子君和凌玲，给低年级学生妈妈的建议，非常实用！

子君和凌玲，给低年级学生妈妈的建议，非常实用！

《我的前半生》的热播，让家庭和离婚再次成为热门话题。剧中，同为两个家庭的初三小学生，平儿和嘉庆也面临着不同的困境。这个年龄段的孩子需要什么样的教育？子和玲玲谁能给孩子提供更好的环境？下面小编从一个母亲的角度来阐述她的观点，或许对我们有所启发。

最近马伊俐以“被骗”为题强势来袭。另一部“火”的家庭剧背后，两个低年级孩子的不同境遇，让有着同龄孩子的家长们怦然心动。

我和子君(马伊俐)或者玲玲(吴越)是同一个妈妈吗？孩子从幼儿园进入小学，该给孩子什么？他(她)需要子君还是玲玲？

01

子君风格:给你我的公司

很多人认为子君婚姻失败的一大原因是她“无知”，不会教育孩子。她的丈夫用八个苹果作为教具，教她的孩子练习加减法。她会过来拿一个苹果说:“一年级的孩子在学这么难的问题时会怎么做？他们可以写一个、两个或三个。”

当孩子问什么是“角膜”时，子君说:“面膜就是敷在脸上的膜，脚膜就是敷在脚上的膜。”由于她在孩子小的时候对教育的“无知”，甚至被评为“活该出轨”。

然而，就是这样一个公认的“无知母亲”，在离婚时为了争夺孩子的抚养权，居然打了前夫高知。原因是她能给孩子最好的陪伴。

即使母亲拿走一个苹果后，父亲可以用七个苹果重新设计加减混合运算的情境，但父亲长时间的出差和加班决定了孩子应该由母亲抚养。

无论是法律还是社会公序良俗，在教育的外部条件和父母的有效陪伴下，为孩子选择了后者。

02

玲玲风格:带你与命运抗争

相比子君，玲玲显然是无法经常陪伴孩子的。她需要不断努力才能赢得子君前夫的好感和公司上级的认可。

每次她深夜回家，她的孩子都认真地完成了作业。她能表现出的对孩子的关心，只有一句话:“妈妈没回来，你一定要守好门。”花时间和其他孩子在一起，就是把孩子漏掉的几页题重复一遍，让孩子加强学习。

玲玲不能拿子君的《脚面具》开玩笑，但有限的时间用来不断安排孩子的学习，让所有的读者坐不住。有人说玲玲自己就是小三，培养孩子只想着功利。有人评论说，这个孩子不再有父亲陪伴，母亲总是不在。这么小的孩子做了这么多作业肯定会人格畸形……

03

低年级孩子真正需要的是什么

子君没有工作养家，但她也是大学毕业，自然不知道什么是“角膜”。只是她没有想到高一的孩子已经开始学习眼结构了，她没能跟上现代教育的步伐。

玲玲一直靠上班挣钱养活自己。她并不与社会脱节，对孩子的教育要求很高。她反而让母子关系过早失去色彩。

所以，子君的儿子和低年级的玲玲的儿子，似乎并没有一个完美的人生。什么样的妈妈能给幼儿更多的帮助？

在幼小衔接阶段，孩子不得不面对生活中角色的重大转变。小学一二年级是顺利转型最关键的时期。雪哥觉得，要想给孩子真正的帮助，我们这些妈妈就要真正明白孩子在这个时期需要什么，付出的时候要学会放松。

04

孩子们需要的是向导和好朋友

一般来说，父母可以用自己正确的日常言行作为孩子的模仿和榜样，同时以平等的态度融入到孩子的成长和学习过程中，充当引路人和朋友的角色。这样的家庭教育是最容易促进健全人格的方式。

在家庭教育中，母亲的作用明显高于父亲。

首先，孩子从幼儿园进入小学。在他们成长的初期，没有更好的自我调节和理解能力，所有的能力都是不成熟的。

这必然会导致一定的问题和不足。比如大部分刚上一年级的孩子，都不能完全记住老师布置的家庭任务。

学弟有过白天去学校给孩子做反的经历。其实这样的问题也意味着孩子在不断的提升自己。妈妈要学会了解和理解孩子不同阶段的反应，根据孩子的成长阶段进行引导。

其次，受父母出身家庭环境、父母工作环境、社会地位等各种原因的影响，家庭教育可分为放纵型、简单粗暴型、过度干涉型、民主型几种。

在这些类型中，我们都知道民主型是塑造一年级孩子人生观价值观的最佳家庭形式。在这样的家庭形式中，母亲可以成为孩子的好向导和好朋友。

但是，这样的家庭在现实生活中并不多见。在我们国家，有最溺爱和干涉的家庭。小君是一个不太溺爱孩子的家长，而玲玲是一个不太干涉孩子的家长。

05

低年级孩子的家长如何帮助孩子？

小学低年级是九年义务教育的起始阶段。家长一定要帮助孩子养成良好的学习生活习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

