《摔跤吧！爸爸》，看印度教育值得我们学习的地方

《摔跤吧！爸爸》，看印度教育值得我们学习的地方

五月以来，各大媒体都在聚焦摔跤！神剧《爸爸》获得了铺天盖地的好评。的确，因为这部剧太难得了，所以喜欢看全民积极讨论这样一部励志影视作品，比绯闻明星被绿骗更有意义。

通过这部电影，很多人开始了解一些电影反映的印度现实，比如性别歧视、腐败愚昧的教育体系等社会问题。除此之外，我们对印度印象的重点是:肮脏的恒河，常见的油菜，挂在火车上的阿三和他们百吃不厌的咖喱土豆。

在我们看来，印度好像很糟糕。我们还能从中学到什么？

我们总是在研究印度和我们相差多少年。有人说30年或50年。我们觉得自己是印度的老大哥，一直想带领印度成长，但是我们又怕他突然画个条，长得比我们高。的确，印度在很多方面落后于中国。就教育而言，印度的文盲率非常高，达到75%。原因是基础教育存在很大问题。其教育设施相当于中国80年代的情况。一个老师要教六七十个人，辍学率高达50%。

那么，我们真的没有什么可以向“文盲大国”学习的吗？不，还有。

先说摔跤吧！电影《爸爸》的主演阿米尔汗。

这部片子之后，阿米尔汗的形象还是和以前一样高大空，因为他的胖和自由的职业精神。其实这不是他第一次经历这种身体控制的挑战了。早在十年前，四十多岁的他在拍摄《未知的死亡》的时候，就经历过这样的魔鬼训练。

其实中国也有这样敬业的演员，比如《少妇大妈杀手》彭于晏于燕。每部电影都会刻苦训练，比如为了破风打滚每天骑7个小时！阿信训练了8个月的体操。

然而，尽管他们对电影有着热爱和执着，彭于晏雨燕也只能算是一个非常敬业的演员，而阿尔米汉已经超越了这个简单的定位。

因为，阿尔米汉是一个可以改变国家的演员。

曾经看过一部真正改变了这个国家的电影。那是一部韩国电影《熔炉》。恰好这部电影也是关于教育的。播出后，韩国真的因为这部电影改变了特殊人群教育的相关法律。阿尔米汉并不仅仅依靠电影来影响印度，尽管他的电影主题反映了印度的各种问题。比如宝莱坞，三傻帽，就反映了教育体制的问题。

但除了通过电影映射社会问题，阿米尔汗还亲自制作并主持了反映民生问题的脱口秀节目《真相访谈》，甚至亲自做了调查，并给出了解决方案。中国哪个演员能做到这一点？

向阿尔米恩学习批判性思维

这种社会调查绝对不是兴趣爱好或者职业驱使的。阿尔米恩想要改变这个国家的现状，而这一切都是批判的力量。

阿尔米汉曾经说过，“批判自己，批判国家，是我们进步的第一步。没有必要为我们的祖国被置于聚光灯下而感到羞耻。我们应该感到羞耻的是我们国家还缺少的地方。”这不正是我们可以学习的吗？

中国孩子缺的是批判性思维。

那什么是批判性思维呢？

批判性思维是一种证伪任何观点，寻求真理的思维方式。求真的下一步是创造。是关于孩子的创造力。你觉得重要吗？

但是看这里，也许你该发泄一下中国孩子对我们填鸭式应试教育缺乏批判性思维的愤怒了。但是，中小学教育不背这个锅。

斯坦福大学曾经做过一个实验，调查中俄大学生的批判性思维能力。研究发现，在大学初期，中国学生的批判性思维远远领先于海外学生。但是两年后，我们中国的孩子停下来了，被外国人超过了，所以对大学很愤怒？的确，因为中国孩子上大学就像走出生活一样，失去了动力，没有了前进的动力。他们怎么能去伪存真呢？

那我们也得有个解决方案。既然教育体质难以撼动，我们家长可以做以下两件事，帮助孩子从小形成批判性思维。

1。不要总把感觉当事实

也就是说，你认为它是什么，那么它的事实就是什么。

比如妈妈经常对孩子说“你总是让我担心”！所以妈妈想的是这个孩子总是让人担心的事实。其实事实是你总是担心孩子。至于孩子是不是真的容易操心，那是另一回事，那是另一个事实。

