认真倾听别人的发言，是对发言人的尊重。在听别人发言时，眼睛要盯着对方，不要随便打断别人的发言，要有能力抓住别人发言的要点，对别人的发言进行内心的评价，并时刻以点头微笑等表情配合，这样说话的人会觉得你从头到尾都在用心听别人的发言。
2.学习卫生的习惯
(1)读书写字要做到“三个一”:“离书一尺，离胸一拳，离笔尖一寸”。你要有一个正确的阅读姿势，脊椎挺直，不要有肩膀，不要歪着头，不要蹲在桌子上，大腿呈水平状态，两脚着地，在连续阅读的一个小时中间休息一下。
(2)读书写字时，光线要充足、适度，左侧要有灯光；不要在强光或弱光下看书或写字。
(3)不要在行驶的汽车里看书；不要边走边看书；不要躺着看书。
3.科学安排时间的习惯
小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要做好活动计划，安排好活动时间:包括每天的阶段性安排、每周的大型活动安排、考试复习以及周末、寒暑假的特殊安排等。我们应该学习和娱乐。当我们学习的时候，不应该督促我们主动学习。我们在做活动的时候应该开心。
[h/]4.预习的习惯
课前预习可以提高课内学习效率，有助于培养自学能力。预习时要认真研究自己想学的内容，理解和运用预习技巧，查阅学习用的参考书或相关资料，认真思考相关问题，把不懂的问题标出来，这样在课堂上就能有重点地听、学、练。
5.认真听讲的习惯
听课是学好和提高素质的关键。上课情绪饱满，注意力集中；抓住重点，找出重点；主动参与，思考，分析。
6.上课记笔记的习惯
在专心听的同时，你应该写些简单的笔记或标记。圈，点，勾，画重点内容，难点问题，重点句子，写下一些关键词。实验表明:课堂上的内容，只有30%可以通过听而不背掌握，只有50%可以通过背每一个单词掌握。在课堂上，通过在一本书上勾画重要内容，记忆书中关于重点的关键句子，课后整理，就可以掌握所学内容的80%。
[h/]7.大胆思考、提问和质疑的习惯
上课认真思考。“多思考”就是思考知识的要点、思路、方法、知识与生活实际的联系，形成体系。“善于提问”就是不仅要问自己为什么，还要虚心问老师、同学和其他人，这样才能提高自己，发现问题，增长见识，创造东西，绝不轻易放过任何一个问题。
8.敢于表达不同意见的习惯
他们不执着于书本，敢于怀疑，敢于突破旧的观点，敢于就问题进行讨论、论证和发表自己的看法，合理地阐述自己的观点。表达意见时要声音大，表达准确，逻辑清晰，先思考问题。“思”是“言”的先导。“想”透彻了，“说”才能有条理、透彻。
9.协作讨论学习习惯
我们要学会一起工作，互相配合，合作完成学习任务。我们应该善于帮助别人，向别人学习。通过协作讨论，在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整观点，实现知识的科学建构。
/h/]10.课后复习的习惯
课后不要急着做作业。一定要先认真复习每一课所学的内容，总结知识要点，找出知识之间的联系，理清新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动去问，把没学好的补上。注意不同学习内容的交替复习。
11.按时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选择做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，认真寻找作业中问题的解决方法。你做完作业后，想想它的主要特点和要点，这样你就可以举一反三了。
作业写错了。请及时改正。不迁就，不理解，不拖延。
12.分阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，我们要总结所学，形成知识网络。这样可以进一步了解知识之间的联系和区别，有利于知识的整体建构。
13.注意周围事物，仔细观察的习惯
观察在学习知识和开发智力中起着重要的作用。为此，要学会调动各种感官去关注身边的人、事、物、景，化无意为有意。要培养观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察目的要求，设计观察程序，将所学与观察对象联系起来，做到边观察边思考。
14.动手习惯
动手操作很重要。每次实验，每件学习设备都要用手操作。通过操作，我们不仅可以锻炼我们的手和大脑，还可以帮助我们深刻理解和记住我们的知识。
15.运用所学知识解决实际问题的习惯
要把书本知识和现实生活结合起来，把知识运用到生产生活中，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。
/h/]16.爱护学习用品的习惯
学习用品是学习和生活的必需品。他们来之不易，应该珍惜。学习用品应该珍惜，保护，小心使用，不要乱扔或故意损坏。敢于同任何损坏学习用品的行为作斗争。
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