家长遇到这些头疼的育儿问题该怎么办？

家长遇到这些头疼的育儿问题该怎么办？

遇到这些令人头疼的育儿问题，家长该怎么办？育儿之路难以避免，孩子正在被我的软弱所影响。怎么才能避免呢？你想要“延迟满足”吗？课后到底该不该上课？那个娘娘腔的男生呢？女儿太争强好胜，怎么办？班里都是家庭条件好的孩子。孩子很敏感怎么办？父母应该如何解决这些问题？

在大宝出生之前，鲍尔一直情绪不稳定。我该怎么引导他？

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下面就为你挑选几个比较典型的。如果你遇到类似的问题，希望你可以参考~~

我的孩子正在被我的软弱无形地影响着。怎么才能避免呢？

我脾气急躁，有些焦虑。女儿3岁多，我一直全职照顾她。我发现她的性格也比较急躁，很多表达和处理情绪的方式越来越像我。都说焦虑的母亲养不出冷静的孩子。回忆起母亲的性格就有罪恶感，那么如何避免女儿受我性格弱点的影响太大？

这一方面是父母教养方式的影响，因为幼儿最基本的学习方式是模仿；另一方面是因为孩子先天的性格会自然的酷似你，这是基因的影响。每个孩子的发展都是先天和环境因素共同作用的结果。给你的建议是:

1。好好分析一下自己的性格特点。例如，列出你的优点和缺点。有的人写，写的都是缺点。这是什么意思？是不是说明这个人真的那么坏？不是，只是说明他缺乏看清自己优点的能力。你应该学会通过这样的客观分析来欣赏自己性格中好的一面。比如急性子的性格，他们的优点是做事快，不拖泥带水，行动力强。当你能接受这样的自己，看到自己的优点，当你看着自己的孩子，你就不会觉得她处处是问题。

2。一步步改变自己，优化自己。很多家长在孩子身上花了太多精力，想“搞定”孩子。其实更好的效果是更关注自己的成长。我们进步了，自然会影响孩子，孩子也会在不知不觉中改变。所以，想想怎么控制自己的情绪，用开放的心态看待事物。

3。换个环境。三岁的孩子该上幼儿园了。这时，他们接触到了更广阔的环境。环境中的老师，孩子，孩子的父母，等等，都对她有影响。我曾经说过，我们不一定要一直一个人带孩子，而是要建立自己的“育儿团队”。你的邻居，你孩子的老师，你孩子接触的每一个人，都是这个团队的成员。所以，仔细想想怎么给她建立这个团队，让她接触的环境有利于她的成长。

要不要“延迟满足”？

以前看育儿知识，总说对孩子的要求要延迟，让孩子学会等待。最近新的说法也提倡孩子尽量满足自己的要求。比如孩子想吃巧克力，你越不给，他越想吃。一旦他得到它，他就会越吃越多。如果是正常的放在他随时可以拿到的地方，他不会因为缺乏而乱吃。好像很有道理，所以作为一个母亲，我很茫然。该怎么做对孩子的心理有帮助？

我觉得两者都有些极端。我们要真诚地与孩子互动，也就是说，具体情况具体分析，给他看现实生活的样子，传达你的价值观。比如孩子的合理需求，当然应该在能力范围内尽量满足。当他不能满足自己的需求时，说明原因，了解他的需求，帮助他发展思维能力，从多方面教他面对:可以争取和说服父母；也可以耐心等待时机，感受期待的美好；或者改变选择，寻找替代品。这样以后孩子不满意的时候，就有办法处理了。

以吃巧克力为例。我们如实告诉他巧克力的特点:口感好，营养价值高；巧克力产品添加了哪些成分；吃太多糖果可能对你的牙齿有害...这样你就可以说实话，帮助孩子了解更多的信息，让他明白父母的限制是什么。知道了这一点，在没有父母约束的时候，他可以为了自己的健康而克制，而不是因为害怕被惩罚。如果不懂这些道理，孩子自然会多吃零食，严重影响身体健康。所以一点限制都没有是不好的，这样他就不会被教会健康的生活方式，我们也没有尽到父母的责任。

现在我经常觉得很多父母给孩子太多的物质满足，是因为潜意识里想弥补孩子童年的不足。当我们这样做的时候，我们剥夺了我们的孩子感受生活中各种自然条件的机会。总是满足的孩子没有锻炼自制力，没有学会如何处理拒绝、不满和物质匮乏，没有机会体验期待的美好，更不知道珍惜和欣赏。

