宝宝记忆力的特点是什么？怎么样才能帮助宝提高记忆力？

宝宝记忆力的特点是什么？怎么样才能帮助宝提高记忆力？

记忆被称为智慧的仓库。有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的童年时期，记忆处于意识的中心，它在心理活动的各个方面都占据着主导地位。如果没有记忆能力，那么孩子每次都需要重新认识已经遇到的事情，不可能获得任何生活知识和经验。

其实，婴儿出生两三天后所具有的最初记忆能力，只是很难表现出来而已。随着年龄的增长，出生半年后会出现形象记忆，长大后会形成天生的记忆能力。

作为父母，我们都希望自己的孩子有很强的记忆能力。有些孩子天生记忆能力强，可能是智力使然，有些孩子记忆能力一般。但是，他们的记忆力是可以通过后天的训练逐渐加强的。

想要通过有效的方法帮助孩子增强记忆力，家长首先要了解孩子的记忆特点，知道影响孩子记忆力的因素，这样才能找到更有效的方法。他们不应该对孩子提出过分的要求，更不应该强迫孩子记忆。他们应该在能力范围内循序渐进地培养记忆力。

另外，家长要了解影响孩子记忆的因素，如孩子的情绪状态、对记忆内容的感知、知识经验、记忆对象的特点、记忆对象的数量等。在此基础上，家长要鼓励孩子多观察事物，增强有意记忆。

1。记得少，忘得快。幼儿记忆的范围和持续时间随着年龄的增长而扩大和延长。比如孩子可以在一堂课上学会一首儿歌或者一个故事，但是不复习很快就会忘记。

2。记忆缺乏目的性。孩子的记忆很难服从一个有目的的活动。他们的记忆主要是无意识的，只能记住生动的物体、引起兴趣的事物或引起强烈情感体验的事物。儿童很难将记忆专门作为一种有目的的活动来使用。5、6岁的孩子意识能力开始发育。如果大人委托他做一件事，他会用简单的重复大人说过的话的方法来记住这件事。

3。记忆法不灵活。成人的记忆一般是通过了解要记忆的事物，找出事物的主要特征和内在联系，舍弃事物的非主要部分，记忆其中的含义。但由于知识和经验的限制，孩子不会做这种分析，更多的是对事物表面的机械死记硬背。

例如，当一个成年人和一个年幼的孩子同时第一次见到某人时，成年人记住了这个人的长相，而孩子可能记住了这个人的服装颜色等。但是他在背的时候也不是完全没有意义的，他也会背一些他们能理解的有意义的东西。

4。记忆不准确。儿童记忆的准确性也随着年龄的增长而提高。大多数孩子表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实、容易被暗示等。比如听完一个故事，他只记得一些自己感兴趣的细节，却记不住整个故事的情节，或者把其他故事的情节搞混了。

另外，家长要了解影响孩子记忆的因素，如孩子的情绪状态、对记忆的事物的感知、知识经验、记忆对象的特点、记忆对象的数量等。在此基础上，家长要鼓励孩子多观察事物，增强有意记忆。

人的记忆时间有四个高峰:早上起床后，早上8点到10点，晚上18点到20点，晚上睡觉前。在这四个时期，脑神经处于高度兴奋状态，思维敏捷，记忆效率高。家长可以把孩子的学习时间分成几个不同的阶段，然后分析哪个阶段最适合孩子的状态，哪个时间段最适合孩子的记忆，从而找到最佳的记忆时间，让孩子在这段时间内记忆和背诵，反复进行，直到记住为止。

家长要有意识地教给孩子一些科学的记忆方法，这样能让孩子事半功倍。

1。丰富孩子的生活环境

从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，玩各种颜色和声音能 动的玩具，听音乐，多和孩子说话，读儿歌和诗歌，讲故事，带孩子去公园，动物园，商店，和孩子一起做游戏等。，会在他们的脑海中留下深刻的印象 。这些印象会在遇到新事物时引起联想，帮助宝宝记住新的物体。

