0-6岁这些心理需求没被满足，孩子将耗尽一生去寻找

0-6岁这些心理需求没被满足，孩子将耗尽一生去寻找

很多妈妈都很注重孩子的身体成长。他们的宝宝成长需要的营养够吗？他们特别关注钙、铁和锌的缺乏。

其实宝宝的成长不仅需要身体营养，更需要精神营养，尤其是在0-6岁这个阶段。

如果这个阶段的孩子所需要的精神营养没有得到及时的满足，孩子会用一生的时间去寻找，直到这种内心的失落被填补。

宝宝出生后的48小时内，他生命中需要的第一个营养是:妈妈充满爱意的拥抱！

在出生之前，孩子生活在一个安全、温暖、柔软的地方。那里的生活无忧无虑。当你饿的时候，你可以吃东西。当你累了，你可以马上睡觉。僵硬的时候可以活动一下手脚。一切都很美好。

有一天，世界突然起了波澜。孩子被推到一个狭窄通道的入口，一股不知名的力量把他推进去。他的头和身体都被挤压，孩子只能在狭窄的通道里一点一点地移动。不知道过了多久，在他几乎无法呼吸的那一刻，他被强行拉了出来，来到了一个冰冷的世界。

曾经被紧紧包裹的温暖和安全感都没有了。曾经为他提供营养的脐带骤然被剪断，他无助地躺在陌生的环境和冰冷空的空气中，让孩子感到惊恐和害怕。

就在孩子感到无助的时候，他闻到了熟悉的味道，被紧紧地裹在温暖的怀抱里。他听到了熟悉的声音和心跳，这让孩子心里感到极大的满足。这是孩子人生中的第一份心理营养:来自妈妈充满爱意的拥抱。

所以，宝宝出生后48小时内，即使妈妈非常非常累，也要振作起来，多抱抱宝宝！

0-3个月，他需要的心理营养是:及时无条件的满足和接纳！

1岁以下的宝宝需要妈妈全心全意的爱和关注。尤其是三个月前，婴儿必须完全依靠母亲的照顾才能生存。这个时候的孩子没有自我，没有“我”和“你”的概念，没有“我”和“你”的区分，只有各种感觉、欲望和需求。他认为他的母亲和他是一体的。

当他饿了的时候，他会感到恐惧，会哭出来表达内心的需求。这时候他妈妈把他抱起来，及时给他喂奶。婴儿感受到了母亲怀抱的温暖，喝下了热牛奶。他的肚子饱了，他不饿了，他的心饱了，他的恐惧消失了，他的欲望得到了满足。他会觉得这个世界是那么美好和闪亮，妈妈的乳房和手臂是让他满足的一切，他会觉得自己仿佛在天堂。

在这个阶段，只要妈妈在孩子哭闹的时候来到孩子身边，给他一个拥抱，就可以有愉快的体验。他会感受到自己在周围的影响力，他会知道自己很强大，能满足自己想要的东西。

这个时候，孩子觉得妈妈和自己是一体的。“他”是他妈，他妈也是“他”。他感觉不到母亲作为一个独立的个体，有自己的需求、意志和与他人的联系。所以，母亲的爱和关注是对孩子最大的肯定。

如果妈妈能及时满足宝宝的任何需求，帮助宝宝达成愿望，孩子就足够有教养了。他会有基本的安全感和包容感。

如果妈妈在这个阶段大多数情况下没有及时满足孩子的需求，那就忽略他，拒绝他的亲近，阻挠宝宝的愿望。特别是当他饿了哭闹的时候妈妈不理他，或者过了很久才反应过来，小宝宝就会体验到灭绝的恐惧。他软弱无助，没有预见和延迟满足的能力，会觉得自己处在一个四面楚歌、处处危险的环境中。他觉得自己在崩溃，在崩溃。他的世界变成了地狱。于是美丽的乳房变成了恶毒的乳房，婴儿想要攻击她，摧毁她。宝宝只活在自己的世界里，他不知道别人也有自己的世界，他的世界就是整个世界，整个世界就是他的世界，于是整个世界变成了地狱。这就是著名精神分析学家克莱因描述的偏执分裂状态。

