给孩子快乐的童年？或许你误解了！

给孩子快乐的童年？或许你误解了！

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坦白说，很多家长可能误解了快乐童年对孩子的真正意义，以为给孩子一个快乐的童年就是每天吃喝玩乐，不给孩子太大的压力(各种兴趣辅导班的学习和作业都视为压力)。

在过去的几年里，欧美流行的免费教育和快乐轻松教育的思想席卷全国，他们倡导对孩子进行免费无压力的快乐教育。对于填鸭式教育中深受考试教育的家长来说，简直就是一种令人兴奋的兴奋剂，瞬间刺激家长的中枢神经。

于是我让孩子开始各种放飞天性、快乐玩耍的花式游戏，让那些从小就学习音乐、书法、英语的孩子的家长感到不解。你为什么对你的孩子这么严厉？曾经，我为那些整天享受学习各种兴趣班的孩子们感到惋惜。小小年纪真的很难被鼓励。

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我朋友的小姑是快乐教育的忠实支持者。她从小就教导她的孩子如何快乐。她每天吃喝玩乐。她从不要求孩子去上什么特殊兴趣班，也不让孩子刻意去学国学、英语、看书、识字。她甚至不碰它们。她天真可爱，性格温柔，看起来不像是被宠坏的孩子。

但是有一点，和同龄孩子相比，这个孩子比较单纯(其实很幼稚，认知能力很低)。有一次，一个朋友带他去买冰淇淋，店员顺便给了他一个6块拼图。回来的路上，朋友让他玩拼图。我就坐在他旁边看他做了半天，他也没拼起来。你知道吗，我曾经给过一个5岁的孩子12块。

而且这个孩子的动手能力也是有偏差的。5岁的孩子还不知道怎么解开衣服。和他交流，我也发现他整个表情大部分都是那些叠字，比如“棒棒”“樊凡”，可能很可爱，但总感觉缺少灵气。

但是看着他时不时开怀大笑，我觉得他妈妈的快乐教育确实达到了。这孩子真幸福。

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但归根结底，这种快乐总是缺少一些东西。当然不是快乐鄙视链。只是这种快乐更侧重于感官享受和外在满足，这种快乐并不长久，并不能真正让孩子成长。

这就像最近热播的电视剧《楚乔传》中的和一样。他们从小就生活在王室。人生多好的一张牌。两个人都很单纯善良，但明显不够聪明，很幼稚。一看就是所谓快乐教育下的孩子。但最后，两人都落得很惨。松源摔断了他的胳膊，袁春。

都是因为他们没有任何自我保护的技能(没有高超的武功，关键时候没有自保的能力)。真的很遗憾。然而，他们的兄弟，王祥，有着非凡的武功，并已在边疆多年。他对皇室内部的勾心斗角也了如指掌，做事谨慎，顾全大局。(ps:我不知道他的结局是什么。目前看来，他比松源·袁春强多了。)

也许有人会说，王祥从小就是被逼着学武术的，他是被逼着长大的。但是你怎么知道他就是不喜欢学武术呢？可能他就是喜欢学武术，学武术是他最开心的事。

每掌握一门武功的要领，每学习一门武功的新技能，都能让他感到更快乐。这种通过自己不断的尝试和努力获得的成就感，才是持久的幸福。

这种快乐是孩子发自内心的挑战自己深刻体验的力量，是他成长过程中最强大的助推器。

基于这样动机的快乐，对孩子来说是最有意义的快乐。

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帮助孩子找到这样的快乐，是父母最重要的事情。并不是他们把对知识、技能、兴趣班的负面认知投射到孩子身上。他们觉得这样学很痛苦，他们觉得孩子学这些很痛苦。其实不是的。孩子的学习很快乐，或者说他们的学习可以称之为玩，也就是玩中学。但不同的是，这种玩法需要付出很大的努力。

就像现在国内的一些游学机构、艺术机构、早教机构，因为这个年龄段的辅导机构越来越多，竞争激烈，为了让客户买单，很多机构都想尽办法悄悄引导孩子，让孩子喜欢。一些“非大型连锁机构”的工作坊创始人，普遍对孩子的成长感兴趣。课程设置系统有趣，孩子很喜欢。

这个家长也很委屈的说，他们自己喜欢，他们要求学的。我已经截了他们周日下午的舞蹈课，他们还在和我协商！

但是，当我看到她的两个孩子，每天心情都很好，在各种机构里转来转去，觉得他们玩得很开心，一点也不觉得无聊，也不觉得痛苦。他们最期待的是，每天老师都会在课堂上展示各种新鲜的游戏。

不到5岁的时候就能跟外教一起答题，剑舞的学习让他们身材挺拔，身体协调性好，能看各种短篇儿童文学故事(中英文都有)，认识很多单词，词汇量也比同龄人多。更何况他们还挺幸福的。

当然，并不是说快乐教育只是给孩子上兴趣班，象棋，书法，滑冰，跆拳道都在里面。而是应该根据孩子自己的喜好和自身条件，选择孩子喜欢和擅长的兴趣。只有这样，他们才能快乐，才能真正培养自己做孩子兴趣的能力。

但是基本认知范畴的能力如:语言、逻辑思维、基本常识、动手实践能力、学习能力都是必须要学的。这是所有孩子能力的基础，因为一个连自己都不了解的孩子，是不可能看完一个很短的儿童故事，体会到故事情节的乐趣的。

学习的快乐一定来自于自我认知中自我挑战所带来的成就感和满足感，这些都构成了快乐教育的真谛。