2。教孩子一些记忆策略

有意识地教孩子一些有效的记忆策略，如归纳、分类、联想、比较等。可以帮助宝宝提高记忆力。

比如，如果孩子认识苹果、梨、香蕉等。， 可以教孩子水果的概念；如果孩子分不清小鸭和鸡，可以引导宝宝观察小鸭和鸡最显著的区别——小鸭的嘴是平的，鸡的嘴是尖的；小鸭子会游泳，小鸡不会 游泳……总之，家长可以利用各种场合和机会，潜移默化地给宝宝灌输这些记忆策略。

3。给孩子一个明确的记忆任务

你可以试着让孩子有意识、有目的地去认识一些东西。比如，在听故事、外出参观或饭后散步时，要给孩子布置记忆的任务。“妈妈记性不好。你以后要记住回家的路。”或者对孩子说:“在家里数几盆花，明天告诉爸爸，对了就奖励你XXX。”孩子们会记住的。

给孩子讲个故事。先告诉他，“妈妈讲个故事，你可以以后再讲给爸爸听。”这也可以鼓励孩子记住你的故事。记忆的任务和目的明确，可以提高大脑皮层相关区域的兴奋性，形成优势兴奋中枢，因此记忆牢固。

同时，让孩子充分了解和熟悉掌握知识的方法，让新知识与头脑中原有的知识和经验“挂钩”。一旦上钩，孩子就更容易找到适合自己的记忆方法。

4。让孩子掌握正确的记忆方法

有意识地教孩子一些有效的记忆方法如归纳、分类、联想、比较等。可以帮助宝宝提高记忆力。

比如，如果孩子认识苹果、梨、香蕉等。， 可以教孩子水果的概念；如果孩子分不清小鸭和鸡的区别，可以引导宝宝观察小鸭和鸡最显著的区别——小鸭的嘴是平的，鸡的嘴是尖的...除了日常生活中的指导来提高孩子的记忆力，家长还可以用科学的记忆方法来提高孩子的记忆力，比如齐天臻国际教育的特色记忆方法:PEG记忆法、直观形象记忆法、链式记忆法等。

PEG记忆法结合了数字、图片和音乐。在轻松的音乐氛围中，将枯燥的图像数字化为生动的图像，通过谐音使数字与图片对应，增强基础数字的趣味性，在大量游戏过程中提高孩子对数字的敏感度和记忆力。用这种方法训练孩子的记忆力，孩子可以很容易地记住一串不规则的数字，或者愉快地把100对一一配对。

直观形象记忆法，通过一些即时记忆游戏来唤醒大脑摄像功能，锻炼孩子的即时形象记忆。用这种方法训练孩子的记忆力，可以让他瞬间记住自己看过的东西，成为“记忆大师”。

链式记忆，通过将内容中的关键词串联成故事，瞬间扩大记忆容量，让孩子在短时间内依次记住10张、30张、50张甚至更多的卡片。

记忆是个很特别的东西。不像我们用的零件，会逐渐老化，甚至失去功能。当我们通过科学方法更多地利用我们的记忆时，我们可以取得更好的结果。

所以，家长一定要给孩子创造一个经常使用记忆的环境。对于孩子来说，提高记忆力的途径无疑是丰富多彩的生活环境。接触的东西多了，孩子才有记忆的动力。只有这样，孩子的记忆力才能迅速提高。

记忆的规律也是遗忘的规律。德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现，学习过程中遗忘是不可避免的，但有科学规律可循。遗忘总是先快后慢。随着时间的推移，遗忘的速度会逐渐变慢，遗忘的次数也会减少。因此，适当的重复可以帮助宝宝加深对需要记忆的对象的印象，产生持久的记忆。

比如父母希望孩子认识各种颜色 。事实上，他们不需要花什么特别的时间来教孩子认识颜色。他们只需要在日常生活中看到一些东西时告诉宝宝它们是什么颜色:“这些红色的花好漂亮。”“宝宝想吃苹果。这个红苹果真好吃。”重复多次后，孩子能记住各种颜色。

值得提醒的是，有些孩子的记忆通常只是暂时的。父母应该有足够的耐心帮助孩子提高记忆力。永远不要强迫他们的孩子去记忆。