13岁前，一定要给孩子这些生命体验

13岁前，一定要给孩子这些生命体验

在茫茫宇宙中，不同生物的脑神经细胞(学术上称为“神经元”)数量也是不同的。一只苍蝇有10万个神经元，一只老鼠有500万个神经元，所有生物中最接近人类的动物猴子有100亿个神经元，而一个成年人有1000亿个神经元。

众所周知，大脑对人的一生有很大的影响。但是，大脑如何发育，如何工作，如何发挥更大的作用等等。，不是一般人能接触到的知识。

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事实上，近年来，科学技术突飞猛进，这方面的研究也取得了很大的进展。神经病学的进步使我们了解了胚胎中的生命和婴儿大脑的发育过程；对于现实生活中遇到的各种情况，大脑是如何工作的，如何更有效的使用。今天我们都有了更清晰的认识。

我们的大脑，更确切地说是“脑神经系统”，大致可以分为三个功能区。

第一个区域收集各种感觉器官(视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉)和身体各部分的信息。

第二个区域负责处理、响应和存储这些信息。这个区域是我们大脑中最重要的区域，也是颅骨中绝大多数被称为“大脑”的器官。一般来说，当我们谈到思维、情感、记忆、性格等。，大脑就是这部分。

第三区负责执行大脑做出的决定，并传递到身体各个部位做出相应的配合动作。

比如，当一个人举手拍你的时候，你的眼睛接收到这个信号，这个信号通过大脑第一区的神经元传递到大脑第二区。

在这里，大脑会找出关于这个人的所有记忆，关于这个动作的所有经历以及在应对中可以做出的所有选择，对它们进行判断，然后做出如何应对的决定。

比如对方一脸愤怒，就是攻击；如果对方脸上有笑容，可能只是开玩笑。这个判断通过大脑第三区的神经元传到手脚，做出相应的行为。同时传递到身体的各个部位，使各个器官和系统有一个协调的反应。

比如，如果这是一种攻击性行为，内分泌系统会迅速产生并释放肾上腺素，从而使心跳加快，血液循环加快。同时消化系统会变慢，眼睛和耳朵会加倍敏感。

大脑三个区域的神经元传递信息的方式是利用一些生化物质(学术上称为“神经递质”)。

当信息在神经元中传递时，使用电脉冲。当信息到达那个神经元的末端，就会释放出一些生化物质。而其他神经元，由于其接收这种生化物质的“接收器”(学术上称为“受体”)，会接收到传递的信息，然后通过电脉冲/生化物质同样的交替过程传递给其他神经元。

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一个成年人的大脑中大约有1000亿个神经元，每个神经元往往与1万多个其他神经元相连。这样形成的神经元网络非常非常庞大。由此可知，信息传递的复杂过程是多么的庞大、快速和全面。

近年来，科学家开始对那些生化物质进行深入研究。目前他们已经掌握了很多这方面的知识，但是说他们都了解还为时过早。

现在我们知道这些生化物质是控制我们情绪的关键。如今，医学、药理学、病理学、生理学、营养学、心理学和神经病学等领域的研究。，都集中在神经递质和受体上，几乎每天都有新的发现。

如上所述，一个成年人大约有1000亿个神经元，每个人几乎都是同样的数量，差别很小。

一个人是否聪明，不取决于他的神经元数量，而取决于他的神经元所建立的连接网络的密度和大小。

计算连接网络大小的方法是计算一个神经元与另一个神经元的连接点。一个成年人的大脑会有500万亿个这样的连接，一个人和另一个人的差距可以达到25%！

连接点越多，这个人越聪明。增强脑力意味着增加神经元之间的连接点数量。增强脑力的方法最好用“逆水行舟，不进则退”来形容:用脑越多，神经网络就越大，脑力就增强了；用的少，神经网络少，脑力就会下降。

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现在，我们来看看大脑发育的过程，一定会让你大吃一惊。

当一个生命在母体中孕育时，大脑纤维组织会在受孕后的第23天开始形成，神经元会在怀孕后的第40天左右出现，并急剧分裂发育。

短短4个月，神经元数量将达到2000亿。还记得一个成年人的大脑只有1000亿个神经元吗？

这2000亿个神经元争取各种机会相互连接。活性最强的1000亿个神经元会成功取得联系，从而得到养分的滋养。更弱的1000亿神经元因为找不到工作而被淘汰。

婴儿出生时，其脑容量是成人的30%，然后在两年内，将增长到成人的90%。因此，大脑是婴儿发育的第一个器官。

神经元之间的连接网络大多是由外界刺激产生的，这个过程在母体中就已经开始了。

婴儿出生，开始独立生活。外界刺激多而密，神经元的连接网络发展迅速。有时候，增长速度可以达到每秒30亿个连接点！8个月的时候会达到顶峰，会有1000万亿个连接点(这是数量上的峰值，但是从效率上来看，连接网络最强的时候是3岁左右)。

达到最高点后，还会有另一个淘汰过程:连接不良和不常用的网络会消失，连接点的数量会下降到500万亿，刚好又是一半。这个过程会在孩子12岁左右完成。之后，一个人一生中连接到网络上的神经元数量大致会停留在这个水平，除非接受一些特殊的心智训练。

在两次淘汰过程中(神经元和连接网络)，每次淘汰一半，好的那一半保留。上帝给了我们如此丰厚的成长条件，我们还有什么可抱怨的呢？很多科学家认为，没有人能用脑超过1%！所以孩子不会有智力不足的问题，只会有智力运用不足的问题。

如上所述，大脑的生长发育依赖于外界的刺激，尤其是视觉、听觉、语言、嗅觉、肌肉控制和理解等能力的发展。如果一个人在很小的时候不能充分利用脑力学习正确的基本能力，长大后就会有严重的能力障碍。

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从出生到12岁，神经元的连接网络会不断发展出一些特殊的组合，以匹配学习或成长所需的一些条件，如思维、说话、观察、态度、行为倾向等。

这些特殊的组合会很快形成，如果使用不当会很快消失。这些特殊的组合是孩子“天赋”的展示。

在孩子的成长过程中，会有很多这样的“学习窗口”，特别适合做某些活动，比如弹钢琴、画画、运动，甚至是学术上的特别了解。

如果我们给孩子充足的机会不断尝试新事物，他们可能正好遇到合适的“学习窗口期”，就会表现异常，这往往被视为天赋。

如果孩子有兴趣继续学习这些，再加上父母的不断鼓励，孩子会找到未来成就的方向。

一般来说，这些“学习窗口”都是在12岁之前出现过的。可惜今天我们不知道适合哪个学习的窗口什么时候会出现，只知道每个孩子都不一样。

一个孩子必须不断接触新鲜事物，不断用感官和身体去配合，否则他会在成长期丧失或削弱学习能力。

比如大脑正常的孩子，如果到了两岁还没有视觉经验，那么这个孩子就失去了视觉能力；

而如果他到10岁还没听过任何单词，那他就永远学不好任何语言。

我们通常会看到很多非常调皮的孩子。看这里，摸那里，摸这里，移动那里，甚至打开和打破一些东西。其实那往往是他接触新事物后，运用他的感官和身体认知的过程。

所以，让孩子尝试和接触事物是非常重要的。了解孩子大脑的发展过程，让父母教孩子更容易，更有效。