为什么我的孩子没有朋友？孩子是否患有社交交流障碍？

为什么我的孩子没有朋友？孩子是否患有社交交流障碍？ 为什么我的孩子没有朋友？“我的孩子为什么说话不注意场合，一点都不懂得变通”、“我家宝宝嘴比较笨，想和别人玩但总玩不到一块去”……关于这些问题，就要警惕孩子是否患有社交交流障碍？

一、沟通障碍的类型

根据美国精神疾病诊断与统计手册第五版(DSM-V)的定义，神经发育障碍包括精神发育迟滞、交流障碍、自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍等。“交流障碍”属于神经发育障碍。根据临床表现的差异，这种疾病进一步细分为语言障碍、言语障碍、始于儿童期的言语流畅性障碍(口吃)、社交(实际)交流障碍和未指明的交流障碍。开头提到的家长的问题，属于第四类沟通障碍，即社交障碍，这是一种实际的沟通障碍。

二。社交障碍诊断标准

除了按照专业的诊断标准来判断，何主任建议家长可以通过更简单的方法来判断。她通过一个“度轴”给家长一个形象的解释。左端代表“沟通能力特别好，说话做事恰到好处”，右端代表“沟通能力特别差”。他的社交功能严重受损。我们大多数人都处于中期阶段，也就是说，我们的功能没有受损。判断孩子是否患有社交障碍的一个“金”标准，就是他的社交功能是否有质的损伤。家长要客观分析，不要主观臆断。

三。社交障碍的早期识别

孩子的社交障碍给自己、父母、老师、同学甚至社会带来不同程度的伤害。那么家长应该如何进行科学的早期识别呢？

这里以自闭症(ASD)儿童沟通障碍的早期行为体征为标准，可以概括为“5不”，分别是“不看”、“不应该”、“不指指点点”、“不会说话”、“不合适”。

1。不(少)看:是指目光接触异常，表现为对有意义的社会刺激的视觉注意缺失或减少，对人，尤其是人的眼睛的注意减少。

2。无(少)应:包括骂人反应和共同注意(JA)。对孩子父母的呼唤充耳不闻，对孩子的名字麻木不仁；共同注意JA是儿童早期社会认知发展中的一种协调注意能力，是指个体在手指指向和眼睛的帮助下，对两者之外的一个物体或事件的注意。社交障碍儿童存在一定的JA缺乏。

3。无(少)指:缺乏适当的身体动作，无法对感兴趣的事物提出要求。比如这类孩子不会点头表示需要，不会摇头表示不需要，不会有目的地指指点点，不会打手势。

4。没有(很少)语言:这些孩子中的大多数都有语言发展迟缓。

5。不恰当:以正常语言出现后言语倒退为特征的语言，难以理解，重复，无意义。言语内容不当，往往与环境和人物不符。

如果家长发现孩子有这些行为，需要警惕孩子是否可能患有社交障碍。

四。父母如何处理孩子的沟通障碍

除了理性对待诊断，积极配合各种治疗和训练项目外，家长对孩子的指导也很重要。

家长都希望通过专业的培训机构来积极帮助和治疗孩子。如果单纯依靠制度的外力，就会导致这样的尴尬:孩子人际交往动机的形成无法与生活学习环境相融合，无法形成与社会和家庭相融合的实践环境，从而无法真正改善孩子的社会交往障碍。所以，家庭的作用是不可忽视的。

那么家长应该如何结合实际提高孩子的社交能力呢？这需要科学的方法。从科学的角度来说，最重要的是你不能以空来设定孩子的培养目标，不能盲目的期望孩子一下子具备各种能力。你要根据发展心理学中儿童社会交往发展的规律，评估孩子的实际能力，从他新获得的能力出发，一步步设计和实施社会互动游戏和活动。

孩子能正常社交，能有朋友，能感受到社交的乐趣，这是我们一直以来的目标。希望未来能最大程度的改善孩子的社交障碍，通过不断的探索，帮助孩子健康快乐的成长！