家长破解这三大问题，就能帮助孩子爱上阅读！

家长破解这三大问题，就能帮助孩子爱上阅读！

如何帮助孩子爱上阅读？不止一个家长和朋友担心。他们在担心什么？让我担心的是我的孩子不喜欢读书。如果你不喜欢读书，剩下的时间你做什么？除了看电视，你只是玩电脑游戏。我们来看看父母应该怎么做。

他们很着急，不止一次问我该怎么办。

他们的问题我回答过几次了，方法不多。无非就是买书看书。但是我的朋友们仍然不厌其烦地问我这个问题。

后来我想了很久，突然觉得要解决“孩子不读书”的问题，干脆提出解决方案。恐怕提出的解决方案只能是一厢情愿。为什么是一厢情愿？因为我提出的方法其实并没有找到朋友孩子不学习的根本原因。如果找不到根本原因，所谓的解决方案也只是一厢情愿，根本达不到朋友的心里。自然，我们无法给他们信心，自然，他们就会对我给的方法产生一种不由自主的怀疑，而正是这种怀疑，让朋友对我给他们的方法望而却步。

孩子不学习。看似原因很多，但我仔细研究过。其实根源是一样的。很多哲学家说，世界上的问题其实是人的问题。孩子不读书的问题，根源是人的问题。

说到人的问题，很多家长脑子里飘出来的第一个想法就是“孩子不学习，根本原因是孩子自己不想学习。”孩子是一个完整的人，有自己独立的思考。自然，他不想学习。他一定有问题。

但是，孩子自己所谓的问题，其实只是表象。表象的背后，其实是父母或者孩子家庭的问题对孩子潜移默化的影响。

我把孩子不读书背后的家庭问题总结成几个方面:

意识的问题

意识，谁的意识问题？表面上看是孩子意识的问题。孩子对阅读没有兴趣，或者主观上没有阅读的欲望。更深刻的是，在孩子的生活中，看电视、玩游戏比读书更能吸引孩子。简单来说就是孩子不想学习。

里面呢？孩子不学习。从内部来说，其实是父母，或者说家庭成员，意识上有问题。他们没有意识到，我们作为父母，或者家庭成员，必须让孩子走进阅读的世界。简单来说，就是我们没有给孩子什么是读书的体验。

可悲的是，很多家庭的父母或家人，在孩子0到3岁的敏感黄金期，不让孩子接触书籍。甚至有些家长给孩子讲故事，甚至用电子设备让孩子接触有声读物。

说对孩子来说，电子设备刺激的有声读物对孩子的阅读弊大于利，有些偏激。相比有声读物，阅读流传千年的纸质书籍更能激发孩子与生俱来的敏感和好奇心。只有激发孩子的好奇心，才能让孩子最终对书产生兴趣。

正是因为父母或者家人没有这种意识让孩子接触书籍或者让孩子对书籍敏感甚至感兴趣，所以孩子天生缺乏对书籍的基因觉醒。

定义的问题

我们常说，孩子没有意识到读书或学习的作用。的确，对于孩子来说，读书是很痛苦的，受制于家长的压力和老师的要求。孩子不会意识到，阅读应该是一个了解世界的渠道，或者一个窗口。

为什么他们没有意识到读书不仅仅是掌握知识的一个窗口？因为从家长的思维来看，家长对阅读的定义是有问题的。

为什么这么说？我不止一次问过我的父母和朋友“你给孩子买书吗？”我爸妈回答的很快，只听他们的回答“为什么不买？我们都是第一时间买。”这个想法看起来很有道理，也很配合老师。深入分析，问题不是很大吗？

难道在应该给孩子买书之前，就不用先问一问甚至安排一下吗？经常听到一些朋友抱怨今天给孩子买了多少钱。其实这种抱怨有很大的问题。买书不应该是一项商业投资。所谓商业投资，就是要考虑投入和产出的比较，要考虑盈亏的问题。

问题是，买书是商业投资吗？不，书里不仅有知识，还有感受和经历。当我们购买它给孩子阅读时，我们不应该简单地希望在商业投资上获得快速回报。这是不现实的，不切实际的。知识的回报一定是长期的，不可估量的。

归根结底是定义的问题。我们很多家长把买书定义为一种投资，希望通过买书，让孩子学会读书，从读书中成长，考个好成绩，上个好名校，最后有个高收入。

这个定义决定了很多家庭的父母买书的时间。这个时间一定是孩子入学之后。孩子入学，家长受限于老师甚至学校的实力，不得不开始给孩子买书。正是因为这种功利的定义，家长的购书行为才变得功利。家长买书后，极其渴望孩子通过自己的买书行为，激发孩子的阅读兴趣，获得阅读能力。

事与愿违。孩子没有像我们定义的那样爱上读书，反而越来越厌恶读书，最后父母买的书在家里落满灰尘。所以很多家长经常在亲朋好友面前抱怨:家里买的书都几乎放不下。如果我不强迫我的孩子读，我的孩子一本书都不会读，上面就会落一层灰尘。

定义的效用并不是最终传递给孩子的正能量的力量。正是因为我们很多家长对定义有一个误区，把学习简单等同于读书，让孩子误以为“读书就是学习”，心理上滋生了对读书的“恐惧”。

角色的问题

只是因为功利的定义，很多父母在孩子成长中的角色出现了问题。对于孩子来说，我们给了自己支配和控制孩子未来成长方向的地位。这种角色定位问题来自于几千年封建思想的残余。

封建思想对父子的定义是“子以父为纲”。你什么意思？在封建社会，无论是婚姻还是未来，父亲都可以支配孩子的儿子。简而言之，它涉及到孩子的方方面面。我记得封建社会的法律里有个“抗命罪”，是封建王朝最大的罪。

忤逆是指冒犯或不服从的意思；二是不孝叛逆的意思。不服从是指持续违背自己的意志或不同意。常用来形容夫妻不和或子女叛逆。

所谓不听话，说到底就是不听话，违背父母的意见。虽然新中国的成立打破了封建社会，但这种残余仍在许多父母的脑海中挥之不去。

正是因为我们的角色定位，我们是孩子的主人，而不是朋友、帮助者、引导者，所以我们可以用强制的方法来帮助孩子培养阅读兴趣，而不是更适合孩子年龄特点的潜移默化的方法。

肯定有人想反驳！但是我们摸着自己的心，扪心自问:我们是不是不止一次的对孩子大喊“你怎么又在看电视了？你为什么不去上学？”、“爸爸妈妈花了那么多钱给你买书，你怎么就不知道好好读书报答我们呢？”诸如此类。我们知道，可能当我们骂孩子不学习的时候，他们心里在嘀咕“你还叫我学习，你却不学习，一直在看电视或者玩手机”。

意识不改，定义不正，角度不正，更多的是“空思考”来谈谈是什么让孩子从“不读书”走向“读书”。