孩子做事比较拖沓怎么办

遇上孩子拖沓，怎么办？ 关于孩子拖沓，可以列举事例一天一夜说不完，但真的是孩子拖沓吗？董老师说：从严格意义上来说，没有“孩子拖沓”这个概念。由于家长的“善于“发现问题、并过分担忧的心，“孩子拖沓”其实是被家长或一些教育学者定义出来的。

父母的耐心与孩子的拖延成反比

“我的孩子做事比较慢。吃饭要30分钟，穿衣服要15分钟……”

这是拖延症吗？有的家长这么认为，有的家长认为这根本不是问题。董老师说，从某种意义上说，孩子不拖。“拖延症”是(家长或教育专家)定义的一种现象。

他指出，父母的耐心与拖延症成反比。你越有耐心，就越不会觉得孩子在拖延。

例如，易怒的父母往往脾气暴躁，易怒和焦虑。这样的父母往往觉得自己的孩子在拖延。黏液型的父母比较冷静，情绪不容易变化和暴露。他们往往对孩子的拖延症有较高的容忍度，并不认为孩子是真的在拖延。

其实你仔细想想，孩子真的会拖延吗？

首先，烦恼有转化作用。你越担心孩子的拖延症，你越有可能得到一个拖延症的孩子。

其次，由于自我保护的最低机制，孩子会养成与自我评价一致的行为。孩子(6岁前)往往通过父母对自己的评价来判断自己。如果你以拖延症来评判他，他会把自己定义为拖延症，他会努力养成与这种观点和行为一致的行为。

拖延可能是孩子对父母的一种反抗

大家都明白这个逻辑:第一，拖延症是严格意义上的定义；第二，如果我们在评价孩子上拖拖拉拉，孩子会用父母评价自己的方式来评价自己。他想对评价做出一致的转化，于是就变成了拖延症。

我们从生理学的角度来谈谈这个问题吧。

过快无序的发展也是导致孩子拖延症的原因。

比如父母过早地要求孩子背诵唐诗三百首，其实是打乱了孩子发展的生理节奏。

孩子生气的时候(一般0~6岁)说不出来，是因为词汇量不足以表达自己。他能意识到该做什么，但他在生理上没有能力去做。当你知道自己应该做什么，而自己的实际能力又不够的时候，就会出现拖延和拖沓。孩子意识水平发展太快，生理发育却跟不上这种快节奏。

更深层次的，从心理学和家庭关系的角度:拖延症是孩子对父母的一种反抗。

0~6岁是孩子在空之间发育的最佳时期。他应该有自己的时间和空，他应该掌握自己的时间节奏。在这个阶段，孩子应该按照自己内心的诉求去完成发展任务。

但是家长经常会因为各种原因打断孩子自己的节奏，或快或慢，比如着急或不耐烦，节奏紊乱。所以拖延就成了一种反抗。

当拖延成为一种抗拒时，往往是因为有几种可能:家里肯定有唠叨的角色；有一个追求完美的父母；长辈对子女传达过高的期望；不守规矩的家庭氛围等。

当孩子无法表达自己内心的情绪时，就会用拖延、攻击行为、问题行为来表达自己的压力。这是一种抵抗模式。在即将到来的儿童情商课堂上，董老师会和大家一起做详细的分析。

父母应该如何引导孩子？十大定律告诉你

1。培养孩子的主导感

父母让孩子掌控自己的时间，一起享受效率。比如搭积木需要30分钟，但孩子20分钟就能完成。剩下的10分钟应该留给孩子自己控制，而不是剥夺。

2。引导和惩罚而不是催促和指责

父母对孩子的过分关注和担心，会引发孩子的自我验证效应，逐渐成为父母“希望”成为的样子。

比起不断的批评和催促，更好的方式是帮助和引导，甚至给予适当的惩罚。比如约好7点吃完早饭，不然就饿肚子(执行)，用惩罚的方式引导他。

3。关键鼓励是减少拖延的良药

积极情绪促进吸引人的行为，消极情绪抑制人的行为。正面评价导致正面情绪，负面评价导致负面情绪。

最好是具体到关键行为的鼓励，这样会让孩子开心，加快速度。比如你现在吃饭比以前快很多；今天搭配的衣服真好看。

4。转训，提高效率，不竞争

父母不必在一件事上较劲，也不要反复说孩子在一件事上慢。他们可以改变事情来训练孩子的效率。例如，对你的孩子说，“你晚上吃得很快，要是你能这么快做作业就好了。”“装玩具很棒，明天穿衣服就更棒了。”

5。参与而不做

参与不是替代，不是命令，而是以孩子为本，要有耐心。

6。规则应该明确，家长应该带头

规则要明确，家长要带头。教孩子把握“爱、规则、关系”。规则很重要。3岁以后，培养孩子的规则意识，家长带头遵守。并且配合惩罚制度，让孩子知道不按时完成是有很大损失的。

7。尊重孩子的自我意识

培养孩子的独立性，拒绝为他们做。3岁以后，孩子就有了自我意识，尤其是4岁半的时候。例如，他们必须自己做所有的事情。这个时候应该尊重这种自我意识。

8。坚决反对拖延

孩子会有天生的自我保护意识，害怕的时候会拖延。典型的是，孩子刚开始害怕或者不适应幼儿园的时候，吃饭穿衣都会拖拖拉拉，一直处于以不变的姿态做事的状态。

这个时候，父母对你的态度要坚定，不能妥协。这个时候的孩子是天生的军事家。他们以不变的态度探索你的底线。当你妥协的时候，他们会触碰你的底线，得寸进尺。

9。给人充分的安全感

安全感一旦丧失，孩子会本能地在后期弥补。未发育时约为4~6个月或1岁半。这就导致了孩子后期的行为年龄不匹配，即表现出比年龄小的行为，比如粘人，或者拖延做自己力所能及的事情。

10。观察孩子的情绪，提高孩子的情商

孩子的情感更丰富，更敏感，3-12岁就该培养的情商却没有培养出来。所以要多和孩子进行情感互动，家长要感同身受，提高孩子的情商。

家长常见问题指南提示

？孩子们混乱的生活习惯

每个人都要按照家庭时间规律来安排自己的节奏。父母早起不拖沓，营造有序的氛围，孩子自然不会拖沓。

？孩子们不专心学习

造成这种现象的原因有五:一是压力过大导致学习兴趣下降；二是监管过严导致孩子抵触；第三，没有守时的家庭氛围，导致孩子没有时间管理的观念；第四，青春期正常发育；第五，因为替别人做，孩子没有完成成长的任务。

？如何建立孩子的时间管理观念

父母也要有严格的时间管理观念，为孩子树立榜样；给孩子足够的时间进行自我控制。先引导孩子理解时间的概念，在学习控制时间的时候不要急躁；父母应该和孩子一起度过高质量的时光。

？如何引导3岁以后的孩子知道自己的目标

将祈使句:“你必须在30分钟内搭好积木”改为:“你认为我们需要多长时间搭好积木？”

？处罚尺度怎么放

六条基本规则:不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境，尊重父母，不打人，不骂人。有了规则就有了秩序，有了秩序就有了安全感。

培养孩子也像开折扇。折扇根部稍微改动一下，开出来的面会很不一样。孩子年龄越小，对他做一些“改变”会有很不一样的影响。希望这个分享能给你带来哪怕一点点的改变。