孩子的性格发展分为三个阶段。在这三个阶段之间,孩子会有很大的变化,但是不管怎么变化,都有一个不变的规律,就是后一个阶段会在前一个阶段发展的基础上。
换句话说,如果一个孩子在前一阶段某一方面出现了问题,必然会影响下一阶段的发展。这和蝴蝶的成长过程很像。它的成虫和幼虫形态完全不同,但成虫的美丽是建立在幼虫健康成长的基础上,而不是模仿其他蝴蝶。
人类通过母亲十月怀胎来繁衍后代。当母亲有健康的生活方式,没有遗传疾病时,很少会生出有缺陷的婴儿。当然,怀孕期间胚胎是否受到影响也可以决定宝宝的健康。但不管怎么说,一个好的环境,一个健康的妈妈,基本上可以保证生下一个健康强壮的宝宝,这就给了孩子发展健康人格的基础和保障。
0-3岁是孩子成长的第一阶段
他在这期间受到的影响可能会决定他的一生。比如,如果一些孩子在这个年龄段遭受了暴力或其他负面障碍,那么他们长大后出现人格偏差的可能性就会大大增加。换句话说,只有让一个孩子自由、安全、健康地成长,他才能在未来的生活中形成正常的性格。如果父母能保证孩子出生前后得到科学的养育,那么孩子3岁就能成为正常人。可惜这种理想状态并不容易达到。大多数孩子都会受到这样或那样的干扰,有性格缺陷。
3-6岁是孩子成长的第二阶段
孩子长到3岁,就已经开始形成自己独特的个性Gertpoint。这些孩子之间的差异是他们之前的成长经历造成的,也必然会影响到他们的后续发展。对于那些性格有缺陷的孩子,家长应该在孩子3-6岁的时候尽早纠正。这是因为,在这三年里,孩子还有着大自然赋予的自强不息的天赋。如果错过了这段时间,孩子的缺陷得不到纠正,那么这些缺陷不仅会逐渐放大,跟随孩子的一生,还会对他未来发展的方方面面产生负面的辐射影响。好在在这方面,我们学校做了大量的研究和实践,总结出了一套行之有效的教育方法。
12-18岁是孩子成长的第三个阶段
孩子的身心缺陷会影响孩子多方面的发展,比如心理、智力等,这些都是重灾区。如果孩子之前在学习能力的成长上遇到了障碍,那么以后学习知识会非常困难。刚开始这种缺陷的影响并不明显,但是6岁以后就会出现非常明显的异常特征。比如有的孩子6岁以后会出现明显的道德感不强,智力水平相对较低的问题。就是这个原因。这些孩子在生命的前六年未能形成自己的性格和良好的学习能力。当他们到了12-18岁的时候,更多的问题就会出现,最终导致他们一生的负面发展。
在学校里,我们为所有孩子建立身心发展的个人档案,指导老师的教育。通过这种记录,可以知道孩子在不同的成长阶段受到的影响,进而推断出孩子可能存在的心理问题,对症下药,制定出最佳的教育方案。身心发育档案记录的范围很广,比如,孩子的家族病史,孩子出生时父母的年龄,母亲孕期是否发生意外,分娩过程是否顺利,孩子是否有先天性疾病都记录在其中。此外,还有一些家庭成长环境的记录。比如父母对孩子的期望有多高,平时家庭教育是否过于严格,孩子是否受到过惊吓等等。通过这些详细的记录,可以找到孩子性格缺陷的原因,有针对性地进行矫正和引导。
给父母的话
孩子性格缺陷的主要原因是生活环境和父母对孩子的教育措施和态度有一定偏差。另外,也有一部分是因为孩子天生就有一定的生理问题,加上后天引导不当,导致性格扭曲。一般来说,第一种原因在日常生活中最常见。世界上没有不好的技能,只有不会教育的父母。也许我们以前的一些错误的教育方法对孩子造成了不好的影响,但并不代表孩子没有改正刻板印象的空间。在这个问题上,家长首先要端正态度。
[/h]1..对孩子有信心,相信他能改奸。因为他在成长阶段,一切皆有可能。
2。家长首先要从自己的角度去寻找问题。打铁还需自身硬。要分析孩子的具体情况,看看自己原来的教育哪里出了问题,再去改正。
3。纠正孩子的性格偏差是一个长期的过程。家长不要心急,以免给孩子造成更大的伤害。
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