如何教宝宝识字知乎

如何教宝宝识字

现在很多家长都打着不希望孩子输在起跑线上的旗号。婴儿从很小的时候就开始训练识字能力。宝宝识字多就一定聪明吗？父母应该如何教育宝宝阅读？让我们来看看！

贾加四岁了。在她幼年时，她母亲教她阅读。到她2岁的时候，她已经可以认识几百个汉字，现在她认识1000多个汉字。邻居都说这孩子长大了有出息，智商高的人也聪明。父母被这种夸奖弄得受宠若惊，高高兴兴的带着宝宝去做了个测试。测评结果显示，宝宝智商中等偏上，是个正常的孩子，并不像周围人吹嘘的那么奇幻。

有文化的宝宝不一定是“神童”。错误的做法会影响孩子的智商

孩子认识的字多，经常被媒体报道。有些孩子有某些特长。有些孩子很早就能背诵古诗。当宝宝出类拔萃的时候，有人觉得孩子不简单，智商高。其实孩子不一定智商高。宝宝识字能力的早期表现并不能说明宝宝发育的水平，也不能说明宝宝的智力超常。这是什么原因呢？

智力是人的一种综合能力，不仅表现在语言表达上，还表现在记忆和推理上。广受人们好评的韦氏儿童测验量表是国际公认的。它由两部分组成:言语量表和操作量表。在测试中，孩子们需要回答一些常识性的问题。同样的，孩子玩迷宫游戏、画画填缺口等任务也达标。婴儿还没有完美的语言，理解和回答复杂的问题有困难。婴儿智力测试是为了刺激婴儿，诱导他们做出反应。通过观察婴儿的行为。

Gesell发育顺序量表常用于婴幼儿智力测验，适用于4周至6岁的婴幼儿。它通过四个维度来衡量婴儿的行为:行动、适应、言语和社会反应。

1。动作

就是宝宝爬、走、跑、跳、用手指的能力。

2。适应

是宝宝对外界刺激分析的综合技能，比如宝宝能否把三角形和圆形的积木放进相应形状的洞里。

3。演讲

是孩子的语言表达和理解能力。

4。社会反响

是孩子的生活能力(比如能不能独立大小便)和社交能力。

以上四项综合评价是宝宝智力测试的结果。宝宝识字的时间和数量只是上面提到的四项中的一项，不能以偏概全的描述宝宝的全部智力。

我们并不否认婴儿识字不利于其智力发展。宝宝识字可以训练宝宝的观察力和注意力。汉字是图形文字。在记忆汉字时，汉字通常是作为图形来记忆的，但汉字不能分为部首、部首、笔画、音韵关系等。像成年人一样。如果婴儿想记住更多的汉字，他应该保持他的视觉灵敏度和敏锐度。识字还能帮助孩子发展注意力。和成人一起学习阅读需要婴儿和成人的共同关注。这也叫共同注意，即一个个体跟随另一个个体的注意的过程，即两个个体的注意相遇，这种情况在宝宝1岁时比较常见。宝宝识字的时候要跟着大人注意，注意字形和读音。反复练习可以增强宝宝控制注意力的能力。

在我们的现实生活中，很多家长把太多的精力放在了宝宝的识字上。

1。你可能会忽略宝宝其他能力的发展。宝宝的智力不能解释为识字能力，其他活动也可以促进宝宝智力的发展。

2。家长对宝宝识字要求过高，让孩子感到压力，对识字感到厌倦。

我们在这里不是强调识字对婴儿没用。当然，宝宝的识字量对他们小学阶段的学习还是有帮助的，可以提振宝的信心。

宝宝识字的4点建议:

1。让孩子在阅读中学会阅读

让宝宝先学习口语，再学习书面语。

2。识字学习目标的合理安排

识字活动要求宝宝在精力充沛、心情愉快的时候学习。

3。营造良好的识字阅读环境

家长可以在宝宝的活动场所设立阅读区，通过有趣的装饰促进孩子主动接触文字。

4。仔细选择识字和阅读材料