课外班。我是否应该参加他们？

儿子5岁，幼儿园的同学都在上数学思维、英语、拼音等课外班。我难免焦虑。当我们辅导她的时候，她总是很难学，所以我也给她报了思维和英语。过了半年左右，感觉她不是很感兴趣，但是为什么其他同龄的孩子都把同样的课当回事，喜欢上了呢？我父亲说我在努力鼓励别人。这是真的吗？不知道现在的孩子该不该学这些东西？

在幼儿时期，开发孩子学习能力和智力的最好方法就是玩耍！各种游戏，比如积木等建设性的游戏，可以开发他空的智力；角色扮演和社会情境模拟游戏可以发展交流、语言表达、思维和想象力；接触生活中的社会，和父母一起购物加油，可以帮助孩子理解各种数量概念；玩店铺游戏，花钱找钱，练基础操作；亲子共读，爱书，培养阅读能力；看英语动画片，听英语儿歌，可以培养英语听力...这些都是父母应该带领孩子去做的。

这样的孩子以后上小学就会觉得无聊，以为自己什么都能做。到了高三，当学业难度增加，早期学习的差距已经弥合，孩子需要逻辑思维等深层能力的时候，他们就没有后劲了。

所以，对于课外班，家长可以根据孩子的兴趣和课外班的质量，具体酌情而定。但不管怎样，家长都要注意在幼儿期带孩子去发展各种能力，锻炼思维，接触现实生活，感受生活中的常识和知识。比报课外班更重要的，或许是家长对学习有热情，能营造家庭学习氛围，让孩子边玩边学，在现实生活中感受。

那个娘娘腔的男生呢？

我家有个5岁的男孩。因为老公长期在国外，孩子基本都是我和我妈带。这孩子相当娘娘腔，又弱又爱哭，个子又小。他基本属于在外面被欺负的那种。因为一直被欺负，他基本不跟男生玩。我最好的朋友都是女生。不知道父亲角色的缺失会不会影响他的心理和人格发展？这种情况下如何培养他的男子气概？

孩子的爸爸和孩子接触很少，可能对孩子的成长有影响。

男人的思维方式和做事方式和女人不一样。他们更注重逻辑思维，动手操作，自然的户外运动等等。所以父亲带孩子的时候，也会潜移默化的把男人的这些特点传递给孩子。另外，父亲一般要求比较高，让孩子尽量符合他的标准。他们可能没有母亲那么温柔细腻，所以无形中给了孩子更多的锻炼机会……

然而，即使父亲不能经常照顾孩子，如果母亲和其他家庭成员注意育儿方式，也可以把男孩带得健康活泼。所以你和你的家人要注意这些:不要过度保护你的孩子，比如你为他做了一切，或者你的同伴之间发生了一点小争斗，你就会过分担心；鼓励孩子多做事情，比如帮你做家务；多带孩子锻炼身体，增强体质，比如学习同样的运动(很多运动教练都是男性，也可以弥补男性榜样的不足)；平时理性沟通，遇到矛盾时教他如何表达；多带孩子接触大自然，开阔视野；阅读更多关于英雄、冒险、野外生存和动物的故事...这些，你坚持去做，然后随着孩子的成长，相信你会看到他的变化！

另外，有些男生天生温柔敏感，并不是每个男生都充满阳刚之气。所以也要接受孩子自己的个性，只要他健康快乐就好。

女儿太争强好胜了。我该怎么办？

女儿4岁多了，太争强好胜了。大大小小的事情她都要争第一。如果得不到，她当时会哭，事后会觉得苦。这是不是太过分了？如何给她一些抵抗挫折的指导？

四岁孩子的一个特点就是争强好胜，输不起。在这个阶段，他们往往会高估自己的能力。这种特性有助于他们尝试困难的事情，探索和成长。另外，他们此时对事物的理解是，一切都只有是非黑白，没有中间地带，这是思维发展水平造成的。所以他们对这种二元对立的认识，会让他们的错误特别难以忍受，不会认错，也不会拒绝道歉。

所以，你说的基本就是四岁孩子的阶段特征。当然，每个孩子的先天性格不同，所以有的孩子表现的比较明显，有的孩子比较随和。建议:

1。当孩子特别在意输赢的时候，让她扮演失败者的角色，让她看看你是如何接受失败的。

2。因为得不到而哭，那就接受她的情绪，表现出理解，允许哭。等她冷静下来后，和她一起分析这件事情中有哪些因素，这些因素中哪些是内在的，哪些是外在的，哪些是可控的，哪些是不可控的，让她看到多重因素在起作用，帮助她发展思维能力。然后启发她思考自己以后能做些什么来避免或改善这种情况。

