宝贝在幼儿园爱“攀比”？家长这样做让孩子受益一生！

宝贝在幼儿园爱“攀比”？家长这样做让孩子受益一生！ “佳佳去迪士尼玩了，我也想要去！”“我想要滑板车，幼儿园的小朋友都有！”“雪儿家有棵圣诞树，给我买个比她家更大的吧！”……

温温上幼儿园后，我很高兴她开始有了自己的社交圈和一群相处融洽的朋友。但是最近我也很苦恼她每隔一段时间就回来对我提这么小的要求。很多时候，看到她渴望的眼神，我会尽力满足她。但是，另一方面，我也担心这会助长她的“虚荣心”。我该怎么办？

你遇到过这位妈妈的烦恼吗？据调查，幼儿园中班和大班的孩子大多有攀比心理。他们的比较主要集中在以下几项:

◆个人能力:学业、运动、行为习惯等。

◆个人经历:朋友数量、财产、经历等。

◆外在条件:外貌、身高、体型、着装等。

◆家庭背景:父母职业、家庭经济状况等。

调查还发现，面对孩子的“我也想要”，很多家长往往会把孩子的比较变成自己的比较。他们会尽力为孩子提供最好的条件，害怕孩子输了就意味着自己做不到，产生挫败感。其实在幼儿园孩子的认知中，攀比并没有和金钱、社会地位挂钩，孩子的视角也没有我们想象的那么复杂。让我们来看看孩子攀比背后的真实动机！

●自我意识的觉醒

心理学家认为，4-7岁的孩子正处于“自我膨胀”的阶段，他们倾向于对自己各方面进行积极的评价，比如在比较和竞争中夸大和炫耀自己。这是他们获得自我肯定，表达快乐和自信的方式之一。

●模仿成人行为

如果父母在抚养孩子的过程中，喜欢拿“别人家的孩子”和自己的孩子做比较，那么从小生活在这种家庭氛围中的孩子，必然会误以为“比较”是生活的常态，进而不自觉地产生比较之心。

●获得同事的认可

孩子进入幼儿园后，集体生活中的秩序感会让他们想要积极融入群体。为了不被大家排斥，很多孩子希望通过“求同”来主动遵守集体的规范和要求，以获得大家的接纳和认可。

●心里没底

孩子总是渴望被关注，而那些缺乏自信和自我认同感的孩子，往往希望借助更强大的物品或力量，在同龄人和老师面前获得尊严感。“攀比”成为他们“压倒”他人、获得更多关注的重要方式。

各位家长，幼儿园里孩子的“攀比”并不可怕，科学的引导才是关键。面对孩子的“跟风”行为，家长不必过于恐慌。我们不妨关注教育的以下几个方面:

1.帮助孩子理解实际需求

当孩子以“幼儿园的孩子都有”为由要求一件物品时，家长可以与孩子进行深入的交谈，通过换位思考帮助孩子了解自己内心真正的需求。比如:

“妈妈知道你很想要这个玩具。你能告诉你妈妈，你真的认为这很有趣吗，或者你认为有了它，你可以在朋友中更受欢迎吗？”

“妈妈一直希望大家喜欢我，就像小时候的你一样。如果我们现在不买，有没有其他办法让大家更喜欢你？因为妈妈记得你有一个类似的玩具，再买一个会不会有点浪费？”

通过这样的引导，可以将孩子的注意力从“买”或“不买”的问题转移到花钱的负面效果，以及如何通过其他方式达到自己想要的效果。父母要适时抓住教育的机会，从小就教会孩子学会正确认识自己的内心需求，坦然面对同伴的压力，成长为一个有独立见解、思想和强大内心力量的人。

2.转变孩子比较的焦点

当孩子为了某一项天赋或技能与幼儿园的朋友进行比较时，说明他们内心有一种竞争意识或倾向，想要达到同一水平或超越他人。从儿童自尊的发展来看，这种自我评价是儿童自我认知中最重要的部分，会影响儿童的心理健康和行为。家长可以抓住孩子的心理，鼓励孩子学会纵向“攀比”，引导孩子靠自己的努力赢得想要的结果。

比如当孩子因为唱歌唱得不如其他朋友好而难过的时候，父母可以这样告诉孩子:“每个人都有自己好的方面。对于比较技巧，我有一个更好的建议，就是我们可以比较自己。只要你天天向上，你就是最棒的！”只要家长引导得当，孩子的攀比心理会成为成长的动力。

3.给孩子自尊自爱的底气

心理学研究表明，把孩子互相比较，其实是为了证明自己比别人强。父母要让孩子知道，每个人都是最独特的个体，有优点也有缺点。尤其是要帮助孩子正确认识自己的优点，培养孩子的自信心，让孩子知道自己有值得骄傲的地方。

在日常的教育过程中，一定要给孩子无条件的爱，爱他们本来的样子，让他们感受到自己存在的价值，帮助他们聚集内心的力量。只有孩子内心足够积极乐观坚强，才不会轻易被外界的关注所左右，才不会执着于通过外在的“力量”来获得尊严。他们自然不会把重点放在“比较”上。

小编说

“攀比”在孩子之间总是很容易戳中父母的心，尤其是这些“攀比”发生在家庭背景和物质层面的时候，更容易击中父母的痛点。当整个社会的价值观越来越强调竞争、个人成就和财富积累的时候，愿我们保持内心的真实，正视孩子的心理发展需求，帮助他们获得健康成长的力量！