孩子的成长过程中，到底如何兼顾孩子成就和快乐的平衡？

孩子的成长过程中，到底如何兼顾孩子成就和快乐的平衡？

在孩子的成长过程中，应该如何兼顾孩子的成就和快乐之间的平衡？80后、90后成为父母后，中国孩子的生活质量呈上升趋势。父母应该做些什么来帮助孩子补好成长中的“六色”？

几乎所有人都会感叹:现在的孩子真幸福！不仅衣食在家长的精心对比和筛选下“最安全最有品质”，家长还主动接触和学习各种育儿理念，发挥不怕苦不怕累的精神，带孩子去各类早教中心和兴趣成长班。难怪有人说，现在孩子的“起跑线”提前到了0岁。

我有一个全职妈妈，平时把全部精力都放在育儿教育上。她最大的兴趣是研究各种班级对孩子技能的提升。她给孩子报了美术、钢琴、英语、游泳、武术等十多种学习兴趣课程。，尤其是寒暑假期间，那是她妈妈眼中给孩子最好的“充电时间”。即使是带孩子出去旅行，母亲坐在公交车上也要帮孩子背英语单词，计算当天的学习计划是否按时完成。终于有一天，这个乖巧的孩子突然大发脾气，对着妈妈大喊:“你能不能就让我过一天好日子？”这个妈妈一时想不明白。现在社会竞争这么激烈，她这么努力不就是为了让孩子更好更强吗？

我们必须承认，现在的社会越来越快，越来越激烈，生活节奏越来越快，对孩子的成长要求也越来越高。但是，在这位母亲的育儿理念中，有一个典型的问题，就是她在现实问题面前的巨大焦虑被转嫁给了孩子的压力，却没有找到合适的沟通和解决方式；这种成长引导其实是单向强制，牺牲了对孩子情绪的关注。

什么样的成长模式才能真正让孩子受益？或者说，我们应该如何平衡孩子成长过程中的成就和快乐？

——幸福的本质是什么——

在台湾著名作家龙应台写给儿子安德烈的一封信中，有一段话广为流传。她说:“儿子，我要求你好好学习，不是要你和别人比成绩，而是希望你以后有选择的权利。选择有意义又费时的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心里是有意义的，你就有成就感。当你的工作给了你时间，没有剥夺你的生活，你就有了尊严。成就感和尊严，并带给你快乐。”

很多人在这段话里只看到了“努力学习”，却忽略了最终的“幸福”，而龙应台显然是以幸福为前提和目的的。一直以来，“幸福”在强调“只有吃了苦才能做好人”的中国式教育中严重缺失。有些家长甚至粗暴地把快乐和学习成绩对立起来。事实上，快乐是孩子成功的关键因素。

英国著名教育家斯潘塞认为，世界上最好的教育本质上是快乐的。他强调“儿童教育应遵循心理学规律，符合儿童心理发展的自然顺序”，在西方科学教育理论发展中具有里程碑式的作用。

其实想一想道理很简单。我们在工作的时候，如果心情好，精神饱满，工作效率会很高，甚至一些棘手的问题也会迎刃而解。最近有一个视频，从00后的角度发现了孩子的“幸福秘密”，或许能给家长们带来一些启示。

——当局为何提出“六色童年”——

本视频所有结论和数据均来自中国青少年研究中心、北京大学互联网发展研究中心、华彬快消品集团百世欣饮料(北京)有限公司、北京益普索市场咨询有限公司联合发布的首份《中国儿童青少年快乐成长指数》

“快乐”，一个表达情绪的简单形容词，第一次用科学的方法分析出来，可见当今社会和育儿领域对孩子快乐成长的重视。综上所述，孩子的幸福感受六个维度的影响:身体健康、积极情绪、生活满意度、人际和谐、健全人格、远大理想。换句话说，孩子的幸福不仅需要引导，还需要从六个方面进行全面梳理和培养。

但是，家长不可能像专家一样随时列出科学名词。因此，在一直关注儿童成长的全球儿童果汁饮料领导品牌果倍爽的思路下，专家将影响儿童快乐成长的“六个维度”延伸为“六色童年”的概念，便于家长理解，并在现实生活中更好地运用。简单来说，自然的绿色代表健康的身体，热情的红色代表积极的情绪，橙色代表人际和谐，黄色代表生活满足，蓝色代表健全的人格，紫色代表崇高的理想，构成了影响孩子快乐健康成长的“六色童年”。