教给孩子这3点，与同龄人交往更自信！

教给孩子这3点，与同龄人交往更自信！

一位宝妈告诉Grail:“最近，我女儿在幼儿园好像不开心。她回到家总是嘟囔着什么‘涵涵不喜欢我的裙子’，‘妞妞说我长得不像公主’，‘豆豆说她不喜欢我’……”

不知道大家有没有注意到，现在幼儿园的小朋友也有一个朋友圈:有的小朋友家境很好，穿的衣服，玩的玩具都比较贵；有的孩子很漂亮，很受欢迎；

而有些孩子希望得到朋友的认可，把自己的东西分享给其他孩子，但别人不一定喜欢。这种情况下，孩子会在人际交往中受挫，感到很自卑。

有人说，面对这种情况，我们应该教育我们的孩子不要攀比。这是对孩子的一种误解，因为很多时候，孩子真的不是在攀比。

3岁的孩子已经有自我意识了。他们即使不明白什么是自卑，潜意识里也会有自卑；孩子的自卑不是因为“攀比”，而是因为“自我价值”。那么应该从哪里开始帮助孩子呢？

其实要提高孩子的自我价值感，有一种能力是至关重要的——独立思考。

不要以为孩子不需要“独立思考”的能力，因为以后随着他们社会范围的扩大，评判他们的声音只会越来越多。这个时候，只有能够独立思考的人，才不会被这些声音打扰；但是，一种能力的培养不可能一蹴而就。

所以，无论是从“消除自卑”的眼前角度，还是从“让孩子更加独立自信”的未来角度，培养孩子的“独立思考”能力都是不可忽视的。那么我们该怎么办呢？

教孩子区分“事实”和“观点”

事实:

-我今天穿了一条裙子

-我的身高在班上倒数第二

-我今天扎了辫子...

浏览量:

-豆豆说我裙子好看

-你真矮！小家伙！

-你的辫子好丑！

“事实”是对一个事物的客观描述。没有所谓的“好”或“坏”；但“观点”是我们无法控制的，因为每个人对同一件事的看法都不一样。

当孩子逐渐学会区分“事实”和“观点”时，就会明白哪些是可控的，哪些是不可控的，而不是把别人的负面评价误认为自己的实际缺点-

有人觉得这件衣服好看，有人不觉得；有些人喜欢我，有些人不喜欢我...都是正常的！不代表“我不够好”！

教孩子接受不同的观点

知道观点只是主观的，怎么让孩子接受不同的观点？我们不妨通过一些游戏让孩子在不知不觉中明白这一点，比如-

妈妈:来，我们玩个游戏~看，是什么？

孩子:围巾！

妈妈:你觉得这条围巾好看吗？

孩子:不漂亮！(漂亮！)

妈妈:但是我觉得很美(不美)。我们的观点不一样~

游戏到此可以暂停。我们可以对我们的孩子说，“你看，我们每个人都有不同的观点。你喜欢的，别人不一定喜欢，但没有对错。妈妈不希望你因为别人不认同你的观点而难过。以后你会遇到更多和你观点不同的人，这很正常。”

当然，让孩子接受不同的观点，并不意味着让孩子接受一切；相反，这是孩子建立批判性思维的起点。

帮助孩子建立批判性思维

一般来说，孩子上幼儿园后，一个优秀的老师会开始有意无意地教孩子区分“事实”和“观点”。比如从小我们就认为“狼是坏人”是事实，但这其实只是被重复了无数次的观点。

老师也会用一些具体的词语引导孩子初步判断“事实”和“观点”。比如很多形容词和感叹句，大多是观点。

随着孩子的成长，辨别能力会进一步提高。他们能从各种信息中进一步区分事实和观点，他们会用事实来支持自己的观点；但同时他们也会意识到，每个人的观点都有局限性，每个人都是片面的。

所以，只有从小有意识地培养孩子“独立思考”的能力，才能让孩子对这个真假难辨的世界形成更清晰的认知；

如果你有自己相对独立的价值判断，你不会全盘接受外界的信息，也不会轻易被别人的一句评论(主观意见)左右，而是会筛选出更有利于自己成长的信息。