对于教育来说，有原则的控制比无原则的放任要难得多。
前几天和一个朋友聊天，她说孩子学习有问题。但她似乎对教育很有意识。她一上来就跟我说她一直推崇的教育方式:放养，放松，尊重孩子的独立权利，从不辅导他，不看重他的学习成绩……
嗯，听起来不错。想法很棒的父母。
然后我问:那孩子学习有什么问题？
“他根本听不懂老师在课堂上说的话，在家基本做不了作业。现在不仅他自己讲这个学科，他的亲子关系也因为他学习数学的问题造成了很多问题。而且，马上就要小升初了。我们地区没有好的教育资源，还面临着择校的问题。我不知道他现在的数学有什么问题...
我看到那个明媚的母亲仿佛一下子暗淡了下来。
她说她孩子五年级了，但连三年级的数学水平都没达到。
现在她想为孩子的这种情况做一个整体的规划。
面对她的焦虑，我真的很想对她说:你现在知道自己的焦虑了，你要做一个整体的规划。这么多年你都做了些什么？
没错，你说的尊重宽松自由的抚养环境，尊重孩子的独立权利，尊重他的爱好，平等对话，鼓励他过自己的生活...我很赞同
你说的:你不会在乎成绩，因为过程比结果更重要...我同意你的观点
你说的:不要过多干涉孩子，不要插手他们的生活，要给他们独立性...我还是同意。
但是，亲爱的，既然如此，你又何必焦虑呢？
在这种情况下，你唯一能做的就是等待，等他长大，等他长成他本该长成的样子，不是很好吗？
我有个朋友在台湾省教作文。她的工作室有很多来学写字的孩子。
很多都是到了作文写作阶段，还不知道怎么写的孩子。它经常咬着无数的文字，纸上只有一个作文题目。
而且孩子根本不爱读书。
她在和父母沟通时，经常会问几个问题:你爱读书吗？你花很多时间和你孩子的父母和孩子在一起吗？孩子们小的时候，你经常给他们讲故事吗？你经常带孩子出去体验吗？
她经常得到的回答是:我们都太忙了，经常出差。怎么才能有时间给他讲故事，看书呢？小时候爷爷奶奶带着，所以很少...
就像我们身边很多家长常说的:小时候我们没时间给书讲故事，但是我们给他买了很多绘本，他却不爱看。
那时候我们想:现在不爱看书也没关系。也许你长大了会喜欢的。结果还是不爱看书。
因为没有积累，没有经验，到了写作文的时候，当然无从下手。
记得有一段时间，一碗营养鸡汤刷爆了网络。大致是这样的:
“每个孩子都是一朵花，只是花期不同。
有些花在春天开，有些花在其他季节开。
春暖花开的时候不要着急。也许你的花在夏天绽放；如果秋天不开，不要急着跺脚。也许你家的这棵树是腊梅，会开得更漂亮。
如果你的花冬天还没开，不要生气。也许你的花只是一棵铁树。铁树不开花，惊艳夺目。
真正的园丁不会在意花开的时间，他们只是默默工作，等待花开……”
多美的一段。但是，我觉得很多家长并没有真正理解这句话的含义。
他们只看到了“静待花开”，忽略了“默默工作”。
当你羡慕别人家孩子表达能力强，作文写得好的时候。请不要忽视，人们在孩子小的时候就开始坚持亲子阅读。一有空，就带着孩子走进生活，闻闻花的颜色，看树在风中起舞，看满天的星星，听一池的青蛙……
当你羡慕别人家孩子体格好，运动能力强的时候。请不要忽视，人家一有空就带孩子去游泳。周末一家三口爬山，露营，骑自行车去郊外，徒步到青翠的山顶，看天边的云卷云舒，看远处城市的高楼……
当你羡慕别人家孩子数学成绩好，逻辑思维很棒的时候。请不要忽视，在孩子很小的时候，带着孩子玩数学游戏，搭积木，有意识地让孩子分发碗筷，讲数学绘本，和孩子一起玩数独，或者给孩子找一个好老师带领孩子前进。
当你羡慕别人家的孩子有想法、有规划、有创意的时候，你就忽略了。他小时候，你从来没有为他打开一扇窗，让他看到世界的丰富，你从来没有在他心里种下一颗种子，让他对未来充满期待。也没有在他迷茫无知的时候给他一点指引，让他看清要走的路，会更接近她的梦想...
我们习惯说“别人家的孩子”，认为“别人家的孩子”是永远的理想孩子。然而，谁家的孩子天生就这么“好”呢？
每一个“理想的孩子”，他们的成长过程，人生转变的每一个阶段，身体的发展，精神的发展...作为父母，如何引领才是“理想孩子”背后更重要的要讨论的话题。
当孩子的视野和格局不够大的时候，他需要我们的引导。当他有了足够的眼光和实力，他会选择什么样的路，走多远，就看他自己了。那时候，你要做的就是转身，默默祝福，默默怀念。
教育最怕两个极端:一个是彻底放弃，一个是根据自己心中的花，而不是花的原木和需求来鼓励。一个人只有默默耕耘，才有机会等待花开。
我们家长要做的，就是给孩子提供足够肥沃的土地，静心观察花卉的种类，然后以此为基础选择栽培方式，再适度引导，剔除杂草，保持花卉茂盛。
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