确定孩子的睡眠时间

充足的睡眠对成人和孩子都非常重要，是一个人精力充沛的工作和学习的基础。小学生每天应该睡10个小时左右。所以家长要安排孩子晚上10点前睡觉。只有睡眠充足，你才有足够的精力学习。

早餐不仅要吃饱，还要吃好

有些家长早上不吃早饭，起床后就赶着上班，这是不科学的。长时间不吃早餐不仅影响他们的工作，也影响他们的健康。

如果孩子不吃早餐，他们在第二节课后往往会无精打采或坐立不安。因为饥饿，中午经常暴饮暴食。所以，孩子早餐一定要吃饱。如果条件允许，他们也要改变模式，让孩子吃好。

保证孩子每天的用水量

小学生活泼好动，体能消耗高。保证孩子的饮用水直接关系到他们的健康。家长要提醒孩子喝水。上学最好自带水杯，早上下午晚上至少喝一杯水。

引导孩子养成按时休息的好习惯

放学后，按时休息很重要，不像在家。因为学校是以集体活动为主，什么时候开始上课，什么时候下课都有统一的安排。如果没有时间观念，会影响统一行动。

所以，家长要了解学校的作息时间，督促孩子按时上学或完成老师布置的作业，让孩子逐渐树立时间观念。

教育孩子少用橡胶

橡皮擦的作用是擦掉和改正错误。应该说用橡皮擦没什么大错误。但是为什么要教育孩子少用橡皮呢？

原因是小学低年级的学生刚刚进入学习阶段。少用橡皮是为了培养孩子认真仔细的习惯。由此看来，少用橡胶的意义远大于用橡胶的意义。有些学校为了培养学生的认真和细心，明确规定“不要橡皮擦”。

有意培养孩子的自理能力

孩子上学后，意味着他在很多事情上会独立，比如按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参加活动，会整理自己的学习用品，会和孩子交往等等。

父母可以在这些事情上提供帮助，但永远不要代替他们。太宠了，一切都被父母代替了。表面上是爱，实际上是害。

有的家长代替孩子整理书包，有的家长在孩子小时候就把书包捡起来，有的家长甚至给孩子剥鸡蛋，危害很大。真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅是学习上的，还有生活上的，这对孩子的一生都是有益的。

不要和邻居攀比

佩戴的原则是简单实用，因为他们年龄还小，复杂的佩戴会给他们带来负担。同时，父母之间千万不要互相攀比。比较品牌和价格没有意义，也不利于孩子的成长。

重视培养孩子的表达能力

表达自己的意愿是一种重要的与对方沟通和展示自己的能力。对孩子来说，现在学习或者将来工作是非常重要的。

在培养孩子的表达能力上，家长首先要鼓励孩子大胆发言，即使说错了也没关系。畅所欲言是表达能力的第一道屏障。二是引导孩子说话，这是表达能力的基本要求，即按照孩子的想法表达自己的意愿，做到真实可信。

该上厕所的时候叫孩子上厕所

学生经常因为玩而忘记上厕所，或者因为怕被批评而宁愿憋着尿而不敢上厕所。小便会对孩子的健康有影响。父母应该告诉孩子在该上厕所的时候上厕所。我相信老师会理解的。

孩子生病一定要先看医生

因为学生年龄还小，抵抗力还比较弱。另外，他们刚开学的时候，环境和生活都发生了很大的变化，所以经常会出现一些身体上的不适应。

遇到这种情况，家长千万不要轻视。如果他们病得很重，他们必须先去看医生。需要休息的应遵医嘱，适当休息。千万不要因为怕缺课而加重自己的病情。

注意保护孩子的视力

放学后，意味着你花在眼睛上的时间越来越多。如何保护孩子的视力？

第一，看书的时候光线一定要充足，不要在昏暗的条件下看书；

第二，看书的时候一定要有正确的姿势，坐直，眼睛和书的距离要在一英尺(30cm)左右。不要躺在床上看书；

第三，看电视和上网的时间不要太长。最好控制在一个小时左右；

第四，坚持并认真做眼保健操，一会儿用，一会儿闭眼，一会儿看前方，也有利于眼睛健康；

第五，写作业时，坐直，告诉孩子记住一个公式:“一尺一寸一拳”，意思是眼睛到作业本的距离是一尺，握笔的指尖到笔尖的距离是一寸，胸部到书桌的距离是一拳。

有选择地看电视

无节制的看电视，因为怕影响学习，不让看电视。这两个极端都是不可取的。正确的做法是有选择地看电视，比如根据一年级孩子的特点，让他们看儿童节目、动漫节目、动物世界、人与自然等。，这对增加他们的知识，开阔他们的视野大有好处。但每次观看时间不宜过长，以免伤害眼睛。

