亲子阅读好的方法

良好的亲子阅读怎么做

如何做好亲子阅读？你能读懂亲子吗？我的宝宝一岁半了。和大多数家长一样，我们也买了很多绘本，但孩子们似乎并不喜欢。每次翻看完就扔掉。我该怎么办？婴幼儿绘本要不要注意阅读方法？家长可以做些什么来帮助孩子，让绘本阅读产生人们所说的那么多好的效果？

对于学龄前的孩子来说，任何能产生最佳教育效果和品格培养效果的阅读，都不是孩子能独立完成的。基本前提是:亲子共读！绘本也一样。

1。阅读前提

前提之一:孩子爱读书。

“孩子爱读书”是绘本阅读的前提条件之一，需要强调。需要家长高度重视:孩子爱读书最重要！阅读可以培养深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。所以，孩子即将翻开的书，必须是孩子自己选择的——呵呵，哪怕这个选项其实是家长事先筛选检查过的。

年轻的父母，有绝对高的学历，绝对丰富的专业知识和生活经验，有给幼儿安排绘本的选择权，但这个选择权只能是第一轮。孩子想开始读哪本书的选择权，必须交给孩子自己。家长千万不要根据自己的喜好或喜好，强迫孩子看哪本书。请注意，你花大价钱买的绘本只是一本印刷精美的小册子。只有孩子愿意去读这本印刷精美的小册子，它才能真正被孩子吸收和内化，最终成为孩子良好品行的一部分。有了这个工艺，这本印刷精美的小册子才可以称为真正意义上的“绘本”。

俗话说，各有所爱。大人用眼睛看到的，用心喜欢的，和孩子用眼睛看到的，用心喜欢的，是完全不一样的。即使是一两岁的孩子，也有自己与生俱来的审美灵性和独特偏好。就像古代抓周一样。在一大堆千奇百怪、精致无比的物件中，刚满一岁的宝宝只会选择自己感兴趣的那一两件，然后全身心地沉浸其中，久久不能自拔。

总之，家长要做的就是从浩瀚的绘本海洋中筛选、筛选、检查前期的绘本，每次至少挑出四五本放在孩子面前，供他选择。(补充说明:经济条件好的家长可以把好看的都买回来，孩子喜欢只是顺序问题。好书不怕留着。即使孩子成年了，这些绘本也能成为他们最柔软的回忆；没有藏书爱好的家长和经济条件一般的家长可以充分利用社会资源借书)。不用担心孩子选择的绘本可能主题单一，范围狭窄——孩子学走路还是一个过程。他们先是学会站不稳，然后有了磕磕绊绊的资本，在大致稳定的时候学会奔跑。看绘本也是如此。只有让孩子先选择自己喜欢的，才能养成良好的阅读习惯，读出自己的兴趣。而兴趣是各领域最好的老师！

前提二:一起看。

“一起读书”的核心本质只有两个字:陪伴。

绘本，其他各种书籍，玩具，所有这些“东西”都只是加深亲子间情感联系的“道具”。这些道具对幼儿的教育意义，只有通过“亲子互动”才能实现。区别无非就是亲子互动的陪伴时间是低质量陪伴还是高质量陪伴。

幼儿绘本阅读的高质量陪伴要注意方法，下面会详细讨论。

第三个前提:定期阅读。

“定时阅读”的核心要义:在固定的时间做某些事情。“时机”是什么意思？计时的本质是生物体调节自身生命活动按照一定的时间顺序开始、进行和终止的过程。年轻妈妈都知道，小孩子老是拉床上裤子怎么办？当然是养成定时排便的习惯。每天，每周，每月，每年，在固定的时间和你的孩子一起阅读，就像植物的开花和蜜蜂的采蜜总是同季节，同频率同步。只要坚持潜到花底，最终会有“从今往后，蜜汁长房”的甜蜜收获。

第四个前提:分享阅读。

很多家长不太重视绘本阅读的“分享”。我们举个例子。当你看到范冰冰身上已经收了8.84亿税的新闻时，一些想法瞬间涌入你的脑海。一个是你和周围的人自由交流这些想法；一种是你不和别人交流，只是让这个想法在你脑子里一闪而过。不分享也不分享。两种方式之后，你记住事情细节的时间和你对事件思考的深度有显著的差异。

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一个人还是一个苹果；你有一个想法，我有一个想法，我们交换一下，一个人有两个想法。”阅读和分享绘本不仅可以提高孩子的口头表达能力，还可以帮助孩子听到不同的想法。最重要的是，分享同一本绘本，不同的人不同的感受，不同的观点，不同的想法，都会是饱满的种子，长久的种在孩子的心里，然后一点一滴的水滴汇成海洋，积善成功，一点一点的成长为力量，方向，希望。

2。阅读会话

绘本的阅读过程至少应该包括以下四个步骤:第一，用眼睛看，第二，用手看，第三，用耳朵听，第四，用心感受。

第一步:看。

眼睛看到的就是眼睛看到的。幼儿阅读绘本时，第一个环节的重要点是家长允许孩子“随便翻”。如果一只鸟想学会飞翔，它必须自己拍打翅膀，对吗？不要小看这种“瞎扑腾”，这是调动和激活生命本能的必由之路。古希腊有句谚语:“如果你想变聪明，就去跑步；如果你想变强，就去跑步；如果你想健康，跑步吧。“为什么“跑步”这么简单的事情，会被超越到这样的高度？因为“跑步可以激活生命的密码”。

