“没有规矩，不成方圆”压根不是对孩子说的

“没有规矩，不成方圆”压根不是对孩子说的

孩子通过我们来到这个世界。我们成年人因为自己的原因决定要孩子，一个生命就诞生了。我们欣喜地迎接这个新生命。天真的孩子引导我们重新思考生命的意义。怎样才能爱孩子，教育孩子？

我想从以下四点分享我的育儿经验:

1。不管孩子是否符合父母的要求，父母都一样爱他；

2。父母对孩子的要求能满足他(她)的问题吗；

3。父母对孩子的要求；

4。规章制度问题。

首先我想说一下我在生活中是如何践行“不管孩子是否符合父母的要求，父母都一样爱他”的。我的孩子也会起床生气。当事情没有按照她预期的顺序发展，或者和姐姐发生矛盾时，她的情绪就会波动。当她哭闹的时候，我明白这个小人物遇到了麻烦，目前无法解决，有着深深的无奈、委屈、愤怒等情绪。，所以我会温柔的看着她，陪着她。当她同意的时候，我会拥抱她，亲吻她，允许她哭。当一个孩子在任何状态下都觉得自己被爱的时候，心里那个小银行里的爱就越来越多，让她更有力量去面对未来的挫折和失败。而我处理这种事情的温和方式就是最好的情商例子。

关于孩子的各种要求，我一般都是能答应就欣然答应。让孩子觉得自己值得被爱，值得拥有这些东西。不一定非要费尽心机才能得到某样东西，内心积累了无限的无价值感。

当然也有满足不了孩子要求的时候，比如想买的东西太贵或者想去的地方太远，感觉太累。我是这样看待和处理的:首先，我认为孩子的每一个愿望和要求都是重要而美好的。有了这个心理基础，再加上“实事求是”的原则，我无法满足她的要求就会很好处理了。我会告诉我的孩子:小莹想要这个玩具。这是一个美好而重要的愿望，我妈妈也看到了。但是现在因为我妈(出于某种现实原因)比如:我妈现在没那么多钱，或者我妈自己都不愿意花这么大一笔钱，我妈现在很累，开那么远会很危险...哪个也满足不了我家宝宝的美好愿望。不是你的错，是妈妈自己的错。等妈妈有了这个能力，她一定会满足你的。因为小莹通常是通过愉悦来满足，通过理解来接受，所以当我遇到麻烦时，她通常会理解并继续我们的旅程，或者玩其他游戏。

很小的时候，她会因为需求得不到满足而失落、懊恼、哭泣、打滚。她的愿望没有实现。有失望和无力感，有情绪没有错，孩子不会处理情绪也没有错。这时候就需要我们成年人帮助他们识别情绪，允许他们释放情绪，并且以身作则，行为平和。所以，我会先帮孩子用平和的语言陈述自己的感受:现在你感到失望、生气、难受、愤怒，你妈妈都看到了。然后温柔的陪伴孩子释放她的情绪。只要她哭，她就陪她等。她不会说大话，但她会坚定我的决定。不管要花多长时间，当她看到父母慈爱的臂膀还在，她就受够了。常常，眼泪还挂在她脸上，她笑着把我拉走。得不到一件喜欢的物品，但是父母的爱一点都没有减少，孩子的物质满足感不足不会太强烈。

对孩子负面影响比较大的情况是，父母给孩子钱，却给孩子很多评判。比如你知道买买整天买买，就像他家的败家子，你知道攀比，但是你不注意学习。你看谁买谁不像你。这些批评让获得物质需求的孩子感到精神极度匮乏。这些话会强化孩子的物欲(因为他在这件事上得到的满足太少，所以他会抓住一切机会在buybuy里买，以期下次得到父母的认可和满足)。这些话也让孩子们感受到了他们真实的存在。如果他们不能成为别人的家人，就永远达不到自己达不到的高度，甚至学业也会被无辜枪毙。难怪家庭教育专家尹建莉老师说:“父母都在通过守口如瓶来帮助孩子成长。”

