兴趣班也许正一步步毁掉孩子的兴趣……

兴趣班也许正一步步毁掉孩子的兴趣……

“那要花很多钱。中途不学多可惜啊。”

“主要是不知道孩子到底喜欢什么。如果我问他，我会说我什么都想学。我报班的时候真的不是这样……”

为了丰富孩子们的“精神世界”，让他们有一些“技能”可以一展身手，大家真是伤透了心。

怎么才能到孩子的兴趣点？恐怕是很多家长的共同疑问。

我一个同龄的朋友，算是半个对课堂体验感兴趣的人。

小学四年级的时候，他们学校门口贴了个通知，说晚上八点，县里的小提琴老师在礼堂选拔学生，有兴趣的同学请参加面试。

在80年代的小城镇，小提琴就是神一般的存在。消息很快传开，大家都跃跃欲试。朋友跑回家，让爸爸带她去“面试”。

那天晚上，学校礼堂门口排起了长队。那些说自己是天选之子的人，父母的脸上写满了荣耀，仿佛手中握着未来的小提琴家；对于没被选上的，大人会直接指责孩子没出息。

见她不选，就要被骂，手心开始冒汗。爸爸摸着她的头问:“你喜欢小提琴吗？”她毫不犹豫地点了点头。她以前在电视上看过小提琴手，站在舞台中央感到很自豪！

她爸爸笑了:“你喜欢站在舞台上拉小提琴的人，还是喜欢小提琴发出的声音？”轮到她去面试时，她正不知道如何回答。最后她因为“手指长，柔韧性好”得以参加复试。

我被选中的时候朋友有点激动；但是爸爸的表情很平淡，对小提琴的事只字未提。

第二天复试，老师放了一段音乐，让朋友听几个乐器的声音。她还记得当时的感受:她是个傻逼。声音就是声音。有多少种？老师把那首音乐放了三遍，但她还是一无所获。最后老师摆摆手说“回去”。

她拉着父亲的手走了出去，既羞愧又失望。但父亲没有表现出任何不满。他在学校门口给她买了一袋米糖，说:“你没接触过乐器，分不清那些音是正常的。爸爸也希望你有自己的特长，但是我们要选择自己喜欢做的事情，这样才能长期做下去，即使遇到困难也要坚持。”

那是她人生中第一次面对“利益”这个命题。随着对那段经历的反复咀嚼，她对“兴趣”这件事有了初步的认识:一件自己喜欢的事，既不跟风，也不盲目崇拜；一件你有所了解的事情，不是心血来潮，不会轻易放弃。

还好，小时候我也受到了父亲同样的尊重:我喜欢看课外书。在那个“闲书被视为洪水猛兽”的年代，我感激父亲骑一个小时的自行车带我去县城电影院的地摊上看漫画书。

也许是因为小时候对看绘本的兴趣，所以坚持写作。所以我特别欣赏我的朋友H在寻找、发现、尊重孩子兴趣方面的做法。

H是一名钢琴老师，经营一家艺术培训工作室。他的儿子彬彬今年4岁，是哲的小朋友之一。

主营业务是钢琴培训，但H的工作室课程涵盖了乐器、绘画、舞蹈、主持，很受家长欢迎。家里有这么一个专业的妈妈，彬彬可谓天时地利人和:一定要随便学妈妈自己工作室的课程吗？

事实上，彬彬至今没有上过任何兴趣班，一直在家里“傻乎乎地玩”。甚至有人认为H对自己的孩子不够重视。对此，H说:“其实我一直在教彬彬，只是用最适合他年龄和状态的方式教他。”

很多孩子听儿歌的时候，彬彬在听舒伯特、莫扎特、巴赫和一些新潮的电子音乐；很多孩子看喜羊羊和熊出没的时候，彬彬在看宫崎骏其人和梦工厂；当一些孩子在儿童游乐园忙碌的时候，彬彬和他的好朋友们去动物园和植物园与大自然亲密接触……

努力给孩子感官体验，是H最喜欢的“沉浸式教育”，通俗地说就是“熏陶”。

昨天有个朋友在微信上跟我抱怨，说她女儿三岁半了，喜欢熊熊二，问我怎么让孩子爱看书。

熊熊二是孩子一开始就选择看的吗？

肯定不是。肯定是大人允许他们看的。我们给孩子提供什么样的信息，孩子就会接受并习惯这种信息——

想要孩子爱上阅读，就要尽快创造一个环境，让孩子随时随地看到优质的绘本。

想让孩子爱画画，就给孩子创造一个方便涂鸦的环境，让孩子有地方画画，有艺术可以触摸。

正如H所说，“孩子在人生的前三年，无时无刻不在学习。你给他们看的和你听的，他们都很吸引人。学习的特长不在于谁学得早，而在于谁最坚持。孩子要尽可能多的体验美好的事物，才能找到自己的兴趣所在。在完成了各种经验的积累后，他终于迷恋上了一件事，找到了一个可以继续投入学习并让他终身受益的兴趣。”

每个做母亲的人一定都有这样的经历——我明明没有教孩子，他却在不知不觉中学会了。

就像前几天，哲同学用毛笔涂鸦，突然写了个“上”字。

我很震惊，因为我从来没有刻意教他认字，更别说写字了。我只是在看绘本的时候按照他的要求告诉他该看哪些字，该看什么。

是什么让孩子在不经意间掌握了我们没教过的技能？蒙台梭利女士把孩子的自学能力称为“吸收性思维”。她认为“当孩子接触到一个环境时，这个环境中的大部分知识都会被孩子吸收，这种能力是与生俱来的”。

也就是说，儿童通过对环境的感受和体验来学习。兴趣是他们在不断深入接触一件事物的过程中，经历一个从知识积累到兴趣爆发的过程。

即使作为父母，他们也不可能做到。

生活中经常会发生孩子在某个阶段对某件事表现出极大的兴趣，家长马上把孩子送到兴趣班，但没过多久孩子就对学习产生了兴趣。家长很着急:学费不能白交，就逼着孩子学习。当所有的课都上完了，孩子们对这件事已经完全失去了兴趣。

画画，跳舞，弹钢琴...很多兴趣的萌芽，就这样，在JihoHo选择的兴趣班里消失了。

当你发现孩子开始喜欢某样东西的时候，不管是乐器、涂鸦还是运动，都不要让他急着去学。正确的做法是尽可能多的陪孩子去接触和了解它，直到孩子从中找到乐趣，慢慢的将最初的热情转化为持久的行动。

比如你发现孩子喜欢听音乐，就带他们去听音乐会，感受音乐之美，观察他们的兴趣是否高涨；

当你发现孩子喜欢玩的时候，带他们去看篮球比赛，多给他们讲一些关于球星的故事；

当你发现孩子喜欢画画的时候，带他们去艺术氛围浓厚的地方，带他们去看画展。大一点的孩子可以尝试了解画家不同时期、不同风格的作品，以及这些作品背后的故事；

当你发现孩子想象力丰富空时，多准备一些书给他看，鼓励他表达自己的想法……

我发现我的孩子对英语很敏感。我不给他们看原版动画片，听英文儿歌磨耳朵...

最初的热情只是兴趣的种子；长期的浸染和熏陶，是兴趣开花结果的养料。

除非你对某样东西足够了解，否则你不能谈论喜欢它。

只有自己真正喜欢的东西，才能让人继续投入热情去努力，即使遇到困难也有勇气坚持下去。