孩子社会性差怎么办

孩子社会化不足怎么办

你不能独立，厌学，沉迷网络，都是因为你的孩子社会化程度不够。缺乏社交会影响孩子的语言能力、社交能力和情绪稳定性。我在楼下空层看到过这样的事情。

两个年龄差不多的孩子，大概6、7岁的样子，在互相追逐嬉闹，有时还会大喊大叫，发泄自己过度的精力。他们的妈妈手里拿着书包站在旁边，偶尔瞟一眼，喊几句，然后继续说。

这时，一个比他们略矮半头的男生，手里拿着一个玩具，来了。他被两个玩得很开心的孩子吸引住了，想加入他们的行列。

可能因为都差不多大，心情也不错，三个孩子互相交流，很快就玩到了一起。

过了一会儿，他们突然起了冲突，打了起来。我看到后来加入的那个孩子打了其中一个孩子一拳。被打的疼的孩子大叫，不得不还手。觉得来了不合适的母亲制止了打他的孩子，带他来的奶奶也被制止了。

挨打的孩子很生气，开始把怒火对准奶奶，小胳膊打她的大腿。那两个正淡定地问孩子怎么了的妈妈再也看不下去了，叫他住手。孩子没搭理，又喊我不听，然后转身对两个孩子说:“我恨你！”

那两个孩子一个个顶嘴:“你不守规矩”“明明轮到你做鬼了，你不合适”“我们也不和你玩了”...

这些话足以让我们知道发生了什么。本来他们约好一起轮流扮“鬼”抓人，但是轮到后来加入的孩子扮鬼的时候，他不愿意了。也许他认为做人更有趣。两个当过鬼的孩子一方面觉得自己应该遵守规则，另一方面又觉得自己是好人，所以不同意孩子不是鬼，就开始互相打架。

这件事的结果是，两个孩子在各自的妈妈为他分析了整个情况，耐心沟通后，忘记了不开心，重新嬉闹起来。

打人的孩子，他奶奶在两个孩子顶嘴的时候匆匆把孩子拖回家，哄着说:“别玩了，别玩了，回家吃饭吧。奶奶在家做了你爱吃的菜。”被拖的孩子情绪并没有因为奶奶的话而平复，不时听到远处有人在喊。

我从头看到尾，不禁为打人的孩子担心。如果他的家庭教育模式一直是这样，那么我可以预见这个孩子的成长之路并不顺利，因为他的社会化不足。

有一句话，大多数人应该都听过:人是一种群居动物。我们每个人都被别人包围着，与别人联系着，孩子也不例外。从一个孩子的出生到生命的终结，他一直是社会化的。14岁之前是社会化的关键期，心理学家称之为儿童社会化。

儿童社会化实际上是指儿童通过个体与社会的互动，获得语言、思维、情感等能力和初始行为，并逐渐了解社会、掌握生存能力的过程。

通俗点说，孩子要学习刷牙、擦屁股、说话、识字、加减法、交友、情绪控制、规则、法律、文化、道德等等这些东西。

这些东西都是孩子自己学的吗？不，他是通过与人的社会交往学会的。

比如规则，试着回想一下自己的孩子。他上幼儿园之前，有没有规则意识？大部分都没有，但是上了幼儿园之后，我们会发现孩子是有一些规则意识的，知道上厕所要排队，上课不能乱走。这是因为有些老师教过他们，看到别的孩子也这么做，慢慢的，他们就萌发了规则意识，慢慢的知道了规则，知道了遵守规则。

另一个抽象的例子:考试。一个第一次接触考试的孩子，一般不会在意，但是看到考试成绩好的孩子会表扬，考试成绩差的孩子会批评；当他的母亲告诉他要取得高分，他的父亲说他会因分数而受到奖励时，他认真地对待考试。如果有排名，可能会强化他的输赢观念。

回到打人的孩子。

如果彼此意见不一致，就容易生气，事后情绪也很难平复。这里面虽然有年龄因素，但也和老人的教育方式有关。

孩子玩耍出现问题，她的解决方法是拉他走；孩子有情绪，她的解决方法是转移注意力。这样的解决方法，打个比喻就是牛头不对马嘴，根本不对症。她和孩子的互动就像两条平行线，一点都不搭。

如果孩子再遇到这样的情况，他会用另一种方式解决，控制自己的情绪吗？恐怕答案是否定的

在社会化的过程中，他没有得到正确解决问题、正确控制情绪的互动体验，没有机会学习正确的互动，所以社会化不足。

这会导致什么样的后果？

我给你讲个故事:我有个孩子，家里很有钱。从小衣食住行都够，日常生活都有保姆照顾。他妈妈是个脾气很暴躁的人，基本上对他的教育方式就是大吼大叫。他的父亲是一家大公司的负责人，他经常不在家。即使在家，他也总是躺在床上，很少和孩子交流。

这孩子平时活泼黏人，脾气却跟他妈一样，脾气暴躁。他生气的时候会打人。所以我上幼儿园的时候，根本找不到玩伴，经常被两个孩子一起欺负。有一次，我在幼儿园相册里看到一张他和同学一起哭的照片。我问他的情况，他不说话，他妈妈也不知道这件事。

上小学后的第一年，他妈妈经常收到老师的抱怨:孩子上课不认真听讲，喜欢惹事，下课就打架，很不受同学欢迎。为此他妈吼了他很多次，每次都是孩子吼她，鸡飞狗跳。

就这样，一直到初三。这个孩子开始沉迷于网络。虽然他之前也沉迷过，但只是局限在电脑上玩单机游戏。但这一次，他沉迷于可以与人互动交流的网络游戏。

沉迷网络游戏后，他在学校惹的麻烦少了，但是不爱学习。即使他妈妈花了很多钱送他去培训班，也没能阻止他成绩一落千丈。

四年级以后，他开始厌学，然后就逃学，待在家里，再也不去上学。他的父母被打被骂，但主要是对他，劝也劝不住。现在，他休学在家。

社会化不足的孩子会很难适应环境，尤其是在社会规范和群体秩序很强的学校。社会化不足的孩子，不能很好地遵守校规和班规。

在与人交往中，社交不足的孩子往往以自我为中心，完全不为别人着想，所以不会交朋友。即使有，也容易产生矛盾，但缺乏解决矛盾的能力，导致友谊破裂；在遇到一些挫折的时候，容易情绪低落，接受不了批评，因为表扬而自大。控制自己情绪的能力基本为零...

这些情况都让社交不足的孩子很难受欢迎，很难融入群体，所以他们喜欢逃避，沉迷于能给他带来快感的网络。

那么如何避免孩子缺乏社交呢？

小学之前，请少为孩子说话，少为孩子做事，以身作则教育孩子。

小学毕业后请给孩子选一个导师。

小学前的孩子最依赖父母，与父母的感情最密切，父母对他们的影响也最大。他们模仿父母的一举一动，跟随我们的想法。所以要给他们足够的空空间，制定规则后少干预，自己以身作则，让他慢慢学会自主探索。

小学阶段，老师和同学对孩子的社会化影响最大。好老师、好朋友可以帮助孩子适应学校环境，也可以相互支持，让孩子自己做出选择，积极探索、行动、发展，为孩子将来真正的独立和适应社会工作环境打下良好的基础。

孩子成长的过程是一个逐渐适应社会的过程。在这个过程中，父母是最有影响力的塑造者和调节者；导师是孩子第一次与亲人建立亲密关系，发展健康心理和正常社会化的有力指导。