孩子缺少心灵挫折生命将变脆弱

孩子缺少心灵挫折生命将变脆弱

虽然父母总是不希望自己的孩子受到内心的伤害，而且有教养的父母都在加强自身修养，杜绝伤害孩子的事情，希望孩子一直开心，这样好不好？如果孩子没有受到很大的伤害，一直生活在父母的保护下，有很强的自尊心，那么如果有人伤害了孩子的自尊心，这个时候我们孩子的心智是强大还是弱小？

这真的是家长也要考虑的问题。我们的父母是如何过度保护他们的孩子的？
有些家长深深害怕自己的孩子在外面被欺负，比如被老师不公平的对待，比如被其他同学欺负...，但他们会尽一切可能为他们辩护，他们不喜欢自己的孩子受委屈。虽然家长的感受可以理解，但我认为，首先要做的是教育孩子管理和调整自己，积极想办法应对，而不是先从别人身上找原因，责怪他们。为什么？路上遇到委屈很正常。让孩子学会调整和处理，而不是完全保护。
比如前两天，学校门口有两个学生的家长大打出手。双方的祖父母和祖母都卷入了这场争斗，人群在一旁观看。原因是什么？很简单。只是两个孩子在学校打架，然后通知了家长，家长就来替孩子说理了。我远远的看了一下，可能是因为用词的不一致，我看到两个爸爸都是直接牵手的。唉，对于孩子，双方大人都没有先做好自我反省，都急于保护自己的孩子，责怪对方的孩子。他们不吵架才奇怪呢！
在这样的父母护犊情怀下，孩子是什么感受？他会觉得自己被欺负了就应该被支持，而不是去思考对错，或者反思自己以后要做什么，因为父母已经直接站出来支持他了。结果就是，即使是强烈委屈的孩子，他依然没有认识到自己的错误，反而觉得无论如何都不能吃亏。俗话说，吃亏是福。一个人只有吃了一点亏，才会伤了心，才会思考，才会从挣扎中站起来。这样的精神会让孩子在以后的生活中学会坦然，哪怕吃亏，只要不屈不挠，充满正义感。
而这一切都需要家长让孩子自己去体会。哪怕是伤害和痛苦，他也要学会自己承受。
这两天听说了一件事，来自学校。上课的时候，老师问学生，第一个学生答不上来，就问第二个，第二个答不上来，就问第三个，第三个会答，于是老师对第一个和第二个学生说，你为什么不会答？你一定错过了讲座！结果出乎意料。下课后，第二个学生跑到办公室，对老师说，我不回答，但是我上课了。你为什么说我没去上课？然后他跑到窗台上跳了下去。这是一个生命的终结。
不先说老师说的是错误的。这样的错误在家长和教育工作者的工作中可能经常发生。比如父母误解孩子，或者责怪孩子不批评。看看我们孩子的心有多脆弱！仅仅因为老师对你的错误判断和评价，就值得用生命证明吗？还是仅仅因为被误解被冤枉就要跳楼？我们无法想象，这样一个孩子，面对生活中的种种挫折，是如何成长到现在的。父母是不是一直把他当温室里的花养？戒备森严，经不起一点风霜。当然，我们不排除孩子在成长过程中会有一些特别敏感的阶段，比如青春期。但这不应该成为自杀的理由。
这样的保护其实不难理解。比如很多人误读了应该表扬孩子而不是批评孩子。如果有人批评孩子，有些家长会担心孩子会因此变得消极。或者应该鼓励孩子去发现自己的闪光点，而不是去打击，否则有些家长会担心孩子会失去自信心，等等。这其实是走向了另一个极端，就是我们一直对孩子“太好”，如果孩子做错了，我们也要露出笑脸，先肯定他们，再用“但是”之类的委婉语提醒他们。如果这种情况长期下去，直接被责备或者打击，孩子心理上能承受吗？可想而知，这样的孩子心灵其实是很脆弱的，脆弱到即使有错误，也听不到别人对他说“不”。如果他的父母想说，需要很长时间，采取非常委婉温柔的方式。想想，有些家长真的很难。难怪他们累了。他们一方面要保护自己的自尊心不受伤害，另一方面要让孩子认识到自己的错误。然而，如果他们犯了错误，他们就是在犯错误。
小蓉小桃才四岁多，自尊心非常强。有时候他做错事，不允许我说一个字“不”。我一批评，小容小桃就会问，爸爸，你不是在说我吧？或者有时候我指出我批评了小陶，小陶甚至笑着说，爸爸说小荣。也许孩子是想通过这种方式来逗笑笑话或者缓解自己的心理压力，但事实就是事实。如果不认真对待，孩子不仅意识不到自己的错误，心里也得不到锻炼。我会直接指出我说的是你！然后直接把错误丢给孩子，直到孩子羞愧的低下头。是的，这种心理挫折是他活该。我不会顾及他的自信和自尊。如果一件事做不好或者不会做，他就得接受批评。
其实我也希望我的孩子能够通过父亲严厉的态度，觉醒并认识到自己的不足，然后改正或者努力去实现。
甚至，我也不是一个完美的父亲。有时候看到小陶欺负小蓉，小蓉哭，我会把小蓉搂在怀里，把她叫过来批评她。但是后来发现错的是小蓉，因为小蓉先惹小陶，小陶才打小蓉。其实小桃很好，她也不是人。所以，这个时候，我后悔了。太小的孩子无法防御。没想到小陶一直受这么多委屈。但当我给小陶打电话说明情况时，小陶反而很大方，并没有表现出太委屈的样子。因为孩子的大度和承受这种误解的能力，这时候我多少有些释然。
我相信我们不必成为完美的父母。无论孩子在家里还是在外面受到怎样的误解，批评和打击都是成长过程中要经历的。我们只需要记住一点，当孩子面临挫折的时候，我们要把他们从这种挣扎中解救出来，比如被老师批评是对的，然后帮助他们认识到老师为什么批评你，做什么才能得到他们的表扬。或者对别人的误解应该采取什么样的态度等等。经过这样的打击、锻炼和解脱，孩子的内心终于可以变得强大，从而远离伤害，获得自由。