怎样教育孩子学会分享

如何培养爱分享的孩子 曾经有个很可爱的小狐狸，他的爸爸妈妈都非常爱他，总是买很多的玩具、很多的好吃的。每天早晨妈妈都会问他，“宝贝，你想吃什么呀？”小狐狸说我想吃“鸡”，妈妈说你想要吃什么口味的，小狐狸说：“咖喱味的。”

狐狸妈妈通常都会满足小狐狸，这次也不例外。中午，狐狸妈妈为小狐狸准备了美味的咖喱鸡。当美味的咖喱鸡端上来的时候，小狐狸突然说:“我不想吃。我想蘸着红烧酱吃。”狐狸妈妈很生气，但是晚餐时间发作不方便。她转身去了厨房，给小狐狸做了一盘烧鸡，小狐狸很开心，吃的很开心！

晚上，狐狸爸爸出差回来，给小狐狸带来了一份新礼物，一只可爱的小刺猬。小狐狸迫不及待地想和小刺猬一起玩。狐狸爸爸看着小狐狸好开心，心里特别高兴。

第二天早上，狐狸爸爸看到小刺猬不见了，小刺猬的笼子被随意丢弃在草丛里。狐狸爸爸看到后很难过。他出去找了很多地方，终于找到了小刺猬，把它放进了笼子里。

下午，狐狸邀请他的小伙伴们去参观他的小刺猬。小狐狸们对小刺猬很好奇，想摸摸它。这时，狐狸拿起小刺猬的笼子放在身后，不让孩子们碰它，也不让看它。小狐狸们苦苦哀求多次无济于事，于是一个个走开了。当小狐看到他的小伙伴们离开时，他泪流满面。

狐狸妈妈不明白小狐狸为什么难过？为什么他可以随意扔掉的小刺猬不愿意给朋友看？为什么福克斯不想分享？

在小狐狸的信仰体系里，每个人都是来满足自己的。我必须拥有很多东西，所以我会很快乐。别人不能拿我的东西，因为你拿了我的，我就没有了。就算我不想要，也不能给别人。

小狐狸正好满足了物质的丰富，

而不是内心的富足，

内心丰富的孩子，自然会珍惜和分享！

我们物质丰富，内心也需要富足感！

狐狸妈妈和狐狸爸爸想尽办法满足小狐狸。小狐狸的幸福就是他父母的幸福。就算委屈，也要尽力满足小狐狸。这是基于我们对物质匮乏感的贡献还是基于富足感？当我们以富足的状态给予时，这里就没有委屈和牺牲。与其把孩子的幸福放在我们的前面，不如先幸福起来，先让自己感到满足和幸福，这样才能营造出满足和幸福的家庭氛围。这个时候，我们不会在很多物质方面满足孩子，而是创造更多家庭相处的机会。这个时候我们会关注自己和孩子的内心，分享彼此的感受，而不是委屈和牺牲。孩子每次需要什么东西的时候，是不是应该问问自己是真的想要还是心血来潮？你是觉得自己和别人比想要一个，还是真的想要一个？当我们付出的时候，每次我们满足了孩子，我们就问自己，这是孩子想要的吗？我把它给了那个孩子。你能照顾他吗？我是真的爱孩子还是想通过孩子的快乐来满足自己？

在满足孩子的同时，也成为会被珍惜的榜样

因为满足的太多太快，孩子没有时间和空去问自己想要什么。对于0-3岁的孩子来说，玩具就是日常生活中的勺子、洋葱、纸片，能让孩子玩得开心。然而，电动玩具经常被孩子们丢弃。久而久之，孩子不知道珍惜什么？因为他们珍惜的东西在大人眼里是那么的不值钱，这也剥夺了孩子的珍惜感。3-6岁孩子日常生活用玩具？动手玩具，这也是芭比女孩非常喜欢的原因，因为可以打扮成新的样子。7-12岁的孩子会对学习用品产生兴趣，动手能力增强，创造力增长。他们会选择自己喜欢的，真正想要的玩具，而不是我们想的那样。

通常在日常生活中，节约的信念体系调整为珍惜。节约是基于稀缺的信念体系，而珍惜是基于富足的信念体系。珍惜水、食物、电、玩具，哪怕是一张小小的纸，都会培养孩子的责任感，同时懂得珍惜自己所拥有的东西。

分享是基于富足和意愿

首先，我们允许孩子拥有自己不想分享的东西。有些孩子从来不想分享自己的零食，有些孩子不想分享自己的车，有些孩子不想分享自己的母爱。这些都是尊重孩子的感受。

当孩子过了拥有期，那么孩子就开始建立我的和你的区别，慢慢的开始愿意分享一部分。日常生活中，先从家庭成员之间的分享开始，再慢慢和家庭成员之外的人分享！

分享是一个渐进的纪律。

每一个拥有积极乐观品质的孩子都能建立和形成更多的亲社会行为，祝我们的孩子健康快乐成长！