孩子在学校可能受到霸凌的14个表现，家长关注了吗？

孩子在学校可能受到霸凌的14个表现，家长关注了吗？

前几天，来自上海携程亲子托幼中心的监控视频被曝光，再次刺痛了大家。视频中的老师不仅推搡、殴打孩子，还强迫几名幼儿喂疑似芥末。这引起了家长的注意。所以，看看下面的小技巧，可能对你有帮助！

对于家长来说，看这样的新闻事件真的很揪心。很多时候，因为某些原因，孩子不会主动透露ta在学校受到了不公平的待遇。更有可能的是，ta的抱怨和暗示都被你无视了，这是很不好的。

孩子在学校可能被欺负的14种表现

经常头痛、胃痛或呕吐

做噩梦(尤其是在周日晚上或者整个周一到周五)

总是在上学前发脾气

行为突然发生变化

一旦放学，心情和行为都会发生很大的变化

爱说些自嘲的话

拒绝离开房子

找个借口在家休息，不去上学

对学校一点兴趣都没有

告诉家长老师不喜欢自己

抱怨老师总是挑自己的毛病

抱怨总是被老师大声训斥

抱怨老师羞辱自己

抱怨老师太粗鲁，讽刺或不尊重自己

当孩子的表现符合以上大部分描述时，很可能说明孩子和老师的关系出现了一些问题。当然，也不一定是老师虐待了孩子，但可以肯定的是，孩子在学校肯定遇到了一些问题。

相对来说，年龄小的孩子如果出现情绪和心理问题，更容易在身体上表现出来(头痛、呕吐)，因为他们无法用成熟的语言描述实际情况。但这不是绝对的。大一点的孩子也有可能因为情绪出现健康问题。无论年龄多大，都可以参考这些意见进行关注。

从内心开始:和孩子谈论这件事

和孩子讨论欺凌的话题是需要技巧的，尤其是对于一些隐形的欺凌(辱骂等。).我们需要区分霸凌是真的存在，还是只是孩子和老师之间的其他矛盾或误会。给你几个建议:

第一步是控制自己的情绪

当你得知自己的孩子被欺负了，特别是被一个大人欺负了，你会觉得很生气，这很正常。但是我们需要控制好自己的情绪，不要让情绪在孩子面前爆发，因为这样可能会吓到孩子，让ta很难诚实的告诉你她的问题。所以在你开始说霸凌之前，先调整好自己的情绪。

第二步应用辩证行为疗法:观察和描述

一旦调整好情绪，就可以慢慢引入话题了。你可以向孩子描述你平时观察到的关于孩子的异常，比如:

“妈妈/爸爸发现，这个星期每天早上，你好像都特别不愿意去上学。你还跟妈妈/爸爸说你会天天肚子疼。能告诉我为什么吗？”

“宝贝，妈妈/爸爸发现你最近每个周日晚上都很不开心，有时候还会偷偷哭。你能告诉妈妈/爸爸为什么吗？和周一上学有关吗？”

也可以和孩子一起玩“老师和孩子”的游戏。你扮演孩子的角色，让他们扮演老师的角色。在模拟的对话场景中，儿童很可能会自然地模仿学校老师的态度，并使用他通常在学校从老师那里听到的内容。

第三步平等开放的交流氛围很重要

这个听起来很难，其实很简单。心理咨询师经常听心理咨询师工作中开心和不开心的事情，可以为ta的诊断提供重要信息。

同样的，我们也可以试着每天和孩子分享自己开心不开心的事。父母可以坦诚地和孩子分享ta一天中不愉快的地方，ta是如何解决问题的，这也是帮助孩子增强适应能力和同理心的过程。

另外，可以和孩子一起用画画、写字等方式，描述自己一天中经历的场景。可以帮助你和孩子建立一种开放坦诚的交流氛围。

第四步告诉孩子，保护ta是你的责任

如果孩子被欺负，尤其是被权威的大人欺负，ta可能会觉得是一种耻辱。这个时候可以这么说:

“妈妈/爸爸听说有些孩子因为在学校被欺负而逃学。你听说过吗？”

当你告诉孩子这件事的时候，孩子可能还会否认自己被欺负过。这时，你应该提出一些你认为可能存在问题的理由，和你的孩子一起讨论，并保证你会袖手旁观ta。

另外，可以通过肯定的方式鼓励孩子分享自己的经历，包括:第一，肯定孩子的情绪反应(羞耻、恐惧等。)之后这样的事件是正常的，可以理解的；第二，肯定孩子有产生这些情绪的权利。

我们可以这样对我们的孩子说:

“很多人觉得被欺负是一件很丢人的事情，所以ta们都不愿意承认。而且ta们会担心如果说出来可能会让事情变得更糟。妈妈/爸爸认为这种感觉可以理解，但我有责任确保你没有受到不公平的待遇。”

其实边肖也想说，家长不用太担心和恐慌，因为大部分幼儿教师还是很负责任的。他们全心全意照顾孩子，陪伴孩子度过快乐的童年。

我们经常觉得宝宝太调皮，不好带。想想看，我们家里都带个娃娃。老师每天要面对几十个娃娃，辛苦程度可想而知。

信任是最大的尊重

把孩子的小手交给老师的大手，是对幼儿园最大的信任。老师和校长对此深有体会。所以，绝大多数的幼师都是全心全意的关心孩子，有时候甚至比父母还要体贴。

信任是可以传递的。家长把这种信任传递给老师，老师也会传递给孩子。

这个重要吗？当然很重要:

除了父母，老师是孩子生命中最重要的人。家长是否信任老师，会直接影响孩子对老师的感情。当父母信任和支持老师时，幼儿就会对老师感到安心，逐渐形成亲密的依恋关系，这将直接影响孩子未来人际交往的质量。一个前期没有形成安全依恋的孩子，在以后的生活中很难信任别人，从而影响。

所以，信任老师不仅是对老师最大的尊重，也是让孩子从小形成对周围人的安全感的一种方式。安全感的形成是孩子未来形成良好人际关系的重要基础。

合作是最大的善意

和信任一样，良好的家庭合作一定是孩子健康快乐成长的法宝。

谁也不能保证幼师的言行百分之百经得起推敲。出现问题时，友好沟通，积极思考，更有利于解决问题。

善意的提醒，可行的建议，乐观的期望，一定会让老师更加热爱自己的工作，更加关注你的孩子。就像我们经常提醒自己要多给孩子正面的鼓励一样，老师也可以在正面的期待中变得越来越好。

教育是一树摇一树，一云推一云，一颗心暖一颗心。

让教育回归本质，是家长、老师、管理者需要共同思考的话题。