小孩陪读对家庭的影响

父母陪读对孩子到底是利是弊

陪读，中国38.6%的家庭和80%的中低收入家庭有一个“当代孟母”。陪孩子读书在社会上被称为陪读，这样的家长被称为“当代孟母”。

孟子，本名柯，字，是儒家的代表人物，人称“亚圣”。孟母，童氏。孟子三岁丧父，单亲家庭。为了给孟子提供一个良好的学习环境，孟母为了孟子的教育三次迁居他处。我们称之为“孟母三步曲”。

孟子学业有成，离不开母亲的陪伴。孟母不仅知道孩子成长的环境，还会影响他们未来发展的方向和程度。俗话说“亲朱者赤者黑”，但也知道陪伴阅读可以及时发现和解决孩子的问题。最终，孟母选择了在学校的边缘安家，和孟子在一起，织布养家，陪他读书。孟子天天听到听到书声，大有成就。

你对“当代孟母”了解多少[h/]

在中国，伴随阅读现象最早出现于20世纪80年代，90年代开始作为一个社会问题被广泛研究。现在陪读现象越来越严重，从小学到大学，甚至从国内学校到国外学校。华东师范大学心理系桑彪教授做的《中国家长意识调查报告》中的数据显示，中国有近38.6%的家庭是陪读，其中中低收入群体占80%以上。有的父母愿意辞掉现有的工作，一直陪着。很多校外的居民房都改成了陪读房，专门租给学生家长。很多陪读家长甚至放弃了工作，成为全职陪读学生。就连家里的爷爷奶奶也加入了陪读的学生。

安徽毛坦厂中学，一个被外人占领的“高考工厂”，每年有近两万名学生在该校就读。仅这所学校就有数万名“当代孟母”学生，毛坦厂中学周边的民居几乎全部租给这些“当代孟母”学生陪读。

网上有个陪读家长的时间表:

很多在毛坦工厂中学陪读的家长，在陪读的同时，开始在周边做小生意或者打零工赚取报酬补贴家用。虽然生活艰辛，但为了孩子，他们都咬紧牙关挺了过来。

为什么要陪？

1。“儿子，你是爸爸妈妈的希望，也是我们家的未来”[h/]

父母陪伴孩子的主要原因是他们认为孩子是自己人生的希望。他们希望陪伴能为孩子的学习提供条件，提供及时的保障，让孩子完成振兴家庭的使命。“找儿子做龙，找女儿做凤”的观念根植于中国人的骨子里。纵观目前国内关于陪读的研究，根据华师大桑彪教授的调查数据，低收入家庭、中等收入家庭和高收入家庭几乎都有陪读，尤其是中等收入家庭和中产阶级家庭。低收入家庭处于社会底层。对他们来说，这是他们期望通过阅读改变命运的主要原因。对于中产家庭来说，正是通过读书，父母才拥有了现在的资源。他们尝到了“书上有自己的金屋”的甜头，自然希望自己的后代能巩固自己的社会地位，然后“上一层楼”。

中国人最大的优点就是懂得投资教育。第一代去美国的中国人是作为“猪”被贩卖到美国做苦力的，处于社会底层。但是到了第三代，他们已经进入了美国社会的中产阶级。现在，第四代有资格竞选美国总统，杨安泽就是一个代表人物。

“一定金额”在中国短短几年内迅速崛起。让我们相信，目前中国高收入的人还是少数，大多数家庭的孩子都要努力工作才能获得更多的资源。所以他们的父母坚信，只有读书，孩子才能成为“好人”，家庭才能进入更高的社会阶层。

2。有些孩子自理能力和自制力不足。

受上世纪计划生育政策的影响，中国70年代出生的父母，甚至很多80年代出生的父母都只有一个孩子，他们对自己的孩子格外重视。他们从小娇生惯养，以至于孩子没有很好的锻炼自理和自控能力。“衣来张口”，这些孩子在学习上往往没有自主学习的能力。陪读现象应运而生。

陪读虽然可以解决孩子学习不积极的问题，但问题也随之产生，比如孩子心理压力增大，缺乏自立锻炼，影响孩子与同学的交流等。如果你不让孩子在陪读的过程中发展自主学习的能力，学会交流和表达的能力，陪读将会永无止境。

3。学校和家庭教育的衔接不到位。

孩子的教育，一定不能缺少学校和家长合作沟通的纽带。但是陪读的原因之一是学校和家长对学位没有把握。中国的基础教育和高等教育一直采用“班级授课制”来教育孩子。很多地方学校，尤其是三四线城市，一个班少则50人，多则70人。老师对孩子的关注远不如家长对自己孩子的关注，家校衔接不高，不及时。即使现在教育部实行“小班制”，一个班至少40人，也不可能从根本上解决问题。

有些家长并不完全肯定学校老师对孩子的教育理念和方法，认为和孩子在一起就可以随时了解孩子的一举一动。比起一个班管理那么多孩子的老师，应该更具体一些。久而久之，陪读就应运而生了。

陪读到底好不好？

甲方:陪读确实有利于孩子学习成绩的提高和身心的健康发展。

目前学生的学习压力太大，教育部采取的很多“减轻学生负担”的措施实际上变相增加了家长和学生的负担。孩子压力大，开始厌学，叛逆。选择陪伴的家长可以加强对孩子的监督，及时发现问题，疏导解决，进而巩固学习效果。陪读也能更好的照顾孩子的日常生活，保证孩子的饮食生活规律。毕竟宝宝是自己的，老师就算尽了责任，也不如父母。

乙方:迟早要自己谋生。陪读如何帮助孩子培养独立生活的能力？

独立生活的能力是一种重要的社会生存能力。在后天的学习生活中，孩子需要自我空，需要锻炼自己处理事情和解决困难的能力。家长陪同，全程安排，让孩子养成“用衣服伸手拿食物”的习惯。孩子的依赖心理严重，那他走进社会该如何面对困难和挫折呢？学校里所有的困难都解决不了，除了学校走向社会，只有干巴巴的毕业证。在这个千变万化、光怪陆离的社会里，我们该怎么做才能生存下去？现在不是有那么多书呆子和书呆子吗？看完了还得谈恋爱结婚吗？

为她任性的孩子的身体做衣服，为一位慈爱的母亲手中的线做衣服。穷继承风！

凡事有利有弊，存在即合理。我们不能完全否定《当代孟母》的陪读，也不能盲目跟风。“家家有本难念的经。”为了孩子的未来，父母可以说什么都有了。只要他们把握好度，注意方式方法，这种陪读就不会是“洪水猛兽”。希望只有真正有效的减负政策，才能让陪读现象“降温”，回归合理水平。