另一方面，我们对孩子的要求，应该建立在孩子身心成长的基本规律上。不要总是提特别的要求。法国教育家卢梭在《爱弥儿》中说:“儿童在成为成年人之前是儿童，这是很自然的。如果一心想改变这种程序，就会结出早熟的果实，不是丰满无味，而是两天就烂了。我们能得到的只有年轻的医生和年老的孩子。”

一年级之前，小莹在幼儿园没有提前学习拼音之类的写法，所以一年级之后，写出来的字或者拼出来的拼音都很有初学者的特点(歪歪扭扭或者拼错)。我觉得很正常，很有童趣，就抱着轻松愉快的心态帮她修改了。(宝贝，这个词宝贝可能饿坏了。要不要给它喂点零食？那个词好像是醉了。让我们把它捡起来。这样生动活泼的提示，孩子容易接受)。没有感情上的“责备”，保护她学习的兴趣和热情最重要。

父母要注意的一点是，当我们没有精神能量去愉快地引导孩子的时候，我们可以从另一个角度去应对。孩子的作业里一定要有写得好的字或笔画。找到它，用真实的语言陈述你的发现和认识(这些字或笔画很正确，很有活力！)克制自己想批评的语言。再退一步。如果缺乏发现美的眼睛，只会焦虑害怕孩子的一点点不足发展成大的缺陷，情绪容易失控。我建议你暂时不要辅导孩子，把这件事留给家人或者平和的处置时间，以免你的责骂和过多的否定破坏了孩子天生向上的成长动力。对孩子的课业吹毛求疵，孩子可能会在短时间内取得学业上的进步，但不可避免地会有其他行为上的问题，因为负能量最终会在某个时候发泄出来。

如果父母本身热衷于不断挑战更高更强，那就应该对自己和孩子要求严格，但同时也要对孩子的接受和需求保持敏锐和高度的反应:仔细观察孩子的接受程度，积极回应孩子的感受，及时改变不利于孩子身心成长的要求，注意在孩子达不到要求时不要责骂，允许孩子释放情绪，认真倾听孩子的声音，给予理解。高要求与高响应相匹配。良性循环，孩子从爱中积累了力量，才能有勇气和信心挑战更高更强。

说到需求，必须提到规则。很多家长怕孩子被溺爱过度，会缺乏规则意识，提倡“没有规则，就没有方圆”。这句关于规则的话最早出自《孟子》中的一篇文章。文章的本意不是给我们的人民或者孩子的教育立规矩，而是给当时的统治者，希望他们能够对自己的施政或者行动有规矩和准则。

然而这句话却成了父母“单方面”要求孩子的标准。成年人成年后，可以打骂孩子，但孩子不能骂人，不能无礼；大人可以玩得开心，孩子却不能有更多的时间空。大人不爱学习，孩子却要耷拉着脑袋，扎着腿……

育儿中的规章制度有其必要性，但只有在双方中明显处于强势地位的成年人真正理解教育的真谛时，才能引导孩子看到规则的美好，并自发地遵守规则。

我们大人自己做了很好的示范，孩子超强的学习能力一定会让我们大吃一惊:我们温和适度，孩子也会温和；我们爱学习，爱读书，爱思考，孩子也会爱学习，不会盲从；我们陪孩子享受游戏，亲近自然，旅游，孩子不会整天沉迷于坏习惯。我们快乐自由，孩子也会快乐阳光；我们经常自省，不专制，孩子会有同理心，不会急躁；我们平时不唠叨，让孩子在关键时刻“听”到我们的建议；我们和孩子是真正平等的，不越界。孩子只有感受到被尊重的体验，才会自信，才会真正尊重他人；尽管困难重重，我们也会全力以赴，我们的孩子会坚强勇敢...

家庭氛围温馨轻松，大人对孩子没有太多的定性判断。我们的父母用良好的行为方式和学习态度来示范，我们的孩子一定会超越我们，走上出类拔萃、丰富多彩的人生经历之路。

对孩子感恩，让我们有机会从新的角度看待自己和这个世界。感恩孩子让我们的生活变得更美好，更特别！