除了适龄，上小学前需要考量宝宝的哪些能力？

除了适龄，上小学前需要考量宝宝的哪些能力？

宝宝上小学前需要做哪些准备？现在很多地方，上完幼儿园课的孩子，老师都会有一份简单的学年学习报告，会从发展的各个方面分析孩子是否真的准备好上小学了。下面我们来看看。

这些报告可以作为小学一年级教师的参考资料，更好地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。记得我奶奶小时候上小学的时候，大部分学校都是按照6岁的年龄划分的。她会轻描淡写其他便利条件，比如自理能力，然后正式入学。其实宝宝入学对于学校和家庭来说都是一件大事，顺利的过渡对宝宝以后的学习、生活、交往都会带来很大的帮助。除了宝宝达到入学年龄，家长与幼儿园老师、学校老师沟通好之外，宝爸宝爸还可以根据以下发展领域，帮助宝宝更好地完成从幼儿园到学校的过渡。

社交和情感能力(社交和情感技能)

据我所知，这种能力经常被马宝所忽视。许多马宝人认为它适合上学。大部分可能是“是否能认字、认识拼音、十分钟加减(学习内容)”、“是否能专心听老师讲课(校规)”、“是否会有安全感”；其实这些只是其中的一部分。社交和情感能力是非常重要的，因为除了在学校学到的知识之外，这可能是孩子快乐的来源，无论他们在精神上是否快乐。一个孩子可能不会因为2+3不等于几而心烦，可能会因为XX不和我共用玩具而心烦。这里很好理解，如果社交和情感能力可以具体表述为:

是否能分享，学会等待轮到:这体现在小组或班级活动中。能不能参加团体活动或者游戏，如果没赢怎么克服失望。学习的乐趣，而不是输赢的重要性；

能不能邀请其他小朋友一起玩:和其他小朋友互动，交流，建立友谊。能够表达自己的观点，倾听他人而不打断他人；

如何管理自己的情绪:如何处理与其他孩子的冲突；知道人有什么情绪，懂得表达自己的感受，理解别人的感受，学会处理各种情绪。

例如:“一个六岁的孩子小啊入学后，参加了拔河比赛。小啊一伙在拉锯战中失利，小啊抱怨哭闹，捶胸顿足，甚至继续有其他过激行为”。

这个情景基本可以得出结论，孩子在这个入学阶段非常看重输赢，不适宜化解失望情绪。这就涉及到情绪管理，如何认识、表达和处理情绪。这些都是家长要注意以身作则，与孩子沟通的问题。

独立性) h/]

都说“母爱注定是一个分离的过程”，也就是说，在抚养孩子的过程中，妈妈们都希望Ta在各方面越来越独立。妈妈自己发现怀孕期间24小时/7天都在小希身边，然后每隔两三个小时喂一次奶，然后五六个小时都见不到她。以后母乳之后，你可能会觉得和孩子的空的距离越来越大。那学前独立其实可以分为很多方面，比如:

自救技巧:这个很好理解。穿衣、吃饭、背书包等。靠你自己。鼓励孩子在家自己做这些事，上学前知道步骤和准备。

责任感:是指你对周围的人和事是否有负责任的态度。比如帮家里收拾餐桌椅，自己把脏衣服拿进洗衣机。可以说这有助于培养自己管理自己的事情的能力，有助于培养对学校的归属感。

决策:这可以表现在今天出门上学穿什么衣服，今天中午吃什么饭。在学校里，你可以更好地培养你的管理和组织能力

校规/纪律(在学校的规矩):也就是按照学校的规章制度做事。这些都是从知道游泳池的安全规则，如何过马路等简单的小事中学来的。

(帮我照顾好自己。——蒙台梭利)

学习能力

说到学习能力，童年最重要的是保护孩子的兴趣和求知欲。当他们遇到自己喜欢的事情时，鼓励他们找到自己问题的答案，并引导他们找出答案。除了保护求知欲，很多珍贵的妈妈一定要关心学习内容是什么:

识字和识数:能写自己的名字，能数自己的玩具，能理解简单的单词和数字。其实，即使是婴幼儿，也是从小接触和培养的。比如从小每天看简单的绘本，甚至只是看图说话，都可以纳入日常。小八个月大的时候，马参加了队组织的“用爱读书28天”活动。马觉得每天陪宝宝做5分钟、10分钟的亲子阅读就很不错了。有时候，马的朋友问我为什么带这么多中文绘本来墨尔本，其实是为了更好的亲子阅读。喜欢孩子妈妈的声音，读一读，玩一玩，给自己和宝宝一些安静的时间。音频分享是未来孩子阅读、介绍数学概念、科学现象、科技知识的好机会。在这篇文章里，我曾经点过——如何分类购买玩具进行互动，然后把婴幼儿的宏观发展领域放入脑海。其中提到了日出妈妈所属社区组织的“学前读1000本绘本”活动。宝宝和宝宝爸爸和马宝每天花一点时间读一本绘本，也可以读一本宝宝反复喜欢的书。对于他们阅读的每本书，他们可以写下书名或圈出日期。生命的源泉是识字和识数的机会，缺的是发现这些学习知识的眼睛和意识。

专注力:简单来说就是能够在一段时间内专注于一件事情，比如画一幅画，完成一个适龄的拼图等。其实这是可以从你和宝宝玩一个玩具的时候就开始培养的。不要在孩子感兴趣的玩具和活动中打扰宝宝，有利于专注力的培养和保护。马Xi发现了许多墨尔本幼儿园有非常灵活的时间表，只是为了保护孩子们的注意力。简单的例子:几个孩子正在合作完成一个用积木搭建的“大隧道”。为了让他们吃完，老师可能会推迟午饭时间，等孩子吃完再吃，而不是非要在固定时间吃。给孩子一些选择。

精细动作能力:如投球、握笔、剪纸、过家家的搅拌能力等。都属于精细运动的范畴。

能看懂说明书吗？理解老师的话很重要。让孩子在家穿袜子，一次一个指令，然后过渡到两个指令和三个指令。