教育孩子千万不要

教育孩子必看“10宜10勿”！

孩子的行为往往是随机多变的。所以，家长要经常诱导孩子的言行，让孩子感到自由，而不至于过激。比如孩子玩玩具，要尽量满足供给，但每次玩完后要教会孩子收拾玩具，不要怕玩具散落一地。

思想上要平等，不能欺负别人

你要把孩子当朋友，不要因为孩子靠父母养，就随意责骂、打骂。这样会造成孩子的恐惧和性格孤僻，也不利于父母和孩子的情感交流。父母喜欢的活动也有孩子参与，父母要求孩子不要做的事情，孩子最好不要做。

行动上，以诱导不控制为宜

孩子的行为往往是随机多变的。所以，家长要经常诱导孩子的言行，让孩子感到自由，而不至于过激。比如孩子玩玩具，要尽量满足供给，但每次玩完后要教会孩子收拾玩具，不要怕玩具散落一地。

在方法上，宜讲道理，不宜强求

孩子虽然各方面还未成熟，但会明白简单的道理，理解水平不容小觑。尤其是孩子在懵懂的时候不合时宜，要求家长除了责骂之外，还要给孩子讲清道理，让孩子认识自己的错误，做出改变。不讲道理就强迫孩子改变，往往会让孩子不服气。

在天真无邪的时候，明智的做法是理解而不是指责

孩子有孩子的童趣。有些事情在父母看来很无聊，但孩子却乐在其中。这就要求家长了解孩子的成长过程和不同阶段伴随的游戏活动，不能以家长的“思想高度”来评价孩子的“创造水平”，更不能粗暴干涉和制止。比如孩子玩弹球，弹弹跳力的乐趣，在家长眼里就是无聊。殊不知，这些“无聊”的东西，曾经陪伴父母度过童年。

在教育中，鼓励而不是压制是明智的

孩子对世界特别好奇，他们的提问有时候抵得上“十万个为什么”。对于如此渴求知识的孩子，父母应该感到快乐，看不见，厌烦，处处压制，这会扼杀他们脆弱的求知欲。正确的教育方法应该是尽力启发和解释。

在游戏里，玩得开心总比无视好

孩子玩游戏的时候，往往会要求父母介入，和他们一起玩得开心。这时候，如果家长有时间，就尽量满足孩子的要求，不要对“事情”置身事外，让孩子感到孤独和失望。长此以往，会影响亲子间的情感交流。

习惯上，宜培养而不宜强求

父母希望孩子有良好的生活习惯，并采取各种措施促进其形成。但是，习惯的养成也需要“自然而然”，不能强求。让孩子明白道理，创造条件定型，让孩子主动养成习惯，才是上策。

说到专业，你应该发现你不应该给它施加压力

每当父母看到别人家的孩子在某些方面有特长，总想培养自己的孩子也有一些特长。于是，他们机械应用，采取高压手段“拔苗助长”。一旦“恨铁不成钢”，就加上拳脚。这样很难把孩子培养成人才，但很容易让孩子产生反感。俗话说“心急吃不了热豆腐”。首先要培养孩子的广泛兴趣，找出他们的特长。其次，要因势利导，提供条件，让孩子的特长发挥出来；第三，加强训练，让孩子的特长得到专业的指导。整个过程要循序渐进，一定要坚持，一定不能盲目施压。

在活动中，不宜过度

活动是孩子成长的润滑剂和催化剂。活动的质量对孩子的成长发育影响很大。家长要科学安排孩子的活动内容和时间，采取室内外活动相结合、动静结合、学习娱乐相结合的方法，让孩子感兴趣，不失去教育的机会。活动的内容和时间要因人而异，切不可过度，否则会事倍功半。

理智上，你应该挖掘而不是盲目地

现在的父母对孩子期望很高，总以为孩子的智力不比别人弱，所以采取超前培养、过度灌输的方法，结果往往适得其反，让孩子既苦又累。需要明确的是，智力是由很多客观因素决定的，比如先天遗传、年龄变化等。有的孩子才几个月大，智力就有了质的飞跃。所以家长要了解孩子的生长发育过程，科学激发孩子的智力，不要盲目培养。当然，父母不能任其发展。他们要积极营造学习氛围，有意识地挖掘孩子的智力，促进孩子尽快健康成长。