是的，在人类进化的过程中，由于生存的需要，很多技能隐藏在基因中。同样，孩子的“翻转”就是激活自己生命密码的过程。这个过程，父母唯一必须要做的，就是“什么都不做！”

“见”环节的“在一起不打扰”是父母给孩子最贵重的礼物，最优质的陪伴，最深的温柔。

第二步:手牵手。

“手到擒来”指的是涂鸦，确切地说，就是根据孩子的气质特点，把头发捋顺，在“翻阅”绘本的过程中，巧妙地鼓励和引导孩子大胆地“涂鸦”。

随着年龄的增长，幼儿阅读图画书或其他书籍的最有价值的习惯是在手边放一支笔和纸。

当然，幼儿需要准备的纸笔要颜色鲜艳，容易掌握。最好把要看的绘本、笔和纸都放在地板上，不要放整张桌子什么的。太严重了，不好。一切都要轻松、舒适、安全。

第三步:听。

看绘本的第三步，孩子的“听”就是家长的“说”。也就是说，只有到了第三步，家长才能给孩子至少读两遍绘本里的单词。第一遍是带着感情读原版绘本，第二遍是让家长用孩子听得懂的语言听写。两次是底线。如果孩子有要求，多多益善，八遍，十遍，一百遍，直到孩子满意为止。

强调:孩子往往会无数次地做同一个小把戏并乐此不疲，他们也乐此不疲地听着同一个故事无数次。父母永远不应该感到无聊。对父母来说，一百次和一次是一样的，但对更小的孩子来说，每一次都有自己的美丽和聪明。

第四步:交心。

绘本阅读的第四步是“直达内心”。这一步非常非常重要。幼儿阅读绘本的“交心”，不是常规意义上的交心。幼儿绘本阅读的“心连心”，是指经过眼对眼、手对手、耳对耳三个步骤的“头脑风暴”亲子互动游戏。简单来说，就是孩子看完绘本后，在与家长的互动中，受到启发而萌发的各种“废话”。

父母甜甜地、深情地鼓励和参与孩子的“胡闹”，从不板着脸训诫孩子把绘本当“正经书”看。而是将绘本作为亲子互动游戏的一个入口、话题、契机或道具，从而真正实现“心与心”的契合，获得绘本故事背后的节奏和作者内心深处的感动，获得绘本的艺术美和感动。

3。阅读禁忌

禁忌一:没有学会适当的闭嘴。

尤其是在阅读的第一步和第二步，也就是从眼睛到手，有些家长不学会闭嘴。他们总是自以为是，没完没了地胡说八道或指指点点。亲爱的家长们，无论你是多么伟大的画家或作家，在孩子刚开始看一本新绘本的“醒目、抓手”阶段，一定要学会闭嘴！

亲爱的，孩子看绘本，家长千万不要用大人固化僵化的所谓艺术审美套路扼杀孩子与生俱来的灵性。同样智商的孩子，最终要么成为天才，要么成为傻子。根本的区别在于，父母永远学不会在该闭嘴的时候闭嘴。默默的在那里，陪着孩子读书，看着孩子慈爱的读书等等，都是可以的。，但你必须学会闭嘴！父母只有在适当的时候学会适当的闭嘴，才能激发和激活孩子与生俱来的审美灵性。

禁忌二:没有家庭阅读氛围。

家庭阅读氛围的重要性无需多言。所谓的“孟母三迁”和所谓的“龙生龙，凤生凤，老鼠会打洞”，不过是外界环境对孩子成长的熏陶和影响罢了。风声鹤唳，麻将声不绝于耳，配的当然是“枪棒相碰心”；雨声、读书声不绝于耳，这当然是“关心家事、国事、天下事”。

禁忌三:没有固定的阅读时间。

固定的阅读时间没有什么神秘的。每个孩子每天除了吃饭睡觉上厕所，差不多要花十一二个小时。如果从小没有固定的阅读时间，就很难养成阅读习惯。不会，孩子的十一二个小时也会被占。什么被占领了？也许会是电视节目，电脑游戏，手机游戏或者打架，谁知道呢？但是，如果“读书”这件事，通过每天、每周、每月、每年固定时间的反复正向强化，种在孩子的头脑里，像编写好的程序一样，生长到孩子的血液里，最终成为和吃饭睡觉一样的生命本能，最终的自然情况将是“采花酿食，贮藏自肥”。

禁忌四:无心读格局。

有高质量的公司，才有高质量的成长。幼儿阅读绘本收获丰厚的关键是“走心”的第四步，即亲子互动头脑风暴。就和“新娘结婚前把媒人扔过墙”做完眼、手、耳三步，没有第四步差不多。

“阳光柔和地照耀着，一个小孩子精致可爱的小身体在妈妈的怀里像美丽的花瓣一样绽放。在她耳边，是母亲轻柔而富有表现力的声音，咔嗒咔嗒，书本的书页在孩子的手指间一页一页地翻动……”这些小细节，小瞬间，小感动，才是一个孩子成年后最美好的感动。