孩子玩电子游戏怎么玩才能“利大于弊”？

孩子玩电子游戏怎么玩才能“利大于弊”？

现在，有很多孩子在玩电子游戏。阻止孩子玩电子游戏是不可能的，但是可以教孩子如何控制游戏时间，玩一些益智游戏。让我们来看看孩子怎么玩电子游戏才能利大于弊。

随着暑假接近尾声，有些家长其实很期待开学，渴望让孩子早日上学，因为孩子在家里除了写作业，难免还会玩电子游戏、上网。

这是父母非常在意的行为。父母不愿意看到孩子上网打游戏，所以会严肃的批评孩子，甚至产生矛盾。

其实在我看来，我倾向于认为互联网和游戏是好东西。但不能走极端，认为什么都是好的，不能只看到坏处。

那么我就来说说我对两种最常见的家长观点的看法。

共同意见一

孩子们最好不要玩电子游戏，它有害无益

在我看来，任何游戏都可以玩，但必须有规则。我们可以从简单的游戏中创造更多的教育价值，让孩子和家庭受益。

电子游戏是游戏的一种。与其他形式的游戏相比，它的呈现更加生动，也更加方便。正是这些特点让孩子更喜欢玩电子游戏。

电子游戏有它的好处。比如学习电子游戏可以让孩子运用在学校学到的知识，历史电子游戏可以让孩子在玩的过程中巩固和识别相关的历史知识。

但它的弱点也很明显，主要体现在孩子一旦进入电子游戏，对游戏时间的控制力减弱，长时间沉浸在游戏中。这自然减少了孩子与外界的接触，从而阻碍了社交能力的发展。

为了让电子游戏发挥自己的优势，减少对孩子的不良影响，家长可以做以下三件事。

首先，选择。家长可以选择电子游戏，这样可以保证游戏内容的健康，也可以保证孩子有机会在电子游戏中学习。

第二，家长的参与。家长加入游戏，不仅可以了解游戏的具体情况，还可以增进与孩子的感情。一定程度上也可以弥补孩子因为玩游戏而减少的与人接触的机会。

第三，规则。任何一种游戏都需要规则，不仅仅是电子游戏。父母需要明确告诉孩子，他们每天玩电子游戏的时间不能超过45分钟，他们之间应该有一个休息时间。

这些规则都是在开始游戏之前，或者购买游戏相关装备之前，需要和孩子一起确定的规则。

孩子们对电子游戏流行的喜爱给我们传递了两个信息。第一，他们的生活需要更加丰富多彩，而不是单一的重复；另一个是现在的孩子社交匮乏，只能在电子设备中寻找社交满足感。

所以，孩子喜欢电子游戏是出于需求。我们应该掌握孩子的成长规律，根据孩子不同年龄段的特点，创造更多的机会满足孩子的成长需求，而不是简单地让电子游戏成为我们疏忽的替罪羊。

孩子之所以喜欢电子游戏，是因为他们的个性化需求。我们应该掌握成长的规律，根据不同年龄段孩子的特点，创造更多的机会来满足孩子成长的心理需求，而不是简单地让电子游戏成为我们犯错的“替罪羊”。

共同意见2

孩子上网弊大于利，坚决反对

对于现在的孩子来说，他们是不可能脱离网络环境成长的。

现在连小学生的作业都需要在网上搜，网络可以给他们提供更多的信息。

作业提交后，学校申请也需要通过网络的方式完成。熟练使用网络是现在孩子必备的技能之一。

互联网改变了人们的生活方式。我们成年人无法避免这种变化。怎么能简单的反对孩子上网呢？

但是“弊大于利”的观点仍然普遍存在，我们需要想办法让孩子上网利大于弊。

首先，上网的目的需要明确。

互联网是提供快捷信息的最佳来源，可以节省时间，扩大信息来源。大多数孩子上网是因为他们想在网上查找信息和提交作业。

所以，家长可以和孩子一起确定上网的目的，这样也可以知道孩子需要上网的时间。

其次，孩子需要学会如何正确判断信息。

当孩子们浏览网页时，我们总是要提防那些带有不利信息的网页的出现。除了安装一些“网络清理”工具，我们还需要让孩子学会如何判断信息。

美国教育部公布的《21世纪杰出人才标准》中明确指出，“杰出人才的条件之一是能够智能地判断信息”。

孩子是在现实社会中成长的，这个社会环境包含了各种积极和消极的因素。

如果我们只让孩子在纯净的环境中成长，结果就是他需要生活在真实的空社会环境中，而一旦他脱离了我们设计的虚假的、纯净的空环境，他的身体机能就会被破坏。

所以，作为成年人，我们也需要真正面对社会的变化，冷静分析问题，积极帮助孩子成长。