孩子需要集体生活

孩子如何接触集体生活

幼儿园里有三种不同类型的孩子。你属于哪种孩子？可以帮助孩子健康快乐的成长，不仅学习知识，还可以从小接触集体生活。

孩子进幼儿园，家人最担心的就是孩子在幼儿园的表现，孩子在幼儿园有没有被欺负，孩子和其他孩子有没有玩的开心等等。由于孩子的家庭、性格等因素，孩子在幼儿园的表现各不相同:有的孩子开朗外向，爱表现，争强好胜，有的孩子害羞内向，自信心不高，不愿意表现自己。这些学前教育阶段孩子表现的影响因素主要来自家庭教育引导，当然也有幼儿园和环境因素。总结一下，幼儿园的孩子有三种:

第一种:主动性强，性格开朗，表现积极，充满自信，但自我意识强，占有欲强，不谦逊；

这种类型的孩子似乎擅长社交，有一定的组织能力，经常带着一群孩子一起唱歌、跳舞、做游戏。爱，希望被身边的人注意，喜欢被别人夸，总喜欢尝试新鲜事物。以自我为中心，总希望别的孩子能围着自己转，我也是家里的小霸王，总是发号施令。这种类型的孩子自信心强，所以承受挫折和失败的能力弱，也不允许别人说自己不好。可以说他们有点“霸道”，很多时候可能对其他孩子并不谦让。

教育引导这类孩子。家长要注意:

1。 这种类型的孩子大多来自溺爱的家庭，父母大多听话有求必应。父母与其溺爱真爱，不如提高认识，转变观念。孩子的欺负和强势不是技巧。家长要以身作则，正确引导孩子遵守规则，纠正不良习惯；

2。家长要鼓励好的东西，不要打击孩子的积极性，保护孩子的主动性和好奇心；

3。不要过度保护孩子，让孩子适当的遭受一些挫折，品尝失败的滋味，并帮助孩子分析失败的原因，总结经验，让孩子正确认识自己；

4。让孩子适当地承受一些损失，学会尊重、关心和谦让他人，从而激发孩子学会分享的意识。

第二种:“从众”，自我意识弱，没有个性，缺乏主见，懒惰，不爱思考，喜欢人云亦云，亦步亦趋；

这种类型的孩子在幼儿园里是最常见、最常见的。很多家长认为“从众”不一定是好的，也不一定是坏的。其实家长的理解是错误的，片面的。孩子天性好玩好动，因为一些家长的思想和不正确的教育方法影响了孩子，导致孩子思想懒散，缺乏主动性和自我思考，别人说什么就是什么。同时，这种类型的孩子往往没有自己的个性，容易被别人忽视，不知所措。尤其是现在的社会，性格就是一个人的名片，独一无二。如果不喜欢尝试新事物，不喜欢挑战，不喜欢思考，更不喜欢创新发展。

教育引导这类孩子。家长要注意:

1。家长要提高认识，转变思维，根除自己的“从众”思维，引导孩子学会独立思考；

2。家长要引导孩子热爱生活，积极向上，激发孩子的兴趣，帮助孩子横向纵向均衡发展；

3。孩子懒惰的思想要及时根治。带孩子出去走走，接触新鲜事物，培养积极的心态。

第三种:“吃瓜群众”，性格内向，不爱说话，不善于表达，不自信，不喜欢被别人注意，适应性不强；

这种类型的孩子在幼儿园也很常见，尤其是幼儿园前期。主要表现在，孩子不爱说话，不和其他孩子一起玩，总是很独立，不喜欢融入集体生活。孩子的表现有很多原因。可能是孩子本身性格内向，也可能是环境变化，孩子不习惯。

教育引导这类孩子。家长要注意:

1。 关注孩子的情绪变化，多给孩子拥抱和鼓励，不要直接问孩子在幼儿园过得怎么样。你可以通过老师从侧面了解你的孩子，在你掌握了情况之后，有针对性的引导教育；

2。带孩子们出去散步。俗话说“行万里路，不如读万卷书。”让孩子接触外面的世界，学会独立，思考，探索。

3。父母要善于激发孩子的潜能，发现孩子的长处，建立孩子的自信心。