我做了5年多的全职妈妈，一直在观察和琢磨孩子发脾气的常见“招式”。在这里，我分享一些谨慎:
1。我讨厌你！
说这话说明孩子觉得和你“谈判”处于劣势，只能尽力“降服”你。
记得以前有一次，我们一家人出去玩。一到景点，猴爸爸就被他们缠着买零食。一开始猴子会说一些零食的危害，但是两只猴子哭着闹了两声，说:“爸爸，我恨你！”不到5分钟，猴爸已经投降，拖着他们进店买零食。
我对他的“无能”翻了个白眼:平时睿智的神武在哪里？
我看到他一脸无奈地皱着眉头:“他们在大吵大闹，我的裤子都快被他们扯掉了。在公共场合我还能做什么？”
嗯，面子重要！但是你以自己为荣就能教好孩子吗？
没有原则的妥协一次，就会有第二次，第三次...最后要么把自己逼疯，原地“爆炸”，要么把孩子推向任性的悬崖。
记得那次童路过一家玩具店，吵着要水枪(家里已经有好几个了)。我很认真地对他说:“我们家里有。我们现在回去玩，好吗？”
他全神贯注于那支水枪，可能没听见我说话。他只是说:“我买，我买！”
我抱起他，快步走出十几米外的玩具店。他哭了，然后拼命拍我的手。我把他放下，他就坐在地上哭。
我蹲下来帮他擦眼泪，小声说:“家里的小水枪在等你。我们赶紧回去，好吗？”
他还是用哭来表达自己的不满。
看到小孩哭，路人好心的问“这孩子怎么在街上哭？”
我礼貌的笑了笑，不想搭理。我还是旁若无人的帮他擦眼泪。最后他的哭声渐渐小了，愿意拉着我的手回家了。
理解不代表赞同。孩子们有时喜欢在我们面前不断“试错”。这个时候，我们的态度极有可能成为未来行动的标准。
一句“我讨厌你”是孩子情绪的出口，也是孩子抛出的问答。我们能冷静对待吗？
2。你根本不爱我！
这几年看了一些育儿书籍和文章，经常会对比和反思自己。越研究越能发现不足。比如还有一种感觉，就是和两个孩子相处不下去。
那天，两只猴子在玩玩具。3岁的童的弟弟开始调皮，抢了7岁的齐姐姐的玩具就跑。齐的姐姐不肯罢休，追上他，狠狠地打了他两拳。
童弟哭了，“妈妈说，你不能打人！”
我看到他哭着走过来给我一个拥抱。
我抱住他，安慰他:“是啊，你不能打人，但是你拿了我妹妹的玩具是不对的。”
齐姐姐开始大叫“他先拿了我的玩具，哼！他先错了！你每次都这样抱他，你根本不爱我！”
“你每次都这样”这句话深深地伤害了我。是啊，为什么我姐姐总是要打我哥哥？为什么不能恰当地说？原来他们每次打架，我都会先哄弟弟，这一幕在妹妹心里种下了一颗小小的“仇恨”的种子。
七姐说这话的时候，我也把她抱在怀里。两个小家伙长大了，差点“压倒”了我。
我温柔地对他们说:“你们都是我妈妈的宝贝。我妈妈爱你们所有人，但很多时候，我无法兼顾两者。如果做得不好，请告诉我。”
后来，祁姐姐会经常成为我的“小老师”。在我们家，我不再说“你是我妹妹，我希望你懂事。”相反，我说，“你对发生在你身上的这件事有什么感觉？你想做什么？”
“你根本不爱我！”在大人的世界里，相当于“我付出了这么多，你却忘恩负义，毫无反应”，而在孩子的世界里，可能就是一句简单的话:“谢谢！有你真好！”哪怕是一个简单的拥抱。
3。我为什么要听你的！
那一天，我看到齐杰的文字略有退步。晚上陪她的时候，我特意观察了她的坐姿和握笔姿势，发现有些问题。
我当时就指出来了，她马上纠正，但是不到10分钟她又恢复了错误的姿势。
我再次纠正自己，严厉地告诉她:“姿势不对，字就写不好。”
她有点不耐烦地说:“我凭什么听你的！你的字也不好。”
我一时语塞。
你自己都做不到，有什么资格去要求别人？父母有这个特权吗？
我换了个语气:“是啊，妈妈，就因为她当年没注意自己的姿势，现在后悔也来不及了。现在，为什么老师和妈妈都强调你写字和读书的姿势，因为这也和视力问题有关。”
我愣了一下，接着说:“妈妈不希望看到你给这么漂亮的眼睛戴上一副笨重的眼镜吧？”
每个小女孩都追求美，所以这句话比较有用。
当你听到孩子说“我凭什么听你的！”请大家冷静几分钟，想想是自己管得太多了，还是教育方法不对。没有人想听意见。不如改提建议吧？
4。作业那么多，想死了！
随着期中考试的临近，作业逐渐多了起来。有一天，齐姐姐带回来一些试卷。
吃完饭，她开始叹气说:“作业那么多，我想死了！”
第一次听她这样抱怨，再加上之前看过的报道(比如一个孩子因为没有完成作业被父母责骂后跳楼等等。).
先安慰她:“累了就休息。今晚写不完，就问老师，明天再写。”
她说:“没门！老师会批评的。”
我继续说，“那我帮你写一些。我愿意和你一起被批评。妈妈不想让你的作业“害死”你。”
她突然大笑起来，突然激动起来，给了我几张试卷(我瞬间成了她的“帮凶”)
看她心情好点了，我缓了下来:“你先做吧，我做完家务就过来。”(我有点“小心”)
我赶紧做完家务，等我再来找她时，她已经做完了留给我的那部分作业。
在夸她速度的同时，看看她努力的成果！
然后她一脸轻松地说:“妈妈，我只是跟你开个玩笑”(呵呵，我达到目的了，但我还想巩固“效果”)
我变得严肃起来，告诉她:“以后不要开这种玩笑。死了是什么感觉？试想一块豆腐或者一个鸡蛋掉在地上，瞬间就碎了！有些人的手和脚都断了，疼的不仅仅是留点血。(我也配合了一些行动加深她的理解)
你想想，我们还有很多事情要做，比如我们要乘风破浪，环游世界，你长大了想当美术老师，老音乐老师...在这些东西面前，那是什么作业？它只是在训练我们。一切困难都会过去，妈妈会陪着你。没什么大不了的！"
我们常常忌讳谈论“生与死”的话题，认为这是不吉利的，但逃避能消除问题吗？到了该谈的时候，还得未雨绸缪地谈。
也许以后孩子会放出很多“狠话”，但我相信，只要我们立场坚定，控制好自己的情绪，我们都能够通过对别人采取行动来“造化弄人”，你说呢？
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