输了就是赢了。 都说宝宝父母真的是两个极端的人。宝宝爸爸动手能力很强，任何一种运动都能上手，成绩也不会太差。玩游戏是经常能通关的高手。到了Raven ，嘴永远比手快。任何运动只要你玩就一定会赢最后一名，你喜欢坐在宝宝爸爸旁边看他玩游戏通关。所以对于宝二来说，我妈绝对是一个有点难度但不算太难的挑战者，所以周末宝二总是缠着我妈打游戏。在几乎胜负的比赛中，宝二赢了就很热情，很骄傲。当然，他妈妈会适时给他输赢的正面情绪:“我输了，我很难过，但是要小心。别看你这次赢了，没关系，下次我赢！”几次之后，宝二就可以逐渐控制自己的情绪，并向妈妈学习表达自己的情绪。当他再一次用游戏机输游戏的时候，他会很平静地对妈妈说:“妈妈，我有点难过，我赢不了它(机器)”。别说，Raven 第一次听到宝二的话真的有点激动。我家宝儿开始努力控制自己失落的情绪，理智的表达自己的失望。这是一个好的开始。这个时候当然是宝宝爸爸出来教技能的时候了。Raven 看着游戏机前的击鼓声和嘟囔声，真的很开心，很有成就感。

爸爸亲自教技能，在实践中摸索他想赢的技能

虽然在美国，普遍认为孩子即使在小学阶段也不需要引入太多的竞争意识，需要快乐地吸收各种知识。然而，在当今世界，竞争无处不在。大人不说，不代表孩子看不到。勉强这样做无异于掩耳盗铃。所以 瑞文还是赞同宝宝爸爸教给宝二一些实用的技巧，如何在游戏中观察对手，积累经验，最终战胜对手。其实这也是一种人生经验的传递。

记得那是周末，瑞文 去实验室上班，宝宝爸爸又把宝二弄哭了。原因是宝宝和儿子无聊，在楼下等的时候，三个人玩“石头剪刀布”。谁赢了就上一层楼，宝二小朋友，第一次看到爸爸秀剪刀，理所当然第二次就要砸了。妈妈听了也很高兴，但其实是夸宝儿懂得用脑子猜爸爸的心思，很聪明。但是，父亲同时也在猜测宝二的心思，所以最好的办法就是使出来，让父亲猜不到宝二要做什么，这样就有50%的胜算。我爸看到我妈把所有概率都搬出来教他儿子，就笑了，两个宝宝看着父母开心，跟着不明所以的笑。一场风暴消失了。