父母“吼叫”孩子根本没用，要“低声教育”！

父母“吼叫”孩子根本没用，要“低声教育”！

如果做错事的孩子经常被大声训斥，不仅得不到效果，反而会对孩子的性格成长和心理健康产生不良影响。这时候就要考虑用低声教育了。

低声教育是指一种与教育孩子大喊大叫相对的教育

由于管教孩子的效果不佳，父母常常束手无策。无论你唠叨劝说还是大喊大叫发号施令，孩子都完全不理会。

低声教育的科学基础

心理学家对应该用什么样的语气来表达事物进行了研究，发现不同的语气在处理同一件事情时会收到不同的效果。大人更容易批评孩子，孩子也更容易低声调整自己的声音。这是因为:

1。低沉的语音语调能使人理性、冷静，也能放松孩子反抗、叛逆的心理防线，有利于沟通。

2。用低沉的声音批评孩子，不仅可以集中对方的注意力，还可以先发制人，不让孩子用高音。生活中，我们经常看到大人大声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低。双方的情绪越来越激动，最后，大人生气，小孩不服气。

3。低沉的声音可以驱走愤怒。父母是孩子一生中教书时间最长的老师。大人的言行对孩子的影响最大。脾气暴躁，不冷静，张口就大声骂的父母，一定会对孩子的性格产生潜移默化的影响。

低声教育的途径和措施

1。批评孩子降低声调

低沉的语音语调能使人理性、冷静，也能放松孩子反抗、叛逆的心理防线，有利于沟通。用低沉的声音批评孩子，不仅可以集中对方的注意力，还可以先发制人，不让孩子用高音。生活中，我们经常看到大人大声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低。双方的情绪越来越激动，最后，大人生气，小孩不服气。

2。使用正确的语气和措辞

对于很多父母来说，很难控制自己不去批评孩子。所以请三思而后言，使用恰当的语气和措辞，效果会很好。比如“我爱你，但我不能接受你的行为。”这种话一开始会觉得生硬，但是过一段时间孩子自然就明白你的意思了。

3。向他们解释你期望你的孩子做什么

比如带孩子去超市，告诉他不要碰商品，警告他如果违反会有什么后果。你应该从头到尾坚持到底，不要大声威胁。

4。不要使用伤害孩子自尊心的语言

实际一点，不要随意发泄对孩子的感情，不要使用伤害孩子自尊心的语言。

每个孩子都希望得到别人的尊重，包括父母，而这种尊重和信任能让孩子有自信，是他们前进的重要动力。每个家长都希望自己的孩子成为成功者，但打骂教育绝对不是最好的方式，其效果也不会长久。

对孩子大吼大叫有很多坏处:

小时候经常被吓到。当我长大后，我会走向两个极端。一个是很胆小，一个是我的心情会有很大的变化。

当孩子犯错时，你不应该只是对着孩子大喊大叫，说教道理，而是要给孩子另一种选择。也就是说，不要只说“不”，请指出一条他可能走的路。

经常骂，大声骂，越骂越听不见

人的大脑有一个特点，对习惯性的东西往往视而不见，听而不闻。比如父母第一次大声骂的时候，孩子可以被吓哭“如你所愿”，但是多次之后，就习惯了。每次被骂，注意力都不集中，根本没在听。所谓“入鲍鱼馆，久闻不知其味”。

所以，在管教孩子的时候，一定要说到做到。威胁多了就无效了。

对孩子大喊大叫是浪费口舌

骂孩子的坏处是，当他紧张的时候，大脑会自动切换到逃避机制。他所有的注意力都在如何逃跑上，他的父母会白费口舌。况且，模仿是孩子的天性。你吼他，他以后也会在外面吼别人，会让他不受欢迎，交不到好朋友。以后的人生路会很孤独，你吼他，他以后还会继续吼你孙子。

大家都很好奇。越是听不清，越会去关注。因此，请你的孩子注意你说的话，而不是大喊大叫。只要能激起他的动力，你越不想让他听到，他越会听。其实最好的沟通方式就是言传身教，因为太小的孩子不会讲道理。大人给他看了，自然就学会了。

管教孩子，如果不用吼，用什么？

1。耐心倾听

父母气急、生气的时候，面对不听管教的孩子，最直接的反应就是破口大骂。但这根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头入手，去除原因。此时，家长要冷静下来，多点耐心，问问孩子是什么原因。当父母的心思已经集中在了解孩子的想法，努力帮助孩子解决问题的时候，可能会发现孩子的行为其实是情有可原的，很多负面情绪都得到了释放。

2。趴下

和孩子谈判有些父母总喜欢在孩子面前表现得有尊严，习惯用上面那种底层的态度对待孩子，但这样做往往会激化矛盾，告诉孩子不要偏心。这时候，家长不妨放下姿态，不要总是指挥孩子，而是和孩子协商。退一步讲可能是个好办法。比如，当孩子想在沙发上跳，但家长有事情要考虑时，可以让孩子在卧室的床上跳，或者让他等一会儿再跳，或者在家长干完活后带孩子去公园玩。

3。让孩子体验后果

如果孩子不能一直听大人的话，对他们吼也没用。那么，在保证安全、不产生不良后果的前提下，家长也可以让孩子“自食其果”。通过自己的实践经验，孩子们会深刻地认识到父母的教导是多么正确和重要。

4。与孩子讲道理除了通常的告诫，家长还应该在实际情况中教给孩子一些道理。

让孩子有同理心，让他站在别人的角度去体会，真正明白自己的行为会对别人产生怎样的影响。至于讲道理的方式，讲解的深度可以根据孩子的年龄来选择，特别是幼儿可以通过讲故事的方式来进行。

5。给孩子另一种选择

当孩子犯错时，你不应该只是对着孩子大喊大叫，说教道理，而是要给孩子另一种选择。也就是说，不要只说“不”，请指出一条他可能走的路。大脑就像一片草原，上面有一条从A到B的路。如果不想让他走这条路，就先牵着他的手，走另一条同样可以去b的路，走了很久，新路的草已经被踩平了，新的路已经形成了。但是老路已经很久没走了，被长出来的草盖住了，看不到了。