缺少这项奠基性的能力，孩子将难以在未来社会立足！

缺少这项奠基性的能力，孩子将难以在未来社会立足！

没有这种基础能力，孩子在未来的社会就很难立足。父母知道是什么吗？21世纪，哪种品质的孩子最贵？

有些家长会问，现在的孩子从小学开始，学业压力就很大。他们每天做作业很晚，还要参加各种课外班。毛豆以后上小学你会这么焦虑吗？你会强迫他吗？

我很坦白的说:我不会。之所以这么说，不是我不关心孩子的学业，而是我衡量教育成功的标准和大多数人不一样。

大方向对了，就是高效划算的育儿。邓小平说过一句简单的话，“教育应该面向未来”。对我们孩子成功的考验，是他们在未来未知的环境中能否成功，而不是现在的排名靠前。在这个剧变的时代，没有现成的地图，只有一个大致方向的指南针。谁知道未来会怎样？

所以，当你从长计议的时候，你不会成为一个焦虑的陪读妈妈，而是会逐渐培养孩子最基本的能力。

不要太担心孩子口算速度是否快，单词是否全部背下来，生词是否全部写出来。收集数据、比较、分析、决定和预测的能力将是未来孩子真正的决定性因素。

这些能力是即将到来的人工智能时代最重要的能力。一旦掌握，不可思议的能量就会爆发出来，更多的潜力就会被开发出来。

我觉得核心是:思考力！思维是指孩子从已知中推断未知、预测规律的能力。

我之所以这么看重“思维能力”，是因为思维能力强的孩子往往预示着孩子智商更高，学习能力更强。

在我们幼儿园的班级里，有一个4岁的小男孩叫小w，他的智商比一般孩子都要优越，最明显的表现就是逻辑思维能力极强。他能从生活现象中提炼出一些抽象的词语，这个年龄的孩子很少能做到。

比如他看书的时候会问:“老师，‘善良’是什么意思？”老师告诉他:“善良就是对别人好，做让别人开心的事。”他想了一会儿，问道:“如果我安慰一个生病的孩子，这是一种吗？”老师说:“可以。”

接下来，他立刻用“善良”这个词创造了一个故事。从生活的具体现象中总结生活中的其他现象——抽象词汇。这种思维过程只有五六岁的孩子才能掌握。如果一个四岁的孩子知道这些，可以说是非常聪明了。

在我们的生活中，经常会发现思维清晰、善于总结、推理能力强的孩子学习成绩更好。所以育儿中有一个“四两”加杠杆的巧妙之处:培养孩子的思维能力，可以促进孩子未来的成功。

这种能力很神秘。其实可以从0岁开始培养，而且培养方法还不够简单。

培养孩子的思维能力比你想象的要容易！

我自己也看过。许多中国父母不知道他们的孩子会通过玩耍学到很多东西。很多家长都在粗暴地制止孩子的玩耍，让孩子的思维能力没有得到开发。

比如，思考的一个关键点就是弄清楚事物是如何运作的。你的孩子每天都做这样的事情吗？

举个例子，当一个孩子坐在餐椅上，反复把勺子扔在地上的时候，他其实是在探索事物的因果关系。孩子把勺子推到桌子边上，再试的时候，每次勺子都掉下来了，在地上的接触面也不一样。扔勺子和扔馒头，落地的声音不一样。孩子开始疑惑:怎么回事？为什么会这样？

再举个例子，毛豆一岁半的时候喜欢把玻璃球和布球顺着沙发的把手滑下去。他替他捡起来后，继续往下滑。毛的奶奶很生气:“怎么不玩点正经的？总是扔球？”

我看了一会儿，对我奶奶说:“毛豆其实很好奇，为什么不同材质的东西在同一个表面上滚动的速度不一样。你看，他总是在玻璃球飞驰而下的时候紧张而兴奋地盯着，在布球慢慢滑下的时候想推它。这是孩子试图探索世界规律的萌芽。他的大脑兴奋地运转着，理解着物理定律。我们不应该禁止，而是应该支持。”

(当然你也能猜到后果。奶奶说:“你说得太对了。那你打扫毛豆战场，我去跳广场舞。”当母亲年老时。)

还有，很多小男孩，遇到路边停着的汽车轮子，都会好奇地去摸，去蹭。毛豆这样的超级爱车人士也会摸排气管。在路上，我看到很多老人以“脏”为借口，不让孩子碰车轮，即使他们确定车上没有司机，也不会动。但实际上，孩子感受的是一个圆的轮廓。他们在想，为什么方的东西不能转，圆的东西却可以带着骨头跑。这种边玩边感受，其实就是思维力的萌芽。

在我们幼儿园，有一个叫小K的小女孩，据她妈妈说，小K很爱看她化妆。她觉得孩子这么小就喜欢看化妆，是沾沾自喜的表现，以后也不会喜欢学习。

那天我想到了一个主意，给小K准备了一根切片的胡萝卜条，一个菜花，还有一根儿童化妆专用的彩条，果然小K模仿妈妈画在了嘴唇上。她发现胡萝卜条涂在嘴唇上没有颜色，但是涂在嘴唇上的颜色条可以让嘴唇变色。

我对小K的妈妈说:“你看到了吗？你女儿根本不是在吹牛，而是在想为什么口红能改变嘴唇的颜色，而胡萝卜却不能。如果我是你，我会以此为出发点，引导小K思考，为什么有的物质可以着色，有的不能？两者有什么区别？如果我们想改变事物的颜色，应该怎么做？这是培养孩子思维能力的大好机会。”

还有一个特别好的锻炼思维能力的方法，就是“假装游戏”。上一次，有个妈妈跟我抱怨，她的孩子4岁了。她每天都幻想着一个根本不存在的娃娃。她只好给他端茶，问我是不是不正常。我欣喜若狂。我说:“这是一个虚构的游戏，我的孩子。与其阻止，不如陪孩子玩。”

“假想游戏”的好处是它从来没有一个标准答案，情况是不断变化的。孩子的大脑在以最快的速度思考对方要说什么，如何根据他的话来决定自己的下一步行动。经常玩想象游戏的孩子，逻辑思维和人际适应能力会很强。这种“烧脑”游戏的烧脑密度比任何补习班都高！

我最喜欢的一位教育家曾经说过:“儿童的思维是关于好奇心、灵活性和保持开放的心态。”孩子的思维力不仅仅是脑力，还有好奇心、灵活性、开放性。

不要用大人的固定思维来限制孩子在游戏中思维能力的萌芽。孩子越野跑玩得越多，越粗野，越聪明。

另外还有两三个培养思维能力的招数，在日常育儿中也特别容易做到。我们希望在周末或下周讨论它们。先消化这篇文章，用在生活中！否则看完不去实践，好的想法是没办法让孩子受益的！