孩子智商130，成绩却不好是为什么？

孩子智商130，成绩却不好是为什么？

为什么孩子智商130，成绩却不好？记得朋友小李家的儿子在前年7月光荣的成为了小学生，但是三年过去了，孩子的成绩基本都在倒数。我们来看看孩子智商高但是学习差是怎么回事？

小李和爱人着急了。最后，他们认为有必要带孩子去医院看看。

通过前台咨询的安排，小李的家人站在了学困生专科门诊的走廊里。这里已经排了很长的队。一见面，除了本地人和外地人，我们都听说医院的心理科增加了学习困难的专科医生。问了经常来这里的家长，才知道来这里治疗的小学生占了咨询率的3/4。

轮到小李进诊室了。小李第一句话就是“医生，为什么我儿子学习成绩上不来了？”经过医生的详细询问和综合评估。小李的儿子智商高达130，但也有隐形多动症。这也是小李儿子成绩不好的根本原因。不过我儿子平时很乖巧，不爱言语和举动。他怎么会有多动症？

医生再次强调孩子患有多动症。之所以叫隐形，是因为不容易被察觉。这种多动主要体现在孩子的思维极其活跃，经常是自由的，具有很强的隐秘性。所以很难引起家长的注意。

就像小李儿子那样的孩子。连父母都惊叹于他的化学知识，地理常识也超出了这个年龄段的水平，但其他科目就惨了，经常不及格。而地理和化学在小学三年级是不需要专业学习和考试的，所以孩子常年倒数是必然的。

家长认为这是不完全管教的表现。但是，它忽略了培养孩子的注意力，视听，等等。

通常情况下，所有的父母都像小李夫妇一样，非常重视孩子的学习成绩。虽然我很努力，但是进入初三后还是发现孩子的成绩并不客观。事实上，作为父母，早在孩子4、5岁的时候就应该多注意孩子的行为。一旦发现孩子一直听不到你的提问，长时间处于恍惚状态，就要去医院做评估和检查。

发现越早，治疗越早，矫正效果越好。不幸的是，太多的孩子早期没有得到干预，有将近一半的孩子最终变成了多动症。

多动症的孩子也很容易被识别，比如总是心不在焉，写完作业就气喘吁吁，没有时间观念。他们虽然很安静，但做事效率不高，难以入睡，健忘，持家水平低，与伴侣交流有障碍。

一旦发现孩子的这些特点，家长要提高警惕，及时到正规的儿童心理门诊进行评估和检测。