所以，与其在挫折中刻意训练孩子，不如在任何时候，针对每一个具体事件，帮助她提高分析问题和解决问题的能力，控制情绪。能力提高后，她就能独自应对了。

班里都是家庭条件好的孩子。孩子敏感怎么办？

一个5岁半的小女孩，在家附近的私立幼儿园上学。班里的同学家庭条件都很好。她穿衣服玩，住的房子和父母开的车都很高。孩子们在一起玩的时候，有时候会不经意的流露出优越感，她也会被邀请去同学家做客。我家庭条件一般，女儿敏感细腻。现在有时候回家会很迷茫，会抱怨，甚至会被拒绝。如何对她进行正确的引导和教育？

我觉得像你这样的孩子现在都上幼儿园了，所以通常情况下，这种家庭差异对孩子的影响其实是比较小的。幼儿时期，家庭对孩子的影响很大。如果是中小学的孩子，那么他们是逐渐被同龄人影响的。家庭之间的这种巨大差距可能确实对孩子有一些影响。建议:

1。引导孩子看到事物的本质价值，例如，玩具等物品。我们看重的是实用价值，以及这个玩具如何带来乐趣，如何帮助我们成长，而不是品牌和价格。很多好的玩具来自大自然，是无价之宝，比如水，石头，木头。很多好的乐趣是不需要门票的，比如在山里收集植物标本。

2。建立自己的内部评估体系。也就是说，一件事情是好是坏，不要光听别人说，要实践自己的判断和分析。做事不是为了外界的评价和奖励，而是为了自己的收获和进步。4/5岁的孩子处于比较的年龄。等他们大一点，比如小学二三年级的时候，就会对群体中某些孩子总是炫耀的方式感到厌恶，会自发地反对和批判那种方式。那时候爱炫耀的孩子自然会进步。

3。用书籍等帮助孩子开阔视野。过于注重物质层面，是刚脱贫的人的一个特点。但是，人生有很多值得追求的东西。很多人的志向不同，过的生活远比追求物质档次要丰富精彩。

最后，我觉得更为根本的是，父母应该先思考这些事情，然后你在人生的任何时候都可以自然而然地引导孩子。比如你和其他家庭交往的时候，可以有一个更自然平等的态度，这些孩子会感受到的。

其实相对于物质方面来说，起点稍微低一点。只要引导好，也不是坏事。比如，孩子可以学会勤奋、努力，有努力的动力，懂得珍惜和感恩，对物质环境的适应能力强...人生的任何情况都可以是有价值的，就看你怎么看了！

在大宝出生之前，鲍尔一直情绪不稳定。我该怎么引导他？

老大是个女孩，5岁。现在怀了二胎，已经知道是男孩。可能是家里老人总有重男轻女的思想，导致老板对未出生的弟弟产生了很大的抵触情绪。他宁愿把玩具毁掉也不愿留给弟弟，甚至说以后要把弟弟扔出去。我很苦恼。我怎样才能给她更多的安全感？让她接受自己要当姐姐了？

在孩子心中，真正重要的是父母的态度，所以你和孩子的父亲一定要坚定的说，男孩女孩你都喜欢，男女都一样！你可以告诉你女儿为什么老人会有这样的想法。这是由过去的文化决定的，但现在不同了。尽一切可能让孩子在心里相信这一点！

其实就算没有重男轻女这回事，很多老板也会对即将出生的宝宝抱有竞争的态度。要看两个孩子的年龄差，这是比较正常的现象。所以，打算生二胎的父母，一定要多和老板沟通，让她放心，他们对她的爱不会被分割或夺走。爸爸妈妈会一样爱两个宝宝！

另外，鲍尔出生后，不要什么都让老板给他。我们应该给我们的大姐特权、地位和责任。因为她更有能力，有更多的优待，同时也有更符合她年龄的责任和要求。这就是古人说的:“兄弟为友，兄弟相敬”。兄弟姐妹相爱的方式不同。

另外，我们平时是怎么教育老板的？如果一个孩子对爱和乐趣感到满意，那么他就会自然而然地给予他人，乐于帮助他人，关爱年幼者。如果一个孩子总是有一种匮乏感，那么他就总是处于一种与他人抢夺和竞争的状态，即忙于“生存命题”而不是专注于“发展命题”。所以，想要孩子善待弟弟，首先要让她从家庭中获得充沛的能量供给，让她心理的“油箱”装满。即使我们没有二宝，这也是我们应该做好的事情。这样对待孩子，她会心胸宽广，善良，乐于沟通和帮助他人，敢于迎接挑战，学习能力强，比较独立。