数学天赋表现在哪？如何判断0—5岁孩子的数学天赋？

数学天赋表现在哪？如何判断0—5岁孩子的数学天赋？

你的数学天赋在哪里？作为家长，你意识到你的孩子在数学方面很有天赋吗？如何判断0-5岁孩子的数学天赋？下面我们来看看，你就知道了。

出生时-

预言一:要知道两个“点”和三个“点”是不一样的
宝宝刚刚出生，已经对“量”很敏感了。不信你可以试试:
如果你多次给新生儿看由两点组成的图片，他会因为习惯了而不再感兴趣。
但是如果这个时候你再给他一张有3个点的图，小家伙马上就会兴奋起来，因为他发现了新的东西。看，他知道如何区分两个点和三个点。
同样，你会发现，如果宝宝在哭的时候没有得到及时的安慰，他会哭得越来越大声，直到妈妈听到。他生来就能分辨“小声”和“大声”的区别。

3个月—

预言二:我开始明白，灰猫，白猫，黑猫...世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫...但这不会让一个3个月大的宝宝迷惑。他很快就会明白，它们都属于“猫家族”。
下面这个实验足以说明问题:让3个月大的宝宝看到屏幕上出现成对的猫，每次出现的猫都不一样。然后，给他一个奇怪的组合，比如，一只猫和一只鸟。他会看这只鸟更长时间。这是因为宝宝已经把这次的猫和上一张图中的猫“分”到一类了，小鸟让他感觉更新鲜。

18个月—— h/]

预言三:开始区分几何形状
小实验:如果你给孩子看一个圆形的图片，然后蒙上他的眼睛，他可以用手在一堆方形、圆形和三角形的方块中找到圆形的那个。

2-3岁-

预言四:在挑选玩具的时候，你就能知道如何给这个年龄段的宝宝分类
，你的分类能力也越来越强。他能在一堆玩具中找到不同种类的东西。
你看，这红兵怎么会在黄兵中？我们应该快点把它取出来！
这个时候的整理玩具其实很有用。这是学习区分奇数和偶数，区分整数和分数的基础。
预言五:会数数！
“我好想要！”你的孩子向你伸出三根手指，大声说。他正在过渡到用数字表达数量的阶段。这是一个至关重要的阶段。
刚开始的时候，他会借用手指作为工具，慢慢的，越来越多的借助抽象表象“数数”。你看，他唱“1，2，3，4，5，上山打虎”都能数！

4岁—— h/]

预言六:根据推理做出预测
你的宝宝在逻辑推理方面越来越“老练”了。他甚至可以根据推理做出预测。
这个小实验完全在说明:路上有一辆玩具车。在玩具车前面，一辆大卡车挡住了它的路。一辆拖拉机停在卡车前面。我该怎么办

“为了使汽车向前移动，应该移动卡车。要搬货车，拖拉机也要搬。”这个4岁的孩子已经能够进行清晰的分析了。
预言七:结合序数和基数计算
在一个房间里，我有3个鸡蛋，在另一个房间里，我有4个鸡蛋杯。我有足够的蛋杯来放我的蛋吗
这对你来说很容易，但对一个4岁的孩子来说真的是一个很大的挑战。
他需要先数数，然后再比较。这一切都不是他眼前所能看到的，这需要极高的抽象能力，尤其是对序数(按照一定顺序排列的数)和基数(代表数量的数)的综合比较。每个孩子都会用自己的方式解决这个问题。有的人会借手指:我有三个鸡蛋。我举起右手的三个手指。然后，我去看蛋杯。我举我左手的四个手指。奇怪的是两只手不一样...
有些孩子会用数字来比较外貌:1，2，3，4...在数蛋杯的时候，我数的比较多，这肯定说明了什么...在这样的体验中，孩子慢慢明白了数和量的关系。

5岁—

预言八:开始建立空
之间的概念5岁的孩子越来越少以自我为中心，推理时不再只是比较自己。表面上看，这和数学无关。但是孩子明白自己的左右两边不等于对面孩子的左右两边，就能更好地把握空的概念。
他的三次元词汇越来越好空。如果你告诉他一张纸的顶部和底部，他就知道你在说什么。这不是一项容易的任务。在此之前，他应该知道底部和顶部是垂直关系(底部是地板，顶部是天花板)。你的孩子可以把纸的张水平看成是“垂直的”，很快，几何学对他来说将不再是秘密。

预言九:运用推理，制定策略
和孩子玩这样一个游戏:在你的头脑中，确定一个东西:比如一个红色的、粗的正方形。让孩子们猜猜这个神秘的东西的形状。
你看他会用一些策略来推理。比如他会问你问题:是圆的、绿的还是粗的？…对于一个孩子来说，很难提出好问题，然后根据你的回答——“是”或“不是”来分析结果。他应该知道“不”不是失败，而是对他有用的信息。