怎样的情商教育才能帮助孩子快乐成长

孩子情商教育从现在开始！

一位妈妈发现，叔叔两岁的儿子来她家做客时，让她没想到的是，妈妈对小弟弟太热情了，四岁的女儿突然对小弟弟产生了敌意。母亲的态度必须调整。这位母亲告诉我们，“我女儿承认她很生她哥哥的气，但她不知道为什么。”经过委婉的询问，妈妈发现女儿有一种不安全的感觉——不是对小弟弟，而是对自己的地位。她是家里唯一的宝宝，现在有人和她分享妈妈的爱。

四五岁是人生最懂得感情的阶段。心理学家认为，在幼儿园，老师鼓励孩子们自律和相互合作是很重要的。对于孩子来说，最重要的是教会他们认识和控制自己的情绪。这个年龄段的孩子也在发展与朋友相处的能力，这对孩子的成长也会产生长远的影响。有研究表明，小时候能观察到他人情绪的孩子，长大后很少在行为或学习上出现问题。因为要理解别人的意图，首先要意识到自己的感受和情绪。

童年是人一生中心理发展极其重要的时期。俗话说“三岁比七岁大”就是这个道理，可见人在童年时期的性格和行为对其未来的发展至关重要。童年时期形成的性格和行为有助于人的素质提高和智力发展。如果年轻时性格古怪，行为恶劣，长大后很难改正。很多家长注重对孩子情商的教育，但在教育方式上存在很多误区。错误的方式不仅达不到教育的目的，反而会让孩子更加担忧。主要误解如下:

溺爱和专制的家庭教育

父母应该培养孩子坚强独立的性格。但是，目前，溺爱和包办的家庭教育仍然非常普遍。一方面，父母照顾好孩子。另一方面，家长缺乏民主意识。他们特别敏感，惊恐，怕出事。这些态度都是溺爱孩子的表现。如果孩子摔倒了，碰了膝盖，这是小事，母亲却赶紧上去，又是吹，又是拍，又是按摩，眼泪夺眶而出。这种态度恰恰给了孩子情商弱的教育，给了孩子脆弱的生理和心理反应。孩子专制的表现形式比较多，比如告诉孩子应该这样，应该那样，禁止这样，不要那样……同时也有很多具体的规定。这样就严格限制了孩子的思想和活动。家庭中的“小皇帝”本质上是被父母囚禁的“小奴隶”，孩子的性格也因此扭曲。

鼓励少，谩骂多

少鼓励多打骂是家长对孩子情商教育的主要误区之一，对孩子情商的发展非常不利，必须克服。

重视智商教育，轻视情商教育

父母对孩子的智商教育非常重视，甚至过分重视，以至于孩子无法回避。但是，没有多少人了解对孩子的情商教育。一般家长只考虑孩子怎么才能聪明，怎么才能考高分，考上理想的学校，而不注重孩子心智的培养。如果父母只注重灌输孩子的文化，而忽视了孩子对自己的接纳，被他人接纳，以及对友谊、正确人生观、价值观的培养，那么孩子是不会感到快乐和幸福的。反而会逐渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……

所以，家长在关注孩子优越的生活、智力、学习成绩的同时，也要高度重视孩子的自信心、人际交往能力、责任感、抗挫折能力、解决问题的能力、自律能力等等。孩子智商和情商并重，才能齐头并进，全面发展。

无法正确评估孩子的情商水平

家长要正确估计孩子的情商水平，引导孩子的情商健康发展。有些家长往往不能完全估计孩子的情商。一句“小孩子懂什么”，就是典型的贬低自己情商的表现。

其实，随着现代竞争意识和现代科技文化的发展，孩子的情感思维能力也在加速发展。家长要及时培养和发展孩子的情感思维能力。现代孩子的眼睛就像照相机，每天拍摄无数的“影像”。小人很有见解，比如“爸爸抽烟喝酒不对，对身体不好”“妈妈衣服不好看”“别人妈妈晚上看书，你只看电视”等等。这种感觉能力，包括一些叛逆的想法，只是“高情商”的一种表现，家长不要轻易抹去。

总之，家长对孩子的情商教育不要走入误区，要根据孩子的不同特点，采取适合孩子的方法，正确引导孩子的情商潜能朝着健康的方向发展。

智商与遗传关系密切，但情商主要是后天获得的。0到12岁是情商培养的关键期，情商教育可以影响一个孩子的一生。心理学家在一项跟踪调查中发现，所有在关键期接受过正规情商教育的孩子，在学习成绩、人际关系、未来工作表现、婚姻状况等方面都比没有接受过专门训练的孩子要好。情商教育不仅可以促进孩子学习成绩的提高，更重要的是有助于形成乐观自信的人格特征，有能力获得成功和快乐，这是孩子一生享受的真正财富。