把感觉当成事实会阻碍批判性思维的核心:去伪存真。

所以，我们要学会做的第一步，就是少随便评判孩子，多讲真话，踏实做事。

还是那个例子。当你的孩子让你生气或担心时，不要说“你总是让我担心”这句话。你要直接分析这个让你生孩子气的事情，指出孩子哪里不对，下次可以怎么做。这样，你的孩子不仅会向你学习，还会不喜欢你的唠叨。

2。保持孩子寻求真理的动力，保护他们的好奇心

孩子如果没有好奇心，就没有真假之分。其实好奇心是孩子的天性，但是如果家长给予错误的引导，孩子的好奇心会越来越弱。

那我们日常生活中保护他们的好奇心呢？

1。带孩子去大自然，那是好奇心的摇篮。

2。不要用成人的思维管教孩子。比如孩子看到落叶，可以说是落叶宝宝在亲吻大地母亲。

3。作为一个“不知道”的母亲，好奇心是会传染的。如果妈妈经常问为什么，孩子也会形成这种问为什么的习惯。

培养孩子批判性思维的这两步你学会了吗？

跟印度学CEO式性格培养

印度除了宝莱坞电影，还盛产超级CEO！谷歌、微软、百事可乐的CEO都是印度人。这是什么原因呢？

简单来说有两点。

首先，语言的力量

印度被英国殖民过，会说英语。那是历史原因。连咖喱味的英语都是英语，就不评论了。况且英语发音对中国孩子来说并不难，高中的知识足够交流了。

但是，我们还没有把英语的逻辑和习惯深入骨髓，以至于班上如果有一两个中国人，就没办法和外国学生交往，只会和自己人玩，会说自己家乡的方言。然后我回去找印度学生。他们没有语言障碍，所以他们和其他美国学生交流很方便。这不能怪历史因素。只能说我们懒。

其次是性格造成的

在我们的印象中，阿三是一个热情的小伙子，会甩飞饼。从印度电影中歌舞声和喜剧类型的比例就可以看出这个民族是多么的热情开朗。

其实印度学生比中国学生更外向，也更善于沟通和交流，注重关系的维护，擅长辩论。而中国孩子则更为谨慎，沉默寡言，避免说太多话，犯太多错的现象。但那是在美国，这么开放的国家也没有努力表现自己。是不是应该等美国的伯乐来挖？

综上所述，如何从小培养孩子的CEO特质:

1。要学好一门外语，就得学习语言习惯和逻辑。性能，多学以致用，而不是为了学而学。

2。从小就要学会沟通的能力，不要等到长大了才学会。日常生活中能做的就是和孩子辩论讨论小问题，培养孩子的思维和表达能力。

3。性格内向没有错，但是性格开朗就离ceo更近了一步！具体做法是搞好家庭氛围，没事就笑一笑！

以上不都是我们反而向印度兄弟学习的地方吗？最后一个，我认为是本文最重要的部分，就是世界观。

向印度学习建立世界观

我们经常强调帮助孩子形成良好的人生观和价值观，但我们往往忽略了一个非常重要的基础，即世界观。是世界观三观的基础。没有好的世界观，如何建立健全的三观？

刚才说到超级CEO，还有一个非常熟悉的人物，我们苹果之父史蒂夫·乔布斯。他辍学创业的传说广为流传。然而，他是不是辍学直接创业了？不，他去了印度。

当年教授乔布斯的东西，并不能满足他对未来的好奇心。他经常问自己——他是谁，在这个世界上将扮演什么角色？

他去印度寻求答案，最后留下了他那句代代相传的名言“活着就是为了改变世界！”。

印度人擅长冥想。他们的世界观不仅成熟早，而且丰富深刻。其实印度有很多很复杂的宗教，这些就是他们的世界观。

那么回到孩子身上，如何才能帮助他们形成正确的世界观呢？其实世界观没有好坏之分，每个人看世界的角度都不一样。

最后一站市场街的老奶奶和她的小孙子解说世界时有这样一幕:

杰伊在车上遇到一位绅士，这位绅士将他的斑点狗带上了车。小杰问:“奶奶，那个人怎么看不见？”

奶奶回答:“宝贝，你知道什么是看见吗？有的人用耳朵看世界。”

是的，有些人用耳朵看世界。

随着父母向孩子解释世界，孩子的世界观也是一样的。想要给孩子树立科学的世界观，就要科学的给孩子解释身边的一切！

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