所以在孩子生命的前3个月，母亲对他的态度很重要。在这个阶段，母亲应该及时无条件地满足孩子的任何需求。孩子哭了就抱起来，孩子饿了就让他吃。在孩子安静的时候，陪着她，逗着她，看着她的眼睛，让孩子获得基本的安全感。

相反，如果母亲没有及时满足孩子的需求，给孩子安全感，孩子的内心就会停留在这个阶段，性格会特别偏执，他的世界非黑即白。我们身边一定有这样一个人。你第一次见他的时候，他对你很好。他们只看到了你的优点，还加上了一些你没有的优点，形容你是世界上为数不多的，无瑕如白玉。但是，一旦他发现了你的一个缺点，就会全盘否定你，猛烈攻击你，仿佛你一下子就是一个不值钱的家伙。

这种绝对是非黑白的状态是最幼稚的状态，是宝宝3个月前必须处于的状态。他在年轻的时候，无法处理好母亲既是好母亲又是坏母亲的事实，所以他用分裂的心理机制，把母亲分成了绝对的“好母亲”和绝对的“坏母亲”两部分。据此，他也把自己分为两部分:绝对的“好的自己”和绝对的“坏的自己”。

这类人的另一个典型特征是，他们特别期望得到别人的重视和肯定。他们会用一生来证明自己是别人生命中最重要的人。尤其是他们在恋爱的时候，会天天缠着爱人，不停的问:我在你的生命中是什么等级？我是你生命中最重要的人吗？如果我不如现在，你还会像以前一样爱我吗？直到对方受不了了，抛弃了他。

从3个月到1岁，母亲稳定的爱帮助孩子构建心灵的安全港湾

随着孩子一天天长大，他们的自我可以逐渐结合起来。他渐渐意识到，带给他奇妙感觉的乳房，和他所厌恶的乳房是同一个乳房，是他的母亲为他提供了乳房和温暖的怀抱。我妈妈会在这里，也会有她不在的时候，但我妈妈还是那个妈妈，她爱自己。这时候宝宝的融入感就出现了。他开始意识到自己的软弱和依赖，变得抑郁，为自己攻击了爱自己、为自己付出的母亲而感到愧疚，希望能做出一些弥补。这就是克莱恩所说的抑郁地点。

经历了这个阶段，孩子越来越意识到，母亲身上既有好的一面，也有坏的一面，他自己也是既好又坏。这个发现会让他感到一点悲伤，但在这种悲伤中他有了很大的进步——原来强烈的单一的爱或恨的情感被更丰富、更细腻的感情所取代，从而他有了整合的能力，可以接受自己既是好的又是坏的事实，以及母亲既是好的又是坏的事实。这种整合通常会在1岁左右完成。

这个阶段的孩子没有被很多思维概念束缚，他们的感觉非常敏感和直观。如果母亲经常用温柔和喜悦的目光看着孩子，用所有的目光和他说话，逗他开心，像他的声音一样对他耳语，孩子的心灵和全身都会感到被爱包围，被喜欢，被接纳；他也会对妈妈微笑，带给妈妈欢乐，他们会一起分享这美好的瞬间。这样美好的感觉会深深地沉淀在孩子的潜意识里，给她一个美好而温暖的背景，成为孩子心灵的安全港湾。

1-3岁，接受孩子的叛逆是为了培养孩子的自信心

慢慢的，孩子会逐渐意识到，他和妈妈是两个不同的个体。他开始发现有一个和他母亲完全不同的“我”。为了这个“我”，孩子什么都想尝试。他们不再服从母亲的意志，每天要说无数次“不”，然后坚定地按照自己的想法去尝试。

