宝宝是个“小官迷”，好还是不好？

宝宝是个“小官迷”，好还是不好？ 宝宝是个小官迷，班里指派小组长，本来没有他，他就找老师说自己也要当，老师还真就让他当了，洗手、值日什么可上心了。前两天他赖着不想去幼儿园，可姥姥一句“小组长被别人抢去啰”，他立马上幼儿园去了……这样的小官迷心态正常吗？对成长好不好？

宝宝性格不同。有的比较沉默内向，不爱主动做事，不爱发表意见。客人来了会躲起来；还有一些人性格开朗，善于交际，善于表达，甚至有些疯狂。外向的孩子会比较主动，喜欢表现自己。当然，像幼儿园选组长这种值得尊敬的事情，还是要积极争取的。此外，孩子对“官位”的迷恋与外界环境的影响密切相关。

“小官范”到底好不好？

如果这个“官”是宝宝自己争取来的，不管是暂时的还是长期的，都是宝宝自信、乐观、主动的表现。家长要充分肯定。

想当“官”的宝宝更自信。

自信对孩子的成长非常有益。可以激发孩子的潜能，让孩子敢于表现，让孩子得到更多的锻炼。即使有一个小凳子，自信的婴儿似乎做得更好。

想当“官”的宝宝做事更主动。

这些宝宝总是忙，因为他们更愿意尝试，而不仅仅是被动接受，所以他们有点忙。在幼儿园，他们可以做老师的小帮手，帮忙搬凳子，带孩子洗手，吃饭，上厕所等等。这样性格的宝宝长大后，更容易发现和抓住机会。

想当“官”的宝宝更有服务意识。

对于老师布置的任务，宝宝觉得这是他的荣誉，而完全不是负担。他会尽自己最大的努力，甚至会在没有老师的情况下学会向其他孩子请教，并积极采纳。对于孩子的要求，他会尽量满足。服务意识对孩子的发展非常重要。“小官迷”如果长大后专横跋扈，就会被别人讨厌，最终变得孤独。但如果他服务意识强，能积极听取各方意见，尽量满足各方要求，他想做什么就做什么。

想当“官”的宝宝，虚荣心更强。

他们更努力，但同时也更爱炫耀，总希望听到大人的夸奖。从好的方面来说，他们荣誉感强，争强好胜；消极的一面是，遇到困难和挫折时，容易气馁和放弃，做事比较肤浅，不太坚持。

家长如何对待“小官迷”？

孩子是个“小官迷”。如果家长能正确引导他，让他抓住这个锻炼机会，对他以后的成长是非常有利的。相反，如果引导不当，可能会成为孩子的负担，将来落选，可能会变得抑郁。有报道称，一名中学生甚至因为竞选连任班长失败而拒绝上学，这并非特例。

NO1。注意淡化“干部”意识

要内心平静，最好是去除内心的任何权力崇拜。不能对孩子提出任何关于“官位”的要求或暗示。你不能要求你的孩子今天当组长，明天还必须继续当组长。你甚至希望你的孩子小学毕业后当组长，当班长。孩子们在一起聊天的时候，总有妈妈自豪地说自己的孩子是幼儿园的小干部。这些妈妈认为，宝宝当小干部比较好。有了这种心理，就很容易在日常生活中表现给孩子看，比如用开玩笑的语气告诉他们“宝宝下学期要当组长了吗？”“宝宝上小学后，会当队长吗？”如果一个孩子不能被有效区分，他会认为这是对他的期望。如果他继续当老师，就没有问题了。如果他输了，孩子的自信心会受到严重打击，尤其是到了中学以后，这种情况会更加严重。

NO2。跟宝宝解释，当组长什么的，是老师给了你服务孩子的机会

让宝宝成为老师的好小帮手，同学的好朋友。利用当官的机会，多锻炼自己。老师让你做什么你就带头做什么；老师不会做的事，就算你想做也做不到。比如上课想玩玩具，就要克制自己；值日生浇花、搬凳子时，要在老师的指导下主动去做；课后和同学聊天，交朋友。

NO3。帮宝宝当“干部”[h/]

宝宝可能很看重自己的“干部”身份。希望他的作品得到老师的称赞，得到孩子的肯定。但毕竟还是个小宝宝，很多事情都做不好。所以家长要和宝宝交朋友，悄悄问宝宝负责的工作内容，悄悄帮宝宝练习。

NO4。宝宝不再当官后，安慰失落的宝宝

幼儿园很多小干部轮岗，为了让更多的孩子有机会得到锻炼。家长要提前给孩子解释轮流的意义和做法，让其他孩子当班干部。并不是宝宝做得不够好，以至于老师宣布班干部轮换后，宝宝会发现自己被“辞退”，心理上接受不了，会哭，甚至会讨厌老师，不想去幼儿园。把宝宝带回家后，要有意识地表扬宝宝，多给宝宝买玩具或绘本，帮助宝宝快速平静地度过这个过渡期。