在学习上给孩子必要的指导

严格来说，尤其是一年级，学生还不会学，处于学习的开始阶段。家长给予引导是必要的。但是在引导的时候要注意以下几点:

①指示不要成为监督者，更不要坐在孩子身边喋喋不休，不仅影响学习，还容易导致孩子产生逆反心理；

②引导不应该成为替代品。有的家长直接把孩子不会做的作业答案说出来，时间久了会滋生孩子的依赖思想；

③引导是在讲述方法，告诉孩子为什么思考，为什么寻找问题的答案和解决方法；

④引导就是鼓励，鼓励孩子不仅要做对，还要做快，这样才能应付各种考试。

重视安全意识的培养

高一的孩子在以下几个方面最脆弱:

①进出教室、上下楼梯时，人多拥挤，摔倒甚至踩着；

②出于好奇，接触电源开关门；

③过马路时不注意车辆；

④看吵架打架；

⑤与陌生人接触；

⑥攀高、玩水、玩火等冒险行为。最重要的是，父母应该告诉他们的孩子什么该做，什么不该做。

鼓励孩子多交往，会交往

交流是人的基本需求，能够交流是生存的基本条件。无论对大人还是小孩，沟通都很重要。在鼓励孩子多社交的过程中，家长要做到以下三点:

一、教育孩子尊重他人是交往的前提。只有尊重别人，才能得到别人的尊重，沟通才有基础；

二、教育孩子在与人交往时大胆表达自己的想法，让人理解自己的想法。同时虚心听取别人的意见，让他们在交往中提升自己；

第三，教育孩子要诚实，想什么就说什么，说什么就做什么，让别人觉得诚实可信。这个人可以交朋友。

关注孩子的心理健康

人的健康包括两个方面，一是各器官的健康，二是心理健康，即无论发生什么事情，心态都是平静的、正常的，能够从容应对。小学一年级的学生生活经验少，尤其是遇到挫折时，会产生各种心理反应，如急躁、过度紧张、自暴自弃、叛逆等。

遇到这些现象，家长要善意询问情况，根据原因帮助孩子释放心理压力，把孩子从不理解和苦闷中解放出来。这个时候，安慰和引导比什么都重要，切不可抱怨别人，给孩子心里增添烦恼，只会加重孩子的心理压力。

鼓励孩子和老师多交流，多沟通

由于种种原因，大部分学生，尤其是高一的小学生，都不敢和老师直接接触。这是学校和家长应该努力解决的问题。家长要鼓励孩子敢于和老师交流，把自己的想法说出来，尤其是课堂上不明白的地方。我相信老师会帮助孩子解决困难的。

同时要告诉孩子理解老师的辛苦，尊重老师的劳动，服从老师的安排。和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。

重视维护老师的威信

老师在学生心中是神圣的，尤其是在高一学生心中。听从老师的话甚至比听家长的话更好。有时候家长可以不听，但是老师的话绝对服从。应该说这是正确的，正常的。但是，在下面两种情况下，可能会出现不同的反应。

一、当学生违反纪律，受到老师批评，但批评的方式和方法不被学生理解和接受时，孩子会产生不满，表现出情绪低落，甚至对老师产生抱怨和反感。

第二，当学生看到老师的一些不恰当的行为，比如冷漠的表情，不公平的待遇，坏脾气，训人，罚人，也会对老师产生怀疑，淡化老师在孩子心目中的崇高形象。在这种情况下，家长不要简单的否定老师或者打压孩子，而是要冷静分析，正确对待。

告诉孩子，犯错是自己的事，要改正。他们不能怪老师方式方法不当，对自己不好；方法不当是老师的事。我相信老师会在实践中学习，在实践中提高。至于老师的一些不当行为，告诉你的孩子，老师也是人，有喜怒哀乐，也有世俗的欲望。不能因为有黑点就认为别人脏。