可惜他们的能力太差了，连“一骑绝尘”这种简单的游戏对他们来说都很难，很多事情都不能如愿。当孩子感到挫折时，他会通过耍脾气、发脾气来表达自己的愤怒。这时，孩子进入了人生的第一个叛逆期——可怕的两岁。

孩子在这个阶段会让父母很头疼。这个时候，对待孩子的方式也很重要。如果父母尽可能地以他们想要的方式帮助他们，让他们尽可能地探索，孩子就会从不断的尝试中积累经验，塑造积极的自我意识，逐渐发展自信心。这样的孩子能很好地把握社会交往，有领导能力，社会适应能力更强。

如果母亲因为抑郁而讨厌孩子，或者对孩子溺爱不当，孩子可能缺乏爱和情绪调节能力。

因为孩子逐渐与自己产生分化，这个阶段的另一个重要任务就是帮助孩子完成分离。不用分开培养。一开始，当孩子们在玩耍时，母亲可以坐在他们旁边，让孩子们尽情玩耍。当孩子来到妈妈身边，让妈妈抱着他，妈妈就会抱着他。如果孩子又想离开去玩，妈妈会让他玩。慢慢的，孩子在客厅玩，妈妈可以在另一个房间。只要孩子一叫，妈妈就会立刻出现。这个过程会让孩子知道，即使看不到母亲，母亲依然存在。如果妈妈要出去，就郑重的跟孩子说再见，告诉他妈妈什么时候回来。这个自然过程会帮助孩子完成分离。

3-4岁，帮助孩子建立恋爱中的规则

这个阶段的孩子就像一个皮球，四处弹跳。尤其是他们还承担着“形成自我意识”的崇高任务。孩子的作弊行为越来越多，自主性更强，越来越难管教。孩子会逐渐喜欢和同龄的朋友交往，闯祸的几率会大大增加。

这个时候，孩子特别需要父母“用心呵护，用心养育”。父母要用行动让孩子知道父母是爱他的，同时也要开始对孩子的行为制定相应的规定。孩子作弊的时候，不能满足就满足，不能答应就不答应，让孩子知道规则和底线。

其实孩子是欢迎这种规矩的。他们会认为父母制定与自己相关的规则，并能执行。这是出于对自己的关心。所以家长要明确给孩子制定规则，并持之以恒地执行。

4-6岁，肯定和表扬孩子知道他们是有价值的人

4-6岁的孩子最需要肯定和表扬。一个孩子的人生基础已经搭建了70%，他们的性格也基本定型了。父母的认可和肯定会极大地肯定孩子的内心，他会知道自己是一个有价值的人，尤其是来自父亲的肯定。

如果家里是男孩，在这个阶段，孩子一定要和父亲有更多的接触。父亲要在公司里肯定孩子，让他知道:我很爱你，我的孩子，很高兴你来到这个世界，成为我的孩子。

在这个阶段，母亲虽然身体上已经解除了沉重的负担，但心里更紧张，因为孩子马上就要升小学了。如何做好幼儿之间的联系，让幼儿更好地适应小学生活，成为家长的重中之重。

大多数家长都不希望自己的孩子“输在起跑线上”。他们会让孩子学到很多知识。但对于孩子来说，这个阶段最重要的不是认识更多的单词和英语，而是培养孩子在社会生活中必要的情绪调节能力、冲动控制能力、共情能力、道德意识、社会性和好奇心。这些能力不是孩子坐着就能学会的，而是要和父母、同龄人互动，在各种游戏和环境中不断体验和习得。因此，在这个阶段，孩子们和他们的朋友可以走出家门，感受大自然中的广阔世界。这些珍贵瞬间组成的童年，会为孩子埋下终身幸福的种子。

这些都是孩子在不同成长阶段最需要的心理养分。这些营养素的获得，有助于孩子逐渐独立，获得人生最重要的力量。如果孩子没有在每个阶段都获得这些营养，他们会用一生的时间去寻找。