儿童语言启蒙意味着什么幼儿语言启蒙全攻略

儿童语言启蒙意味着什么幼儿语言启蒙全攻略

“他不会说话。我为什么要跟他说这么多？”"这么小的孩子怎么能明白我在说什么？"

正是因为家长对孩子语言发展的了解不够全面，才使得幼儿时期的语言发展环境变得相当艰难。很多父母不愿意经常和孩子说话，也不愿意告诉孩子自己在做什么，哪怕是很有兴趣的看着他。不仅在孩子出生后的几个月，在孩子一岁甚至一岁半的时候。不能完全理解孩子的语言表达，是亲子沟通的障碍，浪费了很多发展孩子语言的机会。

孩子的每一步都是有意义的

也许有些家长会说:我每天都尽可能多的陪孩子。的确，孩子越小，每个家长就越需要投入更多的精力和时间去帮助孩子，无论是准备奶粉，添加辅食，换尿布，装备玩具，摇他几千次，抱抱他，随时尽力判断他的健康状况等等，保证孩子能得到满足。父母花很多时间陪他们的孩子。然而，仅仅和孩子在一起是不够的。父母需要学习更多的知识，投入更多的智慧来培养孩子，满足孩子探索和进步的天性，鼓励和帮助孩子实现愿望，这就需要理解孩子。在儿童的语言发展过程中，家长不仅要对儿童的语言表达有详细的了解，还要有更多积极的应对活动，这将丰富儿童的语言吸收环境，有助于儿童获得良好的语言发展。这样的努力也有助于孩子的情绪更加稳定，亲子关系更加融洽。

语言发展始于出生。事实上，有人认为这是在出生前就开始了:当母亲欣喜地发现孩子在子宫里时，兴奋、饥饿或仅仅是拉伸所带来的“运动”都是与母亲传递情感信号；出生后的第一声啼哭、第一次舔舌头、第一声咕噜、第一声“爸爸”、“妈妈”、第一句完整的句子，都是孩子独立参与语言发展过程的证据。语言是我们称之为人的标志，也是我们最杰出的智力成就之一。当孩子的语言越来越趋于完美，说明你的孩子越来越独立。比如下面这个例子:

奶奶把贝贝抱在腿上，帮她穿上鞋子。这双鞋是贝贝的妈妈新买的，很漂亮，上面有小花猫的图案。

[h/]贝贝为她的鞋子感到非常自豪，她的眼睛总是盯着小花猫。

阿姨上来说，贝贝的鞋子好漂亮

贝贝很开心，指着她鞋子上的图案踢腿

奶奶说:是啊，奶奶穿上鞋了

贝贝继续指着自己的鞋子，看着姑姑和奶奶，小脚丫继续乱踢。

奶奶说:别动，穿上鞋。奶奶会帮你穿上鞋子

阿姨说:哦，是小花猫。哦，真漂亮。贝贝的鞋子很漂亮

贝贝听了姑姑的话，觉得很满意，于是她不再指着小花猫，悄悄地让奶奶穿鞋。

对儿童语言的充分理解是接受儿童表达并做出良好反应的前提。父母在育儿初期学会如何及时准确地回应孩子的表达，有助于孩子更多地通过语言表达自己，也有助于更积极地与父母交流，使孩子的语言能力和语言内容通过不断的练习而日益提高。

父母倾听和回应是必不可少的

对于孩子的语言，无论是很小的婴儿的肢体语言或牙牙学语，还是大一点的孩子的个性化表达，家长都要积极倾听，做好应对。这无疑是父母需要学习的技能。

BB不想睡觉。她想看到妈妈的笑脸，想听妈妈说话。或者她妈妈能把他抱起来到处走走就更好了。他抖了几下手脚，开始哭了起来。

我妈赶紧过来，又盖上了被子。BB以为妈妈会留下来。当他发现她又走了，他又哭了起来。

妈妈拿来水瓶，被孩子推开。母亲把奶瓶喂到嘴边，孩子哭着把脸转开，声音更大了。

妈妈快没主意了，不耐烦了。她把橡皮奶头塞进孩子哭闹的嘴里。

孩子把奶嘴吐了出来，哭得更大声了，还挥着手。

母亲终于失去了耐心，紧紧抱着孩子，让他再也动不了了。她又把奶嘴塞到孩子嘴里，开始摇晃孩子，让他不小心吐出来。她希望孩子能尽快入睡。

BB挣扎了几下，开始累了。随着他的颤抖，他逐渐感到困倦。他发呆的时候心里想:我又想玩了。

这位母亲做了一个设定:她认为她很清楚孩子需要什么，她的帮助是周到而及时的。但她没有注意到孩子给她的“语言信号”，包括肢体和眼神，没有顾及到孩子在对她“说”什么。这位妈妈和大多数家长一样，没有坚持足够长的时间去听孩子的“讲述”，匆忙打断。沟通没能坚持下来，孩子的表情被误解了。如果母亲不能建立起与孩子沟通、学习、观察孩子表情的意识，孩子往往得不到理解和认可，那么很有可能在孩子两三岁的时候，父母与孩子之间就会出现不和谐、孩子无法自控的情绪问题。

也有很多家长认为孩子还小，听不懂话的意思，跟他说话会很幼稚，很无聊。等孩子长大了，会说话了，就会明白对方的意思，交流起来就没有问题了。因为这种想法，很多家长在婴儿期对孩子的关注度不高，没有学习、观察、积累更多的情绪和发展心理。当孩子能说出比较完整的话时，家长发现孩子很难理解孩子有想法的真正原因，同时孩子对家长也没有反应和配合。当孩子已经到了山顶，他的父母还在山脚下，他们再也找不到追寻孩子的路径。