耐心引导，培养幼儿敏锐的思维能力！

耐心引导，培养幼儿敏锐的思维能力！

家长在用具体的物品培养孩子的思维能力时，应该要求孩子掌握那些不能通过思维直接感受到的东西，而不是仅仅满足于孩子具体、形象的思维特点。

孩子对自己感兴趣的活动往往有很高的热情。家长要利用好这一特点，巧妙引导，提高思维水平。孩子的思维活动很容易被兴趣支配。所以家长在引导孩子思考的时候，要给孩子一个明确的目的。

要培养孩子的分析、综合、比较、分类、抽象、概括的能力。在孩子的日常生活和游戏中，要利用孩子接触到的各种东西，锻炼思维能力。比如在认识小动物的时候，仅仅列出一大堆动物的名字，让孩子认识动物的名字是不够的，而是要通过分析了解动物的主要特征。比如孩子看到一只鸡，会对它的外形有初步的认识，比如毛茸茸的。通过分析，他(她)可以了解到鸡的身体特征，如尖嘴、圆眼睛、细长的腿脚等。在分析的基础上，他(她)才能对鸡有更清晰的认识。在此基础上，他(她)还可以对比其他动物，如鸡和小鸭，找出它们的异同，并根据它们的特点进行分类、抽象和总结。在这个过程中，孩子会逐渐。

家长要尊重孩子思维发展的特点，通过具体的事情激发孩子的思维。儿童的思维主要是在具体的形象中。因此，要丰富儿童的生活经验，用直观的方式进行教育:充分利用日常生活中的各种材料，通过儿童的直接操作和活动，发展儿童的思维。比如数数教育，通过数数实物，孩子开始真正理解数字的含义，但只是口头数数并不代表孩子真正理解了数字。单纯的说教和学习文字知识，因为孩子的理解能力有限，所以学习效果一般不好。
利用现实生活中接触到的东西进行现场教学。当你看到树时，让孩子观察树叶的形状、树干的粗细和树枝的密度，了解阳光对植物生长的重要性，让孩子将其与其他树木进行比较，了解不同种类的树木对阳光湿度的要求、气候的选择等。然后说说树的分类，用笔把树的形象画出来，让孩子使用。

这些都是在训练孩子的思维能力。只要你耐心地引导和启发，让孩子养成一个良好的习惯，就可以培养孩子敏锐的观察力，以及善